El 28 de noviembre, el Departamento de Educación y Capacitación realizó un taller para mejorar la calidad de la implementación del programa de familiarización con el inglés en las escuelas preescolares, año escolar 2023-2024. Al taller asistieron cerca de 200 funcionarios y docentes de escuelas preescolares de la provincia.
En el año escolar 2023-2024, en toda la provincia hay 57/229 jardines de infancia; 321 grupos y clases organizados para que los niños se familiaricen con el inglés, con un total de 8.030 niños. En comparación con el año escolar 2022-2023, el número de niños que participan en el aprendizaje de inglés disminuyó en 454 niños. La razón es que las escuelas se organizan para que los niños aprendan inglés en plataformas en línea y aplican tecnología robótica, algunas escuelas y grupos de niños están asociados con Centros de Inglés. El Departamento de Educación y Capacitación ha ordenado a los Departamentos de Educación y Capacitación de los distritos y ciudades que revisen y evalúen la eficacia de la implementación del programa para que los niños en edad preescolar se familiaricen con idiomas extranjeros en los centros preescolares bajo su gestión. Alentar a los centros preescolares a coordinarse con los centros locales de idiomas extranjeros para implementar programas para que los niños en edad preescolar se familiaricen con el inglés de manera efectiva y de acuerdo con las regulaciones vigentes. Al mismo tiempo, promover propaganda para que los padres exploten los programas de aprendizaje de inglés en línea, ayudando a los niños a familiarizarse con el inglés en condiciones donde no hay profesores de inglés.
Actualmente, los jardines de infancia introducen a los niños al inglés durante 2 períodos por semana y clase. Cada lección dura entre 25 y 30 minutos para las clases de jardín de infantes de 3 y 4 años; 30-35 minutos para la clase de jardín de infantes de 5 años. Los gastos de matrícula los pagan los padres según el acuerdo entre la escuela y el centro de idiomas. La calidad del aprendizaje del inglés de los niños está mejorando día a día. Sin embargo, la tasa de niños expuestos al inglés es baja; La expansión de la enseñanza y el aprendizaje del inglés en el nivel preescolar es lenta; La socialización de las actividades y la información y comunicación en inglés aún no es efectiva...
Los delegados escucharon presentaciones sobre métodos y enfoques en el contexto de escuelas e instituciones educativas sin profesores de inglés. Las unidades que proporcionan documentos y materiales de aprendizaje guían la explotación de los recursos electrónicos de aprendizaje que acompañan al conjunto de libros; Introducir y practicar herramientas de enseñanza en línea aplicadas al inglés; Práctica con lecciones de la serie de libros Cómo aprender inglés para niños en edad preescolar... Contribuyendo así a mejorar la calidad de los programas de aprendizaje del inglés para niños en edad preescolar en las instituciones educativas.
Thu Thao
Fuente
![[Foto] El presidente Luong Cuong habla por teléfono con el presidente surcoreano, Lee Jae Myung.](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/1200x675/vietnam/resource/IMAGE/2025/6/13/eee54a4c903f49bda277272b1dda68e8)
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