Los profesores necesitan innovar constantemente y superar los límites.

Al identificar el espíritu de innovación en la próxima etapa como la innovación profunda de la propia fuerza docente, el Ministro de Educación y Capacitación, Nguyen Kim Son, compartió sobre la estrategia y la orientación del desarrollo en el nuevo año 2025.

Ministro de Educación y Formación, Nguyen Kim Son.

- En 2021, el Ministro dijo que el sector de la educación y la formación lo tiene todo menos dos cosas: los profesores y las finanzas. ¿Cómo ha resuelto el Ministerio de Educación y Formación a lo largo de los años este difícil problema?

La gestión estatal del profesorado es un contenido importante en todo el proceso de desarrollo del profesorado, desde que ingresa a la profesión, desarrolla su carrera, hasta que se jubila. Por ello, la gestión necesita de un marco legal especializado adecuado, en el que los docentes puedan visualizar su propia profesión, misión y camino de desarrollo, sólo así podrán llevar el éxito a los alumnos y cumplir con las expectativas de la sociedad.

En los últimos años, el Ministerio de Educación y Capacitación se ha centrado en desarrollar estrategias, proyectos y planes para desarrollar el número total de docentes bajo su gestión; Coordinar la dotación de personal en las escuelas públicas de acuerdo al número asignado; Los organismos de gestión educativa o las escuelas desempeñan un papel destacado en la contratación, utilización y gestión de los docentes, así como en la promoción de la descentralización y la delegación de poder a las localidades.

La innovación en el pensamiento de la gestión estatal sobre los docentes es una exigencia urgente, sobre todo en el período actual, en que la educación se enfrenta a exigencias fundamentales e integrales de innovación, entrando en una nueva era.

Se espera que el Proyecto de Ley sobre el Personal Docente presentado por el Gobierno a la Asamblea Nacional en su 8ª sesión (noviembre de 2024) cree un marco jurídico coherente, eficaz y eficiente para la creación y el desarrollo del personal docente. En el cual, la gestión estatal del tema docente se enfatiza en la responsabilidad del sector Educación y Formación y se descentraliza verticalmente, desde los ministerios hacia los departamentos, oficinas e instituciones educativas, tomando los factores profesionales y la calidad docente como máxima prioridad en la formación y reclutamiento.

Esperamos que la gestión estatal del profesorado se construya sobre factores profesionales y de calidad, apuntando a una gestión más rigurosa y sustancial, y que los docentes se sientan cómodos y libres en el ejercicio de su trabajo.

Además, la actual gestión del profesorado se basa en la Ley de Funcionarios Públicos, lo que significa que el reclutamiento y la gestión son los mismos que los del resto de funcionarios públicos. El Ministerio de Educación y Formación sólo gestiona cuestiones profesionales, no cuestiones de cantidad, dotación de personal, contratación o nombramientos. Esto genera dificultades a la hora de desarrollar políticas separadas y flexibles para satisfacer las necesidades específicas del sector de la educación y la formación.

Espero que se apruebe pronto la Ley del Profesorado para eliminar los cuellos de botella en la organización y gestión del profesorado y devolver el poder de decisión al sector educativo.

El ministro Nguyen Kim Son habla con los estudiantes.

- ¿ Cómo se ha resuelto en los últimos años, señor, la cuestión del aumento de los ingresos y la garantía del nivel de vida del personal docente?

Actualmente, hay alrededor de 1,6 millones de docentes en todos los niveles de educación, tanto en el sector público como en el privado. El plantel docente cuenta con alrededor de 6.000 profesores y asociados, cerca de 60.000 personas con título de doctor, más de 600 Maestros del Pueblo y 10.000 Maestros Excelentes.

El personal docente actual es apasionado por su profesión, ama a sus estudiantes, se esfuerza por cultivarse y está dedicado a la causa de educar a la gente. Muchos profesores sacrifican su juventud, quedándose en zonas remotas y llevando cartas a los niños. Sin embargo, los bajos salarios, que no son suficientes para cubrir los gastos de manutención, hacen que muchas personas quieran dejar su trabajo y lo hayan hecho. Los que permanecen en la profesión también tienen que realizar muchos trabajos adicionales para ganarse la vida.

Cada docente tiene un coeficiente salarial diferente dependiendo del nivel, rango y antigüedad. Después del aumento del salario básico a partir del 1 de julio de 2024, los docentes recibirán entre 4,9 y 15,87 millones de VND al mes, sin incluir las asignaciones. De ellos, los maestros de preescolar de tercer grado son el grupo con el salario más bajo, desde 4,9 hasta más de 11,4 millones de VND/mes. Los docentes de primaria, secundaria y bachillerato de primer grado reciben el mayor puntaje. Las personas con un coeficiente salarial de 6,78 reciben un salario de casi 16 millones de VND/mes.

Las estadísticas muestran que los maestros recién ingresados ​​en educación preescolar y primaria (grado III, nivel 1) sólo reciben entre 6,6 y 7,4 millones de VND al mes, incluidas las asignaciones. Este nivel es inferior al ingreso promedio de los trabajadores a nivel nacional en el tercer trimestre de 2024 (7,6 millones de VND). Para recibir un salario fijo de 10 millones de VND, los profesores deben dedicar unos 19 años a la profesión. Los ingresos de los docentes en formación, en período de prueba y contratados son mucho menores.

