Representantes del Ministerio de Educación y Capacitación discutieron con los periodistas de Thanh Nien sobre los cambios y adiciones a las regulaciones, y también hablaron sobre nuevas regulaciones para "endurecer" la supervisión del proceso de investigación de los estudiantes en las escuelas.
DETERMINAR CLARAMENTE EL NÚMERO DE PROYECTOS DE CONCURSO
El nuevo reglamento establece claramente el número de proyectos que las unidades pueden registrar para el concurso, en lugar de incluirlo en la guía anual como en el reglamento anterior. En concreto, el número de proyectos ha aumentado: el Departamento de Educación y Formación puede registrar un máximo de 3 proyectos (la guía de años anteriores era de 2 proyectos). En cuanto al Departamento de Educación y Formación de Hanói y Ciudad Ho Chi Minh, cada unidad puede registrar un máximo de 6 proyectos (la guía de años anteriores era de 4 proyectos).
El Ministerio de Educación y Formación acaba de emitir un nuevo reglamento sobre los concursos nacionales de investigación en ciencia y tecnología para "endurecer" la supervisión del proceso de investigación de los estudiantes.
ILUSTRACIÓN: NGOC DUONG
En el caso de las unidades participantes (escuelas del Ministerio de Educación y Formación, universidades, colegios, institutos y academias), cada unidad puede inscribir un máximo de dos proyectos. La unidad anfitriona del concurso puede inscribir un máximo de seis proyectos. En el caso de la unidad anfitriona del concurso (el Departamento de Educación y Formación de Hanói o Ciudad Ho Chi Minh), cada unidad puede inscribir un máximo de doce proyectos.
En declaraciones al reportero de Thanh Nien , el profesor asociado Nguyen Xuan Thanh, director del Departamento de Educación Secundaria (Ministerio de Educación y Formación), explicó: «Anteriormente, el número de proyectos de concurso nacional era elevado y debía organizarse tanto en el norte como en el sur. Sin embargo, con la llegada de la pandemia de COVID-19, el Ministerio de Educación y Formación decidió reducir dicho número. Por lo tanto, en comparación con años anteriores, el número de proyectos de concurso bajo la nueva normativa ha aumentado, pero ha disminuido considerablemente en comparación con la situación anterior a la pandemia.
En cuanto al número de proyectos, de hecho, las instituciones educativas aún desean aumentarlo por encima de lo establecido en la normativa, pero antes de tomar una decisión, el Ministerio de Educación y Formación consideró diversos factores y consideró que la cifra era adecuada para la naturaleza del concurso nacional. Con más de 200 proyectos, es suficiente para las unidades organizadoras y garantiza que se organice una sola vez para todo el país, en lugar de tener que organizarlo tanto en el norte como en el sur, como antes. Además, al ser un concurso nacional, las instituciones educativas locales, como las universidades, deben seleccionar cuidadosamente los proyectos participantes, garantizando la máxima calidad y sin un exceso de proyectos.
SE REQUIERE GUÍA ESCOLAR
El nuevo reglamento también incorpora normas sobre los supervisores de investigación. En consecuencia, las estrictas normas son las siguientes: «Cada proyecto de concurso debe contar con al menos un supervisor de investigación, docente o miembro del personal con la experiencia adecuada al proyecto de concurso y que trabaje en la institución educativa donde estudia el candidato. Cada supervisor de investigación solo puede supervisar un proyecto de concurso (el reglamento anterior establecía un máximo de dos) por concurso».
La regulación que establece que el supervisor de investigación debe ser "un profesor o miembro del personal que trabaja en la institución educativa donde el candidato está estudiando" es considerada por muchos como un cambio importante para rectificar la situación en la que las escuelas secundarias o estudiantes individuales solo invitan a supervisores que son investigadores científicos, profesores universitarios, etc., lo que lleva a que se sospeche que los productos de investigación de los candidatos son más del supervisor que sus esfuerzos y habilidades reales.
El director Nguyen Xuan Thanh afirmó que exigir que los instructores de investigación cuenten con la experiencia necesaria para el proyecto del concurso busca destacar el papel del profesorado y las escuelas en el fomento de la capacidad y la pasión por la investigación científica de los estudiantes, desde la etapa de descubrimiento y desarrollo de dicha capacidad. Durante el proceso de enseñanza, la guía práctica y la experimentación, el profesorado y el personal escolar son quienes mejor comprenden la capacidad de sus estudiantes.
Sin embargo, el Sr. Thanh también afirmó: «Además del requisito obligatorio de contar con un instructor que sea docente o miembro del personal de la escuela (por decisión del director), las nuevas regulaciones no estipulan, pero tampoco prohíben, invitar a un instructor experto fuera de la escuela donde estudia el candidato».
