Uso del inglés como segunda lengua: Criterios para la selección de escuelas piloto

Según el Dr. Nguyen Thanh Binh, jefe del Departamento de Inglés de la Universidad de Educación de la Ciudad de Ho Chi Minh, la ubicación geográfica y la preparación de la escuela, su capacidad para satisfacer las necesidades de instalaciones y personal docente, y su capacidad para cooperar con organizaciones internacionales juegan un papel importante en la selección de una escuela piloto para usar el inglés como segundo idioma.

Las escuelas en zonas urbanas, donde existe mayor interacción internacional, serán más favorables para la implementación del programa piloto. La ciudad necesita seleccionar escuelas con buena infraestructura educativa , docentes altamente cualificados y experiencia en el programa intensivo de inglés.

Los alumnos de primaria se familiarizan con las actividades de enseñanza de inglés con profesores extranjeros.

FOTO: NHAT THINH

Las escuelas piloto deben garantizar aulas especializadas, totalmente equipadas con modernos recursos didácticos. Los profesores de inglés deben cumplir con los requisitos de dominio del idioma, métodos de enseñanza modernos y capacidad para utilizar las tecnologías de la información en la docencia.

Estas escuelas tienen más ventajas a la hora de implementar programas de enseñanza bilingüe de inglés y de conectarse con fuentes de financiación educativa internacional y programas de apoyo.

Las escuelas seleccionadas deben capacitar a sus docentes mediante medidas como la formación para mejorar sus competencias profesionales. La ciudad debe organizar cursos de formación profesional para profesores de inglés, especialmente sobre enseñanza bilingüe y el uso de las tecnologías de la información en la enseñanza. Es necesario mejorar las competencias lingüísticas de los docentes; además de los profesores de inglés, los docentes de otras asignaturas también deben recibir formación en inglés para poder apoyar la enseñanza bilingüe o participar en actividades de idiomas extranjeros en las escuelas. Se debe fomentar la creatividad y crear las condiciones para que los docentes sean creativos e innovadores en sus métodos de enseñanza y utilicen nuevos materiales y tecnologías.

Los estudiantes también necesitan que se creen las condiciones necesarias, tales como: orientación y estímulo para aprender inglés desde una edad temprana, fomentando el amor por el idioma y ayudándoles a comprender los beneficios de usar el inglés.

Fomentar un entorno de inglés natural en las escuelas mediante actividades extracurriculares, clubes de inglés y eventos internacionales.

Para los padres, es necesario fomentar la comunicación dentro y fuera de la escuela, ayudándoles a comprender la importancia del inglés en el proceso de integración, y así apoyar el aprendizaje de sus hijos. Se les anima a crear un ambiente de inglés en casa mediante la compra de libros en inglés (incluyendo materiales nuevos y de calidad), viendo programas educativos en inglés y participando en actividades de idiomas con sus hijos.

Fuente: https://thanhnien.vn/dung-tieng-anh-la-ngon-ngu-thu-hai-nhung-tieu-chi-chon-truong-thi-diem-185240908195823441.htm