Creo que los profesores no esperan ningún trato especial, sólo necesitan que se les pague adecuadamente por su trabajo y se les asegure un nivel de vida mínimo, no demasiado difícil.

El Gobierno y el Ministerio de Educación y Formación han propuesto reiteradamente priorizar las políticas salariales del profesorado. En el cual, el salario básico según la escala salarial docente ocupa el primer lugar en el sistema de escala salarial de la carrera administrativa; Disfrutar de prestaciones preferenciales y otras bonificaciones en función de la naturaleza del trabajo y del área de trabajo. Los docentes continuarán recibiendo el bono de antigüedad hasta que se implemente la política salarial según la Resolución 27 del Comité Central.

La profesión docente no está diseñada para enriquecerse sino para servir a la sociedad, tomando el desarrollo de los estudiantes como el éxito de la profesión. Reciben menos del trabajo que aportan. Pero los docentes también necesitan recibir un salario que les garantice que puedan cubrir las necesidades básicas de su familia, ser productivos y mantener a sus hijos. Con los salarios actuales, los maestros de las escuelas públicas están luchando para ganarse la vida. Por ello, instamos a la Asamblea Nacional a considerar priorizar la profesión docente, dada la importancia de los productos que crean para la sociedad.

- Una de las grandes motivaciones para que los docentes se mantengan fieles a su profesión y la amen es el estatus y el honor. ¿Qué ha hecho, está haciendo y hará el Ministerio de Educación y Formación para seguir mejorando la situación del profesorado en el contexto actual?

En los últimos tiempos, la Ley de Educación y la Ley de Educación Superior han creado una base jurídica importante para la gobernanza de la industria y la innovación en el ámbito de la educación y la formación. Con el proyecto de Ley del Personal Docente presentado a la Asamblea Nacional para sus primeros comentarios, esperamos que las políticas mencionadas en la ley, cuando se aprueben y se implementen en la práctica, sean una herramienta importante para el desarrollo del personal docente.

Me gustaría expresar mi orgullo por el esfuerzo y la dedicación de mis profesores. Los profesores son muy buenos en su profesión, dedicados a su profesión, trabajando con toda su fuerza, inteligencia y cariño por sus alumnos.

Espero que los docentes sigamos demostrando dinamismo, creatividad y responsabilidad para multiplicar más cosas buenas y así la sociedad nos reconozca más.

- Vietnam está entrando en una nueva era, una era de fuerte crecimiento. ¿Qué exigencias tiene el sector de la educación y la formación al profesorado para garantizar recursos humanos cada vez más cualificados?

Un país que quiere desarrollarse rápidamente y tener altos ingresos, necesita recursos humanos de alta calidad, buenas cualidades, buenas habilidades, buenos idiomas extranjeros, especialmente recursos humanos para sectores clave de ciencia y tecnología, nuevas tecnologías, aportando posición y ventajas competitivas al país en el ámbito internacional. Este es un requisito grande y difícil para el sector de la educación y la formación.

Sin embargo, creo que cuanto mayor es el reto, cuanto más cambios, cuanto más cosas nuevas se introducen, más necesita la educación volver a consolidar y dotar a los educandos de las cosas más básicas y fundamentales; Fomentar firmemente los valores más fundamentales de la educación: el amor, la honestidad, la bondad y la belleza, además de las nuevas habilidades y destrezas de los tiempos.

Las viejas cualidades, las nuevas habilidades, el nuevo pensamiento, la incorporación de herramientas de idiomas extranjeros y herramientas digitales son cosas que los profesores debemos dominar. La innovación educativa en la siguiente etapa es esencialmente una innovación en profundidad del propio cuerpo docente. Los límites de los docentes son los límites de la educación, los límites de la educación son los límites del desarrollo de una nación. Nosotros los profesores necesitamos convertir los límites en ilimitados.

"Cuando un país sube o baja, los intelectuales son los responsables." Cuando un país tiene la oportunidad de prosperar, los intelectuales tienen una gran responsabilidad. Nosotros, profesores e intelectuales, definitivamente necesitamos responder a la pregunta: ¿cómo responder a la confianza, seguridad y responsabilidad del Partido, del Estado y del Pueblo? La gratitud de los intelectuales siempre ha sido y debe ser del espíritu de "un favor de la patria debe ser pagado con un río entero".

En instrucciones recientes, el Secretario General To Lam afirmó una vez más el papel de los docentes como "locomotoras de la educación" y la fuerza más importante que determina la calidad de los recursos humanos. Por eso, espero que se mantengan siempre los valores tradicionales como “aprender sin aburrimiento, enseñar sin cansancio”, el espíritu de tolerancia, el altruismo, el sacrificio y el profundo amor a la humanidad de cada maestro.

¡Gracias, Ministro!

Fuente: https://vtcnews.vn/bo-truong-gd-dt-giao-vien-can-khong-ngung-doi-moi-vuot-gioi-han-ar923037.html