En la conferencia sobre planificación de educación general celebrada por el Departamento de Educación y Capacitación de la ciudad de Ho Chi Minh el 10 de septiembre, los líderes del departamento declararon que las escuelas no pueden realizar clases los sábados para enseñar el plan de estudios de educación general de 2018.
La Sra. Lam Hong Lam Thuy, Jefa del Departamento de Educación General - Departamento de Educación y Capacitación de la Ciudad de Ho Chi Minh, dijo que la oficina del Departamento asesorará sobre la emisión de un documento guía sobre el calendario del día escolar para garantizar la estabilidad en la organización de las actividades educativas para el año escolar 2025-2026.
Anteriormente, no existían directrices claras sobre la escolarización en dos sesiones en los niveles de secundaria inferior y superior. Actualmente, el plan se centra en establecer un mínimo de siete clases al día, nueve sesiones a la semana (para las escuelas que aún no han implementado dos sesiones) y un máximo de once sesiones a la semana. «Sin embargo, un máximo no significa que sea obligatorio; las escuelas pueden ser flexibles según sus condiciones reales», enfatizó la Sra. Thuy.
Algunas escuelas han cambiado los sábados por estudios autónomos o aprendizaje en línea, una dirección que vale la pena considerar.
Según la Sra. Thuy, incluso en primaria y secundaria, no todos los centros educativos cuentan con los recursos para organizar dos sesiones diarias. De ser posible, deberían limitar las clases los sábados. Algunos centros han optado por adaptar los sábados a sesiones de autoaprendizaje o aprendizaje en línea, lo cual es una estrategia que vale la pena considerar.
Según el Departamento de Educación y Formación, existen 15 categorías de servicios de apoyo educativo que pueden financiarse mediante contribuciones sociales. Entre ellas, el aprendizaje de lenguas extranjeras cuenta con seis subcategorías. Sin embargo, esto no significa que los centros educativos deban ofrecer las seis. El proceso de selección debe ser adecuado y no ejercer una presión indebida sobre estudiantes y padres. Algunos centros educativos están monopolizando todas las actividades de pago, obligando a los estudiantes a estudiar con profesores extranjeros, tomar clases adicionales de matemáticas o aprender software, lo que genera frustración. Se solicita a los centros educativos que consideren y seleccionen un máximo de dos actividades complementarias dentro del componente de aprendizaje de lenguas extranjeras (fuera del currículo principal).
Según la Sra. Thuy, actualmente hay muchas quejas y mensajes de padres sobre horarios poco razonables, especialmente en los niveles de secundaria y preparatoria. "Por lo tanto, solicitamos que las escuelas revisen y reorganicen los horarios con flexibilidad, asegurándose de que no provoquen insatisfacción pública, especialmente dado que el nuevo año escolar apenas comienza", declaró la Sra. Thuy.
En los últimos días, el tema de la asistencia de los alumnos a la escuela los sábados ha sido un tema candente, con numerosos padres quejándose con el inicio del nuevo curso escolar. Esto también supone un reto para los centros educativos, que intentan organizar horarios con tan solo siete clases al día, según lo estipulado por el Ministerio de Educación y Formación. Por lo tanto, para garantizar el número de clases necesario, algunos centros han organizado horarios que incluyen clases los sábados, lo que ha causado importantes dificultades a los padres.
En la conferencia, el Sr. Nguyen Bao Quoc, subdirector del Departamento de Educación y Formación de Ciudad Ho Chi Minh, enfatizó que las escuelas deben garantizar la estabilidad en la asistencia de los estudiantes. En concreto, deben establecer los horarios escolares de mañana, tarde y noche para que los padres puedan dejar y recoger a sus hijos de forma cómoda y eficiente. Actualmente, algunos directores creen tener plena autoridad para establecer los horarios, lo que genera comentarios como: "Los estudiantes solo tienen dos clases y luego se van a casa" o "Los sábados, solo tienen tres clases y luego se van a casa".
"El director debe revisar la organización del año pasado y considerar cuidadosamente cualquier cambio este año para evitar una reacción negativa de los padres y prevenir cambios abruptos", sugirió el Sr. Quoc.
El Departamento de Educación General ha discutido el asunto con los líderes del Departamento de Educación General, Ministerio de Educación y Capacitación, y han acordado que solo se deben utilizar 7 lecciones por día para el currículo principal.
Según el Sr. Nguyen Bao Quoc, la mayor dificultad que enfrentan actualmente las escuelas es la regulación de siete clases diarias, estipulada en el documento del Ministerio de Educación y Formación. El Departamento de Educación General ha debatido este asunto con sus responsables, quienes han acordado que las siete clases diarias solo se apliquen al currículo principal.
Los líderes del Departamento de Educación y Capacitación de Ciudad Ho Chi Minh también señalaron que la organización del aprendizaje debe priorizar la participación activa de los estudiantes. Algunas escuelas pueden organizar sesiones de enriquecimiento o tutoría para estudiantes talentosos otros días de la semana, en lugar del sábado.
Las escuelas tienen autonomía y flexibilidad, pero deben garantizar que las 7 lecciones diarias se ajusten al programa de educación general de 2018. No se permite exceder las 7 lecciones diarias para impartir asignaturas adicionales. En el caso de las escuelas privadas, desarrollarán proactivamente sus planes educativos y también deberán consensuar con los padres las tasas de matrícula y los costos de aprendizaje, enfatizó el Sr. Quoc.
Fuente: https://nld.com.vn/hoc-sinh-phai-hoc-vao-thu-7-so-gd-dt-tp-hcm-len-tieng-196250910141900701.htm
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