Los jueces califican los productos de investigación de los estudiantes en la Competencia de Ciencia y Tecnología a nivel de ciudad para estudiantes en la ciudad de Ho Chi Minh.
AUMENTAR LA RESPONSABILIDAD EN EL SEGUIMIENTO DEL PROCESO DE INVESTIGACIÓN
El reportero Thanh Nien planteó la pregunta: Durante mucho tiempo, el concurso de investigación en ciencia y tecnología para estudiantes ha generado dudas entre el público sobre si los productos, proyectos de investigación y premios provienen realmente de estudiantes o de adultos e instructores de investigación. Entonces, ¿qué disposiciones incluye la nueva normativa para supervisar más de cerca este tema durante el proceso de investigación de los estudiantes?
El Sr. Nguyen Xuan Thanh afirmó que, para garantizar que los proyectos y productos de investigación registrados en el concurso sean realmente de estudiantes, el nuevo reglamento incluye disposiciones que reafirman la responsabilidad y el importante papel de cada institución educativa donde los candidatos presenten proyectos para participar en el concurso. En concreto, el reglamento exige que las instituciones educativas anuncien públicamente los objetivos, el contenido, los requisitos, los criterios de evaluación de los proyectos del concurso y la forma de organizarlo, para que el profesorado y el personal puedan informar y guiar a los estudiantes en la selección de temas y el desarrollo de planes de investigación.
El nuevo reglamento complementa y aclara la exigencia de que las instituciones educativas anuncien públicamente los objetivos, contenidos, requisitos, criterios de evaluación de los proyectos de concurso y la forma de organización del concurso, para que profesores y personal puedan descubrir y orientar a los estudiantes en la elección de temas y elaboración de planes de investigación.
Los docentes y el personal que hayan guiado a los estudiantes en la elaboración de un plan de investigación deberán informar al grupo profesional para que este informe y solicite al director de la institución educativa su revisión y aprobación; el director de la institución educativa deberá aprobar el plan de investigación y al instructor según lo solicitado por el grupo profesional; ordenar al grupo profesional que supervise y apoye el proceso de investigación del estudiante de acuerdo con el plan de investigación aprobado; la institución educativa deberá organizar la evaluación del proyecto del estudiante, seleccionar el proyecto de la institución educativa y enviarlo a la unidad participante para su evaluación y selección de acuerdo con las instrucciones de la unidad participante.
Por lo tanto, el papel de la comunidad escolar en el trabajo de cada concursante es especialmente importante. Con las medidas mencionadas, el profesorado y el alumnado de la escuela conocerán y contarán con un mecanismo para supervisar todo el proceso de investigación. Esta normativa busca responsabilizar a la escuela de cada etapa de la investigación de estudiantes e instructores, afirmó el Sr. Xuan Thanh.
Aumentar el número de premios, ¿por qué?
En cuanto a los premios, el nuevo reglamento establece que el número total de premios del concurso no podrá superar el 60% (el reglamento anterior era el 50%) del número total de proyectos participantes en el concurso.
El Sr. Nguyen Xuan Thanh afirmó: «El aumento del 10 % en el número total de premios calculado por el Ministerio de Educación y Formación es adecuado. Como se mencionó anteriormente, el Ministerio controla el número de proyectos inscritos en el concurso nacional, lo que exige a las localidades una selección más rigurosa, garantizando así que los proyectos de mayor calidad participen en el concurso al más alto nivel. Por lo tanto, aumentar la tasa de proyectos premiados también es adecuado a la calidad de los proyectos que compiten en este nivel; el Ministerio solo controla el número de primeros premios, que no supera el 10 %».
Casos adicionales de violaciones penales
Además de los derechos, el nuevo reglamento también añade responsabilidades a los concursantes. En concreto, los concursantes deben ser responsables de sus proyectos de concurso de acuerdo con el reglamento y las directrices para la organización del concurso del Ministerio de Educación y Formación; deben inscribirse en el concurso según la unidad del concurso; y participar en el concurso de acuerdo con las instrucciones del Ministerio de Educación y Formación y del comité directivo del concurso.
El nuevo reglamento añade disposiciones sobre el manejo de infracciones, incluidas las penales. En consecuencia, en el caso de infracciones con indicios de criminalidad, los organismos de gestión educativa elaborarán expedientes y los enviarán a las autoridades competentes para su examen y tramitación conforme a la normativa. Para otras infracciones, según su naturaleza y gravedad, se tomarán medidas disciplinarias según los formularios prescritos.
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