Se espera que el examen de inglés no tenga muchos 10 puntos.

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Al evaluar el examen de inglés, la Sra. Nguyen Thi Thanh Huong, docente del Sistema Educativo HOCMAI, afirmó que el examen se ajustaba a la estructura del examen de referencia anunciado por el Ministerio de Educación y Capacitación en marzo de 2023: 50 preguntas con un límite de tiempo de 60 minutos. El examen presenta un bajo nivel de diferenciación en comparación con el examen oficial de Graduación de Bachillerato de 2022. Las unidades de conocimiento se centran principalmente en el programa de inglés de 12.º grado; no hay preguntas nuevas, extrañas ni extremadamente difíciles, lo que se ajusta a los objetivos del Examen de Graduación de Bachillerato.

En cuanto al contenido de conocimientos: como cada año, el examen evalúa los conocimientos de fonética, gramática, vocabulario, funciones de comunicación, habilidades de escritura, habilidades de lectura; todos ellos conocimientos familiares para los candidatos.

En cuanto a la dificultad del examen, aproximadamente el 84% de las preguntas son de reconocimiento y comprensión, mientras que el resto son de aplicación y de alto nivel. La diferenciación del examen se centra en las preguntas de vocabulario e inferencia del pasaje de comprensión lectora. Las preguntas de gramática, vocabulario y búsqueda de errores son conocimientos comunes, frecuentes en el currículo de bachillerato. Sin embargo, las preguntas sobre modismos siguen siendo preguntas para obtener puntuaciones altas (pregunta 17, código 409); preguntas de vocabulario avanzado (pregunta 8, código 409); y preguntas de corrección de errores de vocabulario (pregunta 50, código 409), lo que requiere que los candidatos tengan un vocabulario rico y comprendan los múltiples niveles de significado de las palabras. Las preguntas sobre palabras del mismo campo semántico tampoco resultan tan confusas para los candidatos como en los exámenes de años anteriores.

Comprensión lectora con temas familiares sobre comunicación y experiencia laboral. Las preguntas que requieren un pensamiento profundo son las preguntas sobre el título del texto (preguntas 31 y 36, código 409) y las preguntas de inferencia (pregunta 42). Sin embargo, estas preguntas no son demasiado difíciles; los candidatos pueden basarse en la información del texto de lectura, combinada con el uso de métodos de eliminación, para poder elegir la opción probablemente correcta.

Según la Sra. Nguyen Thi Thanh Huong, inglés es la última asignatura del examen de graduación de bachillerato y, además, ha sido la asignatura con los resultados más bajos de todas durante muchos años consecutivos, con la mayor tasa de puntuaciones por debajo del promedio. Se espera que la distribución de puntuaciones este año sea similar a la de 2022, con muchas puntuaciones de 9+ concentradas en el grupo de estudiantes con D o en aquellos que eligen inglés como asignatura de acceso a la universidad, pero no habrá muchas puntuaciones de 10.

Es necesario unificar la puntuación de las pruebas de ensayo para crear imparcialidad y objetividad para los candidatos.

El 29 de junio, el viceministro de Educación y Formación, Hoang Minh Son, encabezó un grupo de trabajo para inspeccionar la organización de los exámenes de graduación de la escuela secundaria en Dong Thap .

El grupo de trabajo No. 2 del Ministerio de Educación y Capacitación inspeccionó la organización del examen de graduación de la escuela secundaria de 2023 en tres sitios de examen: la escuela secundaria Thien Ho Duong, la escuela secundaria especializada Nguyen Quang Dieu y la escuela secundaria Do Cong Tuong, ciudad de Cao Lanh (Dong Thap).

En esta ocasión, la delegación colaboró con el Comité Directivo del Examen Provincial de Dong Thap. La delegación fue recibida por el Sr. Pham Thien Nghia, presidente del Comité Popular Provincial de Dong Thap; la Sra. Nguyen Thuy Ha, directora del Departamento de Educación y Capacitación; y miembros del Comité Directivo del Examen de Graduación de Bachillerato de 2023 en la provincia de Dong Thap.

Al informar sobre la organización del examen de graduación de la escuela secundaria de 2023 en la provincia de Dong Thap, la Sra. Nguyen Thuy Ha, directora del Departamento de Educación y Capacitación, dijo que este año la provincia dispuso 35 sitios de examen con 685 salas de examen, el número de salas de espera para que los candidatos terminen las materias componentes del examen combinado es de 58. El número total de candidatos registrados para tomar el examen es de 15.230.

El sector educativo se coordina de forma proactiva y estrecha con los departamentos, sectores, organizaciones y autoridades locales como miembros del comité directivo para garantizar la seguridad, el orden, la seguridad del tráfico y la comunicación para el examen; prestar atención a la prevención de incendios, desastres naturales, prevención de epidemias, seguridad alimentaria, atención médica, electricidad, agua y otras situaciones inusuales...

El Sr. Pham Thien Nghia, presidente del Comité Popular Provincial de Dong Thap, declaró: «El Comité Directivo ha realizado un buen trabajo al comprender las normas de los exámenes, especialmente los nuevos puntos del examen de graduación de secundaria de este año. Los líderes provinciales valoraron positivamente la organización del sector educativo, que se ha coordinado muy bien con otros departamentos y ramas, pero no debemos ser negligentes ni subjetivos, sino que debemos aumentar la vigilancia. Se inspeccionaron los 35 centros de examen para garantizar la seguridad, el orden y la protección».

Los líderes provinciales también están muy preocupados por los problemas psicológicos de estudiantes y padres. Las unidades abordan proactivamente, recopilan información y brindan apoyo inmediato en casos difíciles, ayudan a aliviar el estrés de los exámenes de padres y estudiantes y organizan lugares de examen cerca de casa, de forma conveniente y sin presiones.

El viceministro de Educación y Capacitación, Hoang Minh Son, elogió la atención de los líderes provinciales al sector educativo en general y a la organización de los exámenes de graduación de secundaria en particular. Con la participación de diversos niveles, diversas partes, numerosas personas y un sistema de documentos, planes e instrucciones específicas y claras sobre las tareas asignadas, la implementación de los exámenes en la provincia se llevó a cabo de forma segura y sin contratiempos.

En particular, recientemente, el Comité Directivo Provincial ha inspeccionado las instalaciones y revisado cuidadosamente las condiciones para garantizar los exámenes, contribuyendo al éxito de los mismos.

En la reunión, el Viceministro enfatizó el rol del factor humano en la organización: «Por muy avanzada que sea la tecnología, el factor humano sigue siendo el más importante. Si los candidatos y el personal participante tienen las habilidades, la conciencia y son conscientes de los efectos nocivos, los errores y las infracciones de la normativa se limitarán sin duda».

Para llevar a cabo eficazmente el trabajo de calificación de exámenes en el futuro y la supervisión de exámenes en los años siguientes, los líderes del Ministerio de Educación y Capacitación recordaron a las localidades que se centren en la propaganda, la comunicación y comprendan completamente la importancia del examen, especialmente el tema de la seguridad del examen.

Si bien contamos con amplia experiencia en la organización de exámenes, aún existen muchas situaciones que no nos han ocurrido. Por lo tanto, la provincia debe recordar al personal que informe de inmediato sobre cualquier imprevisto para que podamos encontrar una solución que garantice el máximo beneficio para los candidatos.

En cuanto a la labor de calificación de los exámenes, la provincia necesita revisar y verificar el software y hardware técnico utilizado para calificar los exámenes, prestando especial atención a la consistencia de la calificación de los ensayos para crear imparcialidad y objetividad para los candidatos.

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