La fuerza impulsora para acelerar el progreso de la inversión en la construcción de escuelas de nivel nacional

El Ministerio de Educación y Formación acaba de emitir la Circular No. 22/2024/TT-BGDDT que modifica y complementa una serie de artículos del Reglamento sobre evaluación de la calidad educativa (GC) y reconocimiento de estándares nacionales para jardines de infancia, escuelas primarias, escuelas secundarias, escuelas preparatorias y escuelas generales multinivel emitido junto con la Circular No. 17/2018/TT-BGDDT, Circular No. 18/2018/TT-BGDDT y Circular No. 19/2018/TT-BGDDT de fecha 22 de agosto de 2018 del Ministerio de Educación y Formación.

La Circular No. 22 tiene como objetivo brindar las mejores condiciones de enseñanza y aprendizaje.

La nueva Circular ha modificado y complementado el conjunto de criterios de evaluación para que sea coherente con los documentos legales actuales, tales como: normas que regulan las instalaciones y el equipo de enseñanza; regulaciones sobre la autoridad para reconocer a las escuelas que cumplen con los estándares nacionales de acuerdo con la descentralización en la Decisión No. 1015/QD-TTg del 30 de agosto de 2022 del Primer Ministro que aprueba el plan de descentralización en el manejo de los procedimientos administrativos bajo la gestión de los ministerios y agencias de nivel ministerial; en consecuencia, la autoridad para reconocer a las escuelas que cumplen con los estándares nacionales está descentralizada del Presidente del Comité Popular Provincial al Director del Departamento de Educación y Capacitación y una serie de otras regulaciones.

En cuanto a los criterios de evaluación, la nueva Circular reduce el plazo en un año en comparación con la normativa anterior. De esta manera, si un centro educativo alcanza un nivel bajo de acreditación educativa, puede inscribirse para una evaluación externa y solicitar el reconocimiento de un nivel superior de acreditación educativa después de al menos un año (la normativa anterior establecía dos años) desde la fecha de reconocimiento. Esta normativa motiva a las localidades y centros educativos a acelerar la inversión de recursos y centrarse en la mejora de la calidad.

En cuanto al porcentaje de docentes que cumplen con los estándares de formación, la Circular estipula que las escuelas deben cumplir con las regulaciones generales del Gobierno y la hoja de ruta para la mejora de los estándares de formación docente, de acuerdo con el plan provincial y municipal. Con esta normativa, los directores de escuela incluirán proactivamente en el plan anual la asignación de docentes a cursos de formación avanzada para cumplir con las regulaciones de la Ley de Educación de 2019, garantizando así la hoja de ruta para la mejora de los estándares de formación docente, de acuerdo con el plan provincial y municipal.

La novedad destacada de la Circular n.º 22/2024/TT-BGDDT es la modificación del reglamento sobre las normas de evaluación de las instalaciones y el equipamiento docente en todos los niveles (Norma 3) para armonizarlo con el reglamento sobre las normas de instalaciones, aulas y bibliotecas de las instituciones educativas. En particular, estipula específicamente las normas de evaluación para las escuelas generales de varios niveles. Este reglamento busca garantizar la calidad de la implementación del nuevo programa de educación general, beneficiando así a los estudiantes.

La nueva circular también agrega nuevas regulaciones en la dirección de una fuerte descentralización del Ministerio de Educación y Capacitación al nivel del Comité Popular Provincial para el Departamento de Educación y Capacitación.

En concreto, el Director del Departamento de Educación y Formación decide establecer un equipo de evaluación externa y otorgar y revocar certificados de reconocimiento de escuelas que cumplan con los estándares nacionales en todos los niveles educativos, de acuerdo con la descentralización de la Decisión Nº 1015/QD-TTg del Primer Ministro, para establecer un equipo de evaluación externa para evaluar y reconocer las escuelas que cumplan con los estándares nacionales (anteriormente, el Presidente del Comité Popular Provincial emitió una decisión para establecer un equipo de evaluación externa para evaluar y reconocer las escuelas que cumplan con los estándares nacionales).

Asignar la capacitación en evaluación externa al Departamento de Educación y Formación para que los departamentos puedan ser proactivos y atender las necesidades en la implementación del plan local de evaluación externa. Además, la Circular n.º 22/2024/TT-BGDDT modifica y complementa diversas regulaciones sobre estándares de evaluación en todos los niveles para adaptarlas a la realidad.

Otro punto nuevo de la Circular No. 22/2024/TT-BGDDT es la inclusión de regulaciones sobre la autorización a las escuelas para usar evidencia en forma de documentos electrónicos en actividades de garantía de calidad educativa y el reconocimiento de las escuelas que cumplen con los estándares nacionales para las escuelas que cumplen con las regulaciones sobre el proceso de intercambio, almacenamiento y procesamiento de documentos electrónicos en el trabajo administrativo.

El Ministerio de Educación y Formación declaró: «La emisión de la Circular n.º 22 demuestra la coherencia en el desarrollo y la mejora de la calidad de la educación preescolar y general, con el objetivo de brindar las mejores condiciones de enseñanza y aprendizaje, contribuyendo así a mejorar la calidad del conocimiento y los recursos de las personas para el desarrollo nacional. Esto también constituye la base para que las escuelas evalúen correctamente sus fortalezas y debilidades; se esfuercen por obtener la acreditación y cumplir con los estándares nacionales; y mejoren la calidad de forma continua y sistemática, de acuerdo con los nuevos requisitos a un nivel superior».

Los lectores pueden consultar la Circular No. 22/2024/TT-BGDDT AQUÍ

Fuente: https://kinhtedothi.vn/dong-luc-day-nhanh-tien-do-dau-tu-xay-truong-chuan-quoc-gia.html