MODERNIZACIÓN Y AUMENTO DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR VIETNAMITA: Inversión sincrónica para crear avances

El mecanismo de descentralización y delegación de poder todavía tiene muchas deficiencias y necesita ser ajustado para atraer talento y crear avances en el desarrollo de la educación superior.

El 24 de octubre se celebró en la Universidad Nacional de Vietnam Ciudad Ho Chi Minh (VNU-HCM) una conferencia científica nacional sobre el tema "Modernización y desarrollo de la educación superior vietnamita, avances en el desarrollo de talentos y recursos humanos altamente cualificados, liderazgo en investigación e innovación". La conferencia fue organizada conjuntamente por el Departamento Central de Propaganda y Movilización de Masas, el Comité del Partido del Ministerio de Educación y Formación y la VNU-HCM. El objetivo fue difundir y orientar la implementación de la Resolución n.º 71-NQ/TW del 22 de agosto de 2025 del Politburó sobre avances en el desarrollo de la educación y la formación. El evento contó con la participación de prestigiosos ponentes de organismos centrales, universidades líderes y organizaciones internacionales.

Todavía hay muchas deficiencias.

En su discurso inaugural del taller, el Sr. Nguyen Trong Nghia, miembro del Buró Político , secretario del Comité Central del Partido y jefe del Departamento Central de Propaganda y Movilización de Masas, instó a expertos y científicos a centrar sus debates en el perfeccionamiento de instituciones, mecanismos y políticas. En particular, enfatizó la necesidad de mecanismos y políticas únicos y superiores, un marco estratégico para el desarrollo de la educación superior y una gobernanza universitaria racionalizada, unificada y eficaz.

Además, es fundamental evaluar con precisión las capacidades de los estudiantes y formar un equipo de docentes, investigadores, expertos, científicos y administradores educativos con la competencia, las cualidades y el prestigio suficientes para satisfacer las exigencias de la modernización y elevar la educación superior. Maximizar los mecanismos de autonomía es crucial para desarrollar políticas de incentivos competitivos que atraigan y aprovechen el talento, especialmente a expertos destacados de ámbitos nacionales e internacionales.

Nguyen Trong Nghia, miembro del Buró Político, secretario del Comité Central del Partido y jefe del Departamento Central de Propaganda y Movilización de Masas, pronunció un discurso en el seminario.

El profesor asociado Dr. Do Phu Tran Tinh, director del Instituto de Desarrollo de Políticas de la Universidad Nacional de Vietnam en Ciudad Ho Chi Minh, calificó la Resolución n.º 71 como pionera al situar la educación, la ciencia, la tecnología y el talento en el centro de la estrategia de desarrollo del país. «Este es un hito decisivo que sienta las bases para la autonomía integral de las instituciones de educación superior, junto con mecanismos de inspección y supervisión transparentes y eficaces», declaró el Dr. Tinh.

En cuanto a la descentralización y la delegación de autoridad en la implementación de la Resolución n.º 71, el Sr. Tinh afirmó que la estructura organizativa y el personal de las unidades de servicio público con autonomía financiera aún presentan numerosas deficiencias. Por ejemplo, una universidad con 40.000 o 4.000 estudiantes solo puede tener un máximo de tres vicerrectores. Además, la normativa vigente exige que al menos uno de los dos supervisores de los doctorandos trabaje en la institución que los forma. Esto significa que ni siquiera profesores destacados o científicos de renombre internacional pueden supervisar de forma independiente a los doctorandos si no trabajan en la institución que los forma.

En cuanto a finanzas, la Sra. Tran Thi Anh Nguyet, experta en economía de la educación del Banco Mundial, considera que para lograr un avance significativo en la educación superior y desarrollar recursos humanos de alta tecnología, Vietnam necesita una fuerte inversión en finanzas, infraestructura, políticas de talento y alianzas público-privadas. Argumenta que la educación superior es la base para el desarrollo de recursos humanos de alta calidad, la ciencia, la tecnología y la innovación, contribuyendo así al crecimiento socioeconómico. Por lo tanto, es necesaria una inversión integral en recursos humanos, infraestructura y alianzas público-privadas para lograr un avance significativo.

Se necesita un mecanismo flexible.

En el taller, también se presentaron numerosas recomendaciones para la implementación efectiva de la Resolución n.º 71. Por ejemplo, el Profesor Asociado Dr. Le Manh Tu (Universidad de Phenikaa) propuso la necesidad de un modelo integrado entre la medición científica y la financiación de la investigación para reducir la brecha entre la investigación básica y la aplicada. Esto promovería la innovación, desarrollaría tecnologías estratégicas y crearía un ciclo de conocimiento sostenible en la educación superior vietnamita.

El Profesor Asociado Dr. Do Phu Tran Tinh propuso que se permita a la Universidad Nacional de Vietnam en Ciudad Ho Chi Minh poner a prueba un mecanismo autónomo en algunas universidades clave para regular la estructura organizativa y el personal; y poner a prueba el proceso de revisión y reconocimiento de los títulos de Profesor y Profesor Asociado en algunas universidades clave, aplicable a instituciones de educación superior líderes y multidisciplinarias con fuerte prestigio y potencial científico, y un gran número de científicos destacados.

Al mismo tiempo, es necesario que haya más flexibilidad con los científicos excepcionalmente talentosos... delegando o autorizando a universidades clave aprobadas para implementar programas de capacitación para la formación de docentes, campos de salud y derecho, y formación doctoral.

Según la Sra. Tran Thi Anh Nguyet, actualmente, la demanda de recursos humanos en las industrias de alta tecnología exige que entre el 28% y el 90% de los trabajadores tengan un título universitario o superior. A nivel de posgrado, Vietnam carece de personal altamente cualificado, mientras que el 64% del talento vietnamita en 11 sectores tecnológicos estratégicos trabaja en el extranjero. Para atraer y retener talento y expertos, la Sra. Nguyet propuso establecer un fondo para profesores e investigadores destacados, apoyar el intercambio de académicos y las becas posdoctorales, mejorar la remuneración y el entorno laboral, invertir en laboratorios e instalaciones de investigación modernos, etc.

Además, el taller también incluyó muchas opiniones y propuestas de solución como: otorgar plena autonomía a las instituciones de educación superior; atraer talento; mejorar el clima laboral; construir un sistema basado en puestos de trabajo; apoyar la investigación de excelencia, etc.

Movilización de recursos sociales

La Resolución n.º 71-NQ/TW del Politburó sobre avances en el desarrollo de la educación y la formación establece objetivos estratégicos, tareas y soluciones con una visión a largo plazo para la nueva fase de desarrollo del país. La resolución afirma que el desarrollo de la educación y la formación es responsabilidad del Partido, el Estado y todo el pueblo; es un pilar fundamental para elevar el nivel intelectual de la población, desarrollar los recursos humanos, fomentar el talento y crear un motor central para un desarrollo nacional rápido y sostenible.

Los avances en educación y formación deben comenzar con la innovación en el pensamiento, la conciencia y las instituciones; creando fuertes transformaciones en los recursos, la motivación y el espacio de desarrollo; mejorando la calidad general, asegurando que el Estado desempeñe un papel protagónico, la inversión pública actúe como fuerza orientadora y, al mismo tiempo, movilizando y utilizando eficazmente los recursos sociales para la modernización del sistema educativo nacional.

Fuente: https://nld.com.vn/hien-dai-hoa-nang-tam-giao-duc-dai-hoc-viet-nam-dau-tu-dong-bo-de-tao-dot-pha-19625102420501035.htm