Soluciones para mejorar la calidad de la educación tras comparar las puntuaciones de los exámenes de graduación de la escuela secundaria

La comparación de los puntajes promedio en las pruebas entre localidades busca comparar y contrastar la calidad educativa de cada localidad con los objetivos de la educación general. Las localidades con puntajes promedio altos en las pruebas son localidades con buena calidad de educación general; por el contrario, las localidades con puntajes promedio bajos en las pruebas son localidades con mala calidad de educación general.

Compare las calificaciones totales de las tres asignaturas obligatorias de matemáticas, literatura e idiomas extranjeros para determinar la calidad de la educación básica en cada localidad. Compare las tasas de admisión universitaria y de admisión de cada localidad para determinar el nivel de escolarización postsecundaria en cada localidad. Compare la diferencia entre los expedientes académicos y las calificaciones de los exámenes de cada localidad para determinar si las pruebas y evaluaciones de los estudiantes son sustanciales y acordes con su calidad.

Candidatos que toman el examen de graduación de secundaria de 2024 en Ciudad Ho Chi Minh

La evaluación comparativa ha proporcionado buenos indicadores para cada localidad y escuela, lo que ayuda a las localidades a conocer su posición en la comparación y, por lo tanto, a brindar soluciones para mejorar la calidad de la educación. De hecho, en los últimos cinco años, muchas localidades han implementado diversas soluciones para mejorar su clasificación. Por lo tanto, la evaluación comparativa también motiva a mejorar la calidad de la educación.

Los beneficios básicos y prácticos del benchmarking se reflejan en dos cuestiones principales: identificar los factores de éxito de otras localidades y comprender clara y completamente las propias limitaciones para mejorar continuamente y construir una cultura de calidad.

Además, la comparación en educación también contribuye a la modificación de las políticas educativas. Por ejemplo, al comparar los puntos de prioridad entre regiones para diferentes niveles de puntuación, los resultados muestran que, con una puntuación de 22,5 o superior (para una combinación de tres asignaturas según el bloque universitario), si se suman los puntos de prioridad en el mismo nivel, se generará una desigualdad entre los grupos prioritarios y los no prioritarios. A partir de ahí, el Ministerio de Educación y Formación ha ajustado los puntos de prioridad para que disminuyan gradualmente de 0,75 puntos a 0 y de 22,5 a 30 puntos.

Con base en la comparación de las clasificaciones de puntaje promedio de exámenes de cada localidad durante 5 años (2020 - 2024), las localidades deben revisar, evaluar y diagnosticar las razones por las cuales sus unidades han tenido éxito o no han cumplido con los requisitos durante muchos años.

Es necesario analizar diversos aspectos y etapas, desde la admisión a 10.º grado de secundaria, hasta la innovación docente, las pruebas, la evaluación estudiantil, la tasa de matriculación de estudiantes en grupos de ciencias sociales o naturales, la calidad del profesorado, etc. A partir de ahí, comprenderemos con mayor profundidad y claridad el estado actual de la calidad educativa en nuestra localidad. Cada Departamento de Educación y Formación compara las puntuaciones medias de los exámenes de 9 asignaturas y las puntuaciones medias de los exámenes de cada asignatura de las escuelas secundarias de la zona para comprender la calidad educativa de cada escuela. Cuando comprendamos completa y claramente la localidad y cada escuela, tendremos mejores soluciones para mejorar la calidad. Al mismo tiempo, las localidades necesitan aprender del éxito de localidades con condiciones socioeconómicas similares.

Fuente: https://thanhnien.vn/giai-phap-nang-cao-chat-luong-giao-duc-sau-doi-sanh-diem-thi-tot-nghiep-thpt-185240721205409677.htm