Estudiantes vietnamitas asisten a una sesión informativa sobre estudios en el extranjero en una universidad de Hong Kong (China) en 2024.
FOTO: NGOC LONG
Panorama de admisiones contrastante
La encuesta “Global Admissions Standards”, publicada la semana pasada por NAFSA, Studyportals y Oxford Test of English, con la participación de 461 universidades en 63 países y territorios, mostró que muchas universidades estadounidenses y canadienses han visto una disminución en el número de estudiantes internacionales, tanto de pregrado como de posgrado, mientras que los países asiáticos y europeos han visto un crecimiento significativo, registrado en el período de admisión de agosto-octubre de 2025.
En concreto, el 82 % de las universidades canadienses y el 48 % de las estadounidenses que participaron en la encuesta afirmaron haber reclutado menos estudiantes internacionales de pregrado que el año anterior, y las cifras para estudiantes de posgrado fueron del 71 % y el 63 %, respectivamente. Mientras tanto, si solo consideramos el número de nuevas matriculaciones, el número de extranjeros que llegan a Estados Unidos y Canadá para cursar estudios de pregrado disminuyó un promedio del 6 % y el 36 %, mientras que el de posgrado disminuyó un promedio del 35 % y el 19 %, según estadísticas de 201 universidades estadounidenses y 20 canadienses.
En contraste, Asia y Europa son las dos regiones que han mantenido un crecimiento en nuevas matriculaciones en ambos niveles, que oscila entre el 1% y el 8% en grado y entre el 3% y el 5% en posgrado. En cuanto a las tendencias generales de matriculación, el 81% de 26 universidades asiáticas, incluyendo Vietnam, informaron que sus matriculaciones de grado se mantuvieron estables o aumentaron en comparación con el mismo período del año anterior. Las cifras para 39 universidades del Reino Unido y 133 universidades de la Unión Europea fueron del 60% y el 73%, respectivamente.
En el nivel de posgrado, el 75 % de las universidades asiáticas encuestadas afirmaron haber atraído a la misma cantidad o más de estudiantes internacionales que el año pasado. Esta cifra es similar a la de la UE y un 15 % superior a la de las universidades del Reino Unido.
Perspectivas de admisión para el otoño de 2025 en algunos destinos populares
GRÁFICO: NGOC LARGO
En Estados Unidos y Canadá, el 85% y el 90% de las escuelas, respectivamente, coincidieron en que las políticas restrictivas y los problemas de visado son los principales obstáculos para atraer a estudiantes internacionales. «El límite en los permisos de estudio, los nuevos requisitos de comprobación de recursos financieros y los cambios en los criterios para los permisos de trabajo posteriores a la graduación han generado incertidumbre y han socavado la imagen de Canadá como un destino de estudios confiable», analizó un representante de una universidad canadiense.
En Europa, las cuestiones políticas también son la mayor preocupación, pero existe una diferencia significativa: casi el 60 % de las escuelas coinciden. Las universidades del Reino Unido afirmaron que el coste es el mayor problema para atraer estudiantes internacionales, incluyendo las tasas de matrícula y los gastos de manutención, con un 72 % de acuerdo. Mientras tanto, en Asia, el 35 % de las escuelas afirmó que la falta de vivienda asequible es el mayor obstáculo para la captación de estudiantes internacionales.
Diversificar las fuentes de estudiantes internacionales
Para adaptarse al nuevo panorama internacional de reclutamiento, el 40% de las instituciones encuestadas priorizan la expansión a otros mercados emisores en los próximos 12 meses. Este es también el principal objetivo para las instituciones en Canadá (60%), el Reino Unido (51%), la Unión Europea y EE. UU. (36%), países y regiones que tradicionalmente han atraído a un gran número de estudiantes de China e India, pero que están viendo disminuir su número.
En cambio, las universidades asiáticas priorizan el logro de los objetivos de matriculación (27%), seguido de la diversificación de las fuentes de reclutamiento (23%) y el aumento del uso de la inteligencia artificial (12%). De hecho, países y territorios como Corea del Sur, Japón y Taiwán han anunciado estrategias integrales con diversos objetivos para aumentar drásticamente el número de estudiantes internacionales que vienen a estudiar en los próximos años.
Los recortes presupuestarios también son una medida que muchas instituciones educativas están considerando: el 60 % de las universidades canadienses afirman que recortarán sus presupuestos y el 50 % desea recortar personal en los próximos 12 meses. Mientras tanto, las universidades del Reino Unido, Estados Unidos y la Unión Europea priorizan más los recortes presupuestarios, con un porcentaje de consenso que oscila entre el 19 % y el 33 %. Solo en Estados Unidos, el 26 % de las instituciones educativas encuestadas ampliará los programas de formación en línea el próximo año para garantizar sus ingresos.
“Los últimos resultados de la encuesta confirman una vez más el profundo impacto de los cambios de políticas en los principales destinos, destacando que la dinámica de la movilidad estudiantil global está determinada por una combinación compleja de factores políticos , geopolíticos, económicos y demográficos”, señala el informe.
La Sra. Fanta Aw, CEO y Directora General de NAFSA, afirmó que el mundo vive uno de los momentos más dinámicos en materia de educación internacional, "debido en gran medida a los cambios en las políticas de visas e inmigración de Estados Unidos". Esto exige que las instituciones de educación superior sean más flexibles y receptivas a las necesidades de los estudiantes, a la vez que exige que todo el ecosistema siga abogando por los responsables políticos, comentó la Sra. Aw sobre la encuesta.
Fuente: https://thanhnien.vn/du-hoc-sinh-khong-chon-my-canada-ma-do-ve-chau-au-chau-a-vi-sao-185251127121731143.htm
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