Fomentar la iniciativa del alumno

La posibilidad de que las localidades elijan una tercera materia para el examen de ingreso al décimo grado es una de las innovaciones notables en las normas de admisión a la escuela secundaria emitidas por el Ministerio de Educación y Capacitación (MOET), que se aplican a partir de la temporada de admisión de 2025.

El año 2025 será la primera vez que se realizará el examen de ingreso al 10º grado según el Programa de Educación General 2018. El Ministerio de Educación y Formación espera que la aplicación del nuevo programa ayude a los estudiantes a desarrollarse integralmente en términos de capacidades y cualidades, en lugar de centrarse sólo en unas pocas materias principales.

victoria — Candidatos tomando el examen de ingreso al décimo grado en Hanoi en 2024. Foto: Quang Vinh.

Anteriormente, muchas localidades sólo organizaban exámenes de Matemáticas, Literatura y Lenguas Extranjeras, provocando que se descuidaran otras materias. Con la regulación del cambio de la tercera materia de examen dentro de 3 años (no elegir la misma materia de examen durante más de 3 años consecutivos), según el Ministerio de Educación y Formación, la admisión a la escuela secundaria garantizará 3 principios: No causar una presión costosa a los padres; Promover una educación integral y unificada en todo el país. En particular, ayudará a superar la situación en la que los estudiantes aprenden de manera desequilibrada y de memoria.

Según las estadísticas, hasta el momento, casi 20 localidades han decidido que Lengua Extranjera sea la tercera materia para el ingreso al 10º grado de bachillerato en el curso escolar 2025-2026. Actualmente, sólo la provincia de Vinh Phuc no elige Lengua Extranjera como tercera materia, sino que se espera que sea una Prueba Combinada. La razón por la que muchas localidades eligen Idiomas Extranjeros, específicamente Inglés, es para motivar y alentar a los estudiantes a aumentar su aprendizaje de idiomas extranjeros en el contexto de la integración internacional y hacer del Inglés el segundo idioma en las escuelas. El anuncio anticipado también ayuda a las escuelas a planificar de forma proactiva la enseñanza y la revisión a partir del segundo semestre, creando una mentalidad cómoda y conveniente tanto para los estudiantes como para los padres.

En Hanoi, el Departamento de Educación y Capacitación aún no ha anunciado la materia del tercer examen para el examen de ingreso al décimo grado para las escuelas secundarias públicas en el año escolar 2025-2026. En los últimos años, Hanoi ha mantenido un método de examen de ingreso estable para las escuelas secundarias públicas con tres materias: Matemáticas, Literatura y Lengua Extranjera.

En respuesta a las preocupaciones de los estudiantes, padres y maestros, el líder del Departamento de Educación y Capacitación de Hanoi dijo: El Departamento anunciará el tercer tema del examen de ingreso público al décimo grado de 2025 a fines de marzo, como todos los años. Según el Sr. Tran The Cuong, director del Departamento de Educación y Capacitación de Hanoi, el método de admisión de décimo grado de Hanoi garantiza el cumplimiento de las regulaciones, es adecuado para la situación real, no causa estrés a los estudiantes y, al mismo tiempo, garantiza la calidad de la enseñanza y el aprendizaje.

Con base en la estructura del formato de examen de décimo grado para el año escolar 2025-2026 emitido por el Departamento, las escuelas crearán un banco de preguntas para pruebas y evaluaciones de acuerdo con los requisitos de la materia y se organizarán para que los estudiantes practiquen a fondo. En particular en el ámbito de la literatura, las escuelas deberían evitar utilizar textos y extractos de libros de texto como materiales de prueba y evaluación para superar el fenómeno de la memorización mecánica por parte de los estudiantes. El Departamento también recomienda que las escuelas secundarias familiaricen a los estudiantes con la estructura y el formato de las preguntas del examen; Mejorar la revisión mediante la creación de bancos de preguntas y matrices de prueba en cada tema.

Según los expertos, organizar las admisiones del 10º grado para adaptarlas a los nuevos requisitos del Programa de Educación General 2018 también plantea la pregunta "¿estudiar para tomar exámenes o tomar exámenes para estudiar?". Se vuelve más candente cuando hay innovaciones y ajustes en los exámenes. El objetivo final de la enseñanza y el aprendizaje no es sólo lo que aprenden los estudiantes, sino, más importante aún, qué habilidades adquieren y qué pueden hacer después. Para lograr esto, los estudiantes deben estar equipados con métodos de aprendizaje y practicar habilidades de autoaprendizaje.

Esto requiere que los profesores y los estudiantes cambien la forma en que enseñan y aprenden. Por ejemplo, con la literatura, es necesario enseñar y aprender habilidades integradas. El inglés debe aplicarse en la práctica. En cuanto a matemáticas, debes cumplir con los requisitos.

El Dr. Tran Van Anh, subdirector del Departamento de Capacitación de la Escuela Ban Mai, comentó que el nuevo formato y la prueba de muestra anunciados por el Departamento de Educación y Capacitación de Hanoi muestran claramente la orientación de la evaluación de las habilidades de los estudiantes. En lugar de evaluar los conocimientos de los estudiantes, se los evalúa en función de sus competencias específicas.

Al compartir notas con los profesores, la Sra. Van Anh primero enfatizó que los grupos profesionales deben realizar investigaciones y crear bancos de preguntas para el tema de acuerdo con la estructura y el formato del examen. Los profesores de 9º grado crean de forma proactiva ejercicios y preguntas de acuerdo con el formato de examen publicado y proporcionan instrucciones para que los estudiantes se familiaricen y dominen la ruta de aprendizaje; Al mismo tiempo, orientar a los estudiantes sobre métodos eficaces de revisión y realización de exámenes. En cuanto a los estudiantes, necesitan cambiar la forma en que estudian. En lugar de aprender de memoria o estudiar desproporcionadamente para los exámenes, los estudiantes necesitan desarrollar su capacidad de autoaprendizaje, combinar la teoría con la práctica y aplicar en la práctica los conocimientos y habilidades que han aprendido. Observe atentamente el formato y el enfoque para los diferentes tipos de preguntas; Aprendizaje activo, esforzarse al máximo en el aprendizaje y en las pruebas, evaluación; aprende bien todas las materias, estudia a medida que avanzas, haz ejercicios de repaso sobre la marcha. Cada estudiante debe definir una meta clara y adecuada a sus capacidades personales para poder alcanzar sus aspiraciones.

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