MODERNIZACIÓN Y AUMENTO DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR VIETNAMITA: Inversión sincrónica para crear avances

El mecanismo de descentralización y delegación de poder todavía presenta muchas deficiencias y necesita ser ajustado para atraer talento y generar avances en el desarrollo de la educación superior.

El 24 de octubre, en la Universidad Nacional de Ciudad Ho Chi Minh, se celebró una conferencia científica nacional bajo el lema "Modernización y modernización de la educación superior de Vietnam, impulsando el desarrollo de recursos humanos altamente cualificados y talentosos, liderando la investigación y la innovación", organizada conjuntamente por la Comisión Central de Propaganda y Educación, el Comité del Partido del Ministerio de Educación y Formación (MOET) y la Universidad Nacional de Ciudad Ho Chi Minh. El evento tuvo como objetivo comprender y guiar la implementación de la Resolución n.° 71-NQ/TW del 22 de agosto de 2025 del Politburó sobre avances en el desarrollo de la educación y la formación. El evento contó con la participación de prestigiosos ponentes de organismos centrales, universidades líderes y organizaciones internacionales.

Todavía hay muchas deficiencias

En la inauguración del taller, el Sr. Nguyen Trong Nghia, miembro del Politburó , secretario del Comité Central del Partido y jefe de la Comisión Central de Propaganda y Movilización de Masas, pidió a los expertos y científicos que se centraran en debatir la culminación de las instituciones, los mecanismos y las políticas. En particular, los mecanismos y políticas únicos y destacados, el marco estratégico para el desarrollo de la educación universitaria y una gobernanza universitaria racionalizada, unificada y eficaz.

Además, es necesario evaluar adecuadamente la capacidad real de los estudiantes y formar un equipo de docentes, investigadores, expertos, científicos y gestores educativos para garantizar la capacidad, la calidad y el prestigio necesarios para satisfacer las necesidades de modernización y modernización de la educación universitaria. Maximizar el mecanismo de autonomía para desarrollar una política de remuneración competitiva que atraiga y promueva el talento, especialmente a los excelentes expertos nacionales e internacionales.

Nguyen Trong Nghia, miembro del Politburó, secretario del Comité Central del Partido y jefe de la Comisión Central de Propaganda y Educación, habla en el taller.

El profesor asociado Dr. Do Phu Tran Tinh, director del Instituto de Desarrollo de Políticas de la Universidad Nacional de Ciudad Ho Chi Minh, consideró que la Resolución n.º 71 constituye un avance que sitúa la educación, la ciencia, la tecnología y el talento en el centro de la estrategia de desarrollo del país. "Este es un avance que allana el camino hacia la autonomía integral de las instituciones de educación superior, asociada a un mecanismo de inspección y supervisión transparente y eficaz", afirmó el Sr. Tinh.

En cuanto a la descentralización y la delegación de facultades en la implementación de la Resolución n.º 71, el Sr. Tinh señaló que la estructura organizativa y el personal de las unidades de servicio público autofinanciadas aún presentan numerosas deficiencias. Por ejemplo, una universidad con 40.000 o 4.000 estudiantes tiene un máximo de solo tres vicerrectores. La normativa vigente exige que al menos uno de los dos supervisores de doctorandos trabaje en la unidad que los forma. Esto implica que los supervisores, incluso profesores destacados o científicos de prestigio internacional, no pueden supervisar de forma independiente a los doctorandos si no trabajan en la unidad de formación.

En cuanto a finanzas, la Sra. Tran Thi Anh Nguyet, experta en economía de la educación del Banco Mundial, afirmó que para impulsar la educación universitaria y desarrollar recursos humanos de alta tecnología, Vietnam necesita invertir considerablemente en finanzas, infraestructura, políticas de talento y alianzas público-privadas. Añadió que la educación universitaria es la base para el desarrollo de recursos humanos de alta calidad, la ciencia, la tecnología y la innovación, contribuyendo así al crecimiento socioeconómico. Por lo tanto, es necesario invertir simultáneamente en recursos humanos, infraestructura y alianzas público-privadas para impulsar la innovación.

Se necesita un mecanismo flexible

En el taller, también se formularon numerosas recomendaciones para la implementación efectiva de la Resolución n.º 71. Como sugirió el profesor asociado Dr. Le Manh Tu (Universidad de Phenikaa), debería existir un modelo integrado entre la medición científica y la financiación de la investigación para reducir la brecha entre la investigación básica y la aplicada. De este modo, se promoverá la innovación, se desarrollará tecnología estratégica y se creará un ciclo de conocimiento sostenible en la educación universitaria vietnamita.

El Profesor Asociado, Dr. Do Phu Tran Tinh propuso que se permita a la Universidad Nacional de la Ciudad Ho Chi Minh pilotar el mecanismo autónomo en varias universidades clave para regular la estructura organizativa y el personal; permitir pilotar la consideración y el reconocimiento de los títulos de Profesor y Profesor Asociado en varias universidades clave, aplicados en instituciones educativas universitarias clave, multidisciplinarias, prestigiosas y con fuerte potencial científico, reuniendo a un gran número de científicos destacados.

Al mismo tiempo, es necesario ser más flexible con los científicos con talentos especiales... delegando o autorizando a universidades clave aprobadas para que realicen programas de formación para la formación de docentes, campos de la salud y el derecho y formación doctoral.

Según la Sra. Tran Thi Anh Nguyet, actualmente, la demanda de recursos humanos en las industrias de alta tecnología requiere entre un 28% y un 90% de trabajadores con título universitario o superior. A nivel de posgrado, Vietnam carece de recursos humanos altamente cualificados, mientras que en 11 industrias tecnológicas estratégicas, el 64% de sus talentos vietnamitas trabajan en el extranjero. Para atraer y retener talentos y expertos, la Sra. Nguyet propuso la necesidad de establecer un fondo para la excelencia docente e investigadora, apoyar el intercambio de académicos y las becas posdoctorales, mejorar la remuneración y el entorno laboral, e invertir en laboratorios e instalaciones de investigación modernas.

Además, en el taller también se expresaron numerosas opiniones y propuestas de solución como: otorgar autonomía integral a las instituciones de educación universitaria; atraer talento; mejorar el clima laboral; construir un régimen acorde a los puestos de trabajo; apoyar la investigación de excelencia...

Movilización de recursos sociales

La Resolución n.º 71-NQ/TW del Politburó sobre avances en el desarrollo de la educación y la formación establece objetivos estratégicos, tareas y soluciones con una visión a largo plazo para la nueva etapa de desarrollo del país. La Resolución afirma que el desarrollo de la educación y la formación es una causa del Partido, el Estado y todo el pueblo, un pilar fundamental para mejorar el conocimiento de la población, desarrollar los recursos humanos, fomentar el talento y crear un motor central para el desarrollo rápido y sostenible del país.

Los avances en la educación y la formación deben partir de la innovación en el pensamiento, la conciencia y las instituciones; crear cambios fuertes en los recursos, la motivación y el espacio de desarrollo; mejorar la calidad integral, garantizar que el Estado desempeñe un papel protagónico, la inversión pública sea líder y, al mismo tiempo, movilizar y promover eficazmente los recursos sociales para la modernización de la educación nacional.

Fuente: https://nld.com.vn/hien-dai-hoa-nang-tam-giao-duc-dai-hoc-viet-nam-dau-tu-dong-bo-de-tao-dot-pha-19625102420501035.htm