¿Qué sugieren los estudiantes de 10mo grado?

Para los estudiantes de décimo grado, este es su primer semestre estudiando bajo el nuevo currículo. Antes del noveno grado del año pasado, este grupo de estudiantes seguía el currículo anterior de 2006. Tras un período de estudio y capacitación, los estudiantes actuales de décimo grado han presentado algunas observaciones.

Entusiasmo por la innovación en el currículo y los métodos de enseñanza.

Realicé una pequeña encuesta con estudiantes de décimo grado. La mayoría se mostró más entusiasmada con el nuevo currículo que con el anterior. Según los estudiantes, el nuevo currículo les permite elegir combinaciones de asignaturas que incluyen las que disfrutan. Muchas asignaturas están estructuradas para reducir el contenido teórico y aumentar la aplicación práctica.

En cuanto a los métodos de enseñanza y aprendizaje, la mayoría de los estudiantes afirmaron que los disfrutaron porque no estaban limitados ni rígidamente limitados por los libros de texto ni los materiales. Por otro lado, fomentó el desarrollo proactivo, creativo y de autoaprendizaje de los estudiantes. Tuvieron más oportunidades para intercambiar ideas, debatir y trabajar en grupo. Como resultado, las clases siempre fueron dinámicas, a diferencia del ambiente tranquilo anterior. En asignaturas como Inglés y Literatura, los profesores también reforzaron habilidades de los estudiantes como la lectura, la expresión oral y la comprensión auditiva, en lugar de centrarse demasiado en la escritura como antes, lo que ayudó a los estudiantes a ser menos tímidos y pasivos en el aprendizaje y la comunicación.

Estudiantes de décimo grado durante una clase de literatura bajo el nuevo currículo.

En cuanto a la evaluación, los estudiantes prefieren el nuevo programa porque evalúa exhaustivamente sus fortalezas. El método de evaluación anterior se centraba únicamente en pruebas escritas. En cambio, el nuevo método incorpora diversas modalidades, como productos, presentaciones y actividades prácticas, lo que hace que el aprendizaje sea más ameno y eficaz para los estudiantes.

En cuanto a literatura, aunque los materiales de examen no estaban incluidos en el libro de texto, lo cual representó un cierto desafío para los estudiantes, aprobaron y valoraron enormemente este método de evaluación. Los estudiantes lo consideraron uno de los puntos fuertes, la transformación más significativa del nuevo currículo.

Las preocupaciones surgen porque el programa todavía es demasiado exigente y por las consecuencias del sobreesfuerzo.

Sin embargo, los estudiantes aún expresaban muchas inquietudes sobre la carga del nuevo currículo y sus consecuencias. Un estudiante de décimo grado compartió: «Me parece que el nuevo currículo no reduce la carga de trabajo en absoluto; prueba de ello es que todos los días me quedo despierto hasta las 11 o 12 de la noche para terminar mis tareas».

El nuevo currículo también supone una carga para los estudiantes, ya que los profesores les asignan demasiado trabajo. En concreto, la mayoría de las asignaturas requieren que los estudiantes presenten productos de aprendizaje, lo que requiere mucho esfuerzo. Si bien es positivo que los estudiantes hagan presentaciones, crear un producto para estas consume una cantidad considerable de su tiempo.

Un estudiante analizó los efectos nocivos del uso excesivo de actividades grupales: «El trabajo en grupo no será eficaz para el aprendizaje con personas que no participan activamente en el grupo. Estos estudiantes se volverán dependientes de otros, no estarán dispuestos a trabajar y, a la larga, sufrirán graves reveses en su aprendizaje».

Los estudiantes de décimo grado dan presentaciones sobre el Tet vietnamita (Año Nuevo Lunar).

Diversas actividades (como la orientación profesional, el aprendizaje experiencial y las actividades extraescolares) ayudan a los estudiantes a ser más activos y proactivos, con el objetivo de convertirse en ciudadanos globales. Sin embargo, organizar estas actividades con exceso y frecuencia también puede generar fatiga, lo cual preocupa a los estudiantes.

El debate sobre si permitir o prohibir el uso de teléfonos móviles en las escuelas parece anticuado dada la tendencia actual del nuevo currículo. Actualmente, la enseñanza, el aprendizaje y la evaluación bajo el nuevo programa combinan múltiples métodos, tanto presenciales como en línea. Incluso los materiales de aprendizaje se envían ahora a los estudiantes en línea, en lugar de fotocopiarse como antes.

Esto requiere que cada estudiante traiga dispositivos digitales como teléfonos inteligentes, tabletas y computadoras portátiles a clase. Por lo tanto, las escuelas deben fortalecer su gestión. De lo contrario, los estudiantes fácilmente "abusarán de sus teléfonos, lo que conllevará muchas consecuencias negativas", afirmó un estudiante.

Enlace de origen: https://thanhnien.vn/chuong-trinh-giao-duc-pho-thong-moi-hoc-sinh-lop-10-de-xuat-gi-185240108191500413.htm