Dé rienda suelta a su viaje de aprendizaje del vietnamita

GD&TĐ - Mejorar el dominio del idioma vietnamita ayuda a los estudiantes de minorías étnicas en Lai Chau a acceder con confianza al conocimiento y a mejorar la calidad de la educación en las zonas montañosas.

No permitas que los estudiantes se "familiaricen" con el vietnamita.

En el año escolar 2024-2025, la escuela primaria con internado Sin Suoi Ho ( Lai Chau ) cuenta con 23 clases y 627 estudiantes, de los cuales 122 están en primer grado. Dado que el 100% de los estudiantes pertenecen a minorías étnicas, la escuela ha identificado el fortalecimiento del vietnamita como una tarea clave, especialmente para los estudiantes de primer grado.

La Sra. Bui Thi Huong, maestra de primer grado, comentó: “Enseñar vietnamita a los niños no está exento de dificultades. Muchos niños tienen una capacidad limitada para hablar y comprender el vietnamita. Durante las dos primeras semanas después de ingresar a la escuela, los maestros deben intensificar la comunicación para crear un vínculo cercano y, al mismo tiempo, enseñar el alfabeto y los números para que los niños se familiaricen gradualmente con ellos”.

Según el Sr. Vu Quang Thieu, director de la escuela, el entorno limitado para la comunicación en vietnamita es el mayor obstáculo. Para superarlo, los profesores evalúan de forma proactiva el nivel de vietnamita de los alumnos para aplicar métodos adecuados, garantizando así una mejora gradual de su dominio del idioma.

Desde una perspectiva administrativa, el Sr. Tong Thanh Hai, vicepresidente del Comité Popular Provincial de Lai Chau, reconoció: Muchos niños en edad preescolar no hablan vietnamita y su vocabulario es limitado al ingresar a primer grado. Incluso los alumnos de primaria carecen de una pronunciación estándar, y en muchos lugares aún se requiere un entorno comunicativo en vietnamita fuera del ámbito escolar.

Según el Sr. Hai, esta situación se debe a la gran extensión de la zona, la dispersión de la población y el predominio de la lengua materna entre las familias, lo que dificulta el contacto temprano de los niños con el vietnamita. Además, hay escasez de maestros de preescolar, tanto en cantidad como en calidad; las instalaciones y los materiales didácticos para la enseñanza del vietnamita en zonas remotas siguen siendo limitados.

La provincia de Lai Chau cuenta actualmente con 225 jardines de infancia y escuelas primarias que atienden a más de 91.000 niños, de los cuales más del 85% pertenecen a minorías étnicas. Ante las dificultades para dotar a los niños de vietnamita, la provincia ha implementado simultáneamente el proyecto "Fortalecimiento de la preparación en lengua vietnamita para niños de preescolar y alumnos de primaria en zonas de minorías étnicas durante el período 2016-2020, con una visión a 2025".

En consecuencia, el Departamento de Educación y Formación de la provincia de Lai Chau emitió directrices completas de implementación, adaptadas a la realidad local, e impulsó la inversión y la adquisición de instalaciones, equipos y materiales didácticos para el fomento del idioma vietnamita. En la segunda fase del proyecto, la provincia invirtió en 286 conjuntos de equipos, suministros y materiales didácticos, 126 proyectores y 500 televisores para grupos y aulas preescolares.

Además de la inversión en recursos materiales, el sector educativo se centra en la capacitación del personal. Desde 2020, más de 11 000 docentes y personal de preescolar han recibido formación profesional, especialmente en métodos para mejorar el aprendizaje del vietnamita adaptados a cada grupo de edad. Asimismo, más de 1700 docentes han participado en cursos de formación en lenguas de minorías étnicas para facilitar la enseñanza bilingüe, un enfoque eficaz en zonas donde predomina la lengua materna.

En cada escuela se fomentan modelos creativos. En el jardín de infancia Sin Suoi Ho, docentes y padres colaboran para elaborar materiales didácticos con objetos cotidianos como rollos de papel, cartones de leche y botellas, creando así un entorno de aprendizaje cercano. La directora del centro, la Sra. Pham Thi Thao, afirmó: «Los docentes emplean el bilingüismo, enseñando vietnamita en su lengua materna, lo que permite a los niños adquirir habilidades básicas para usar el idioma a diario».

En el jardín de infancia Song Da, en la comuna de Nam Hang, los maestros se centran en practicar la pronunciación correcta, corregir palabras difíciles y fomentar la expresión oral en oraciones completas para los niños de preescolar mayores. «También trabajamos con los padres para animar a los niños a conversar en vietnamita en casa, ayudándoles a desarrollar el hábito de los reflejos lingüísticos naturales», afirmó la directora del centro, la Sra. Vi Mai Anh.

Profesores y alumnos del jardín de infancia Song Da, en la comuna de Nam Hang, practican vietnamita.

Las expectativas se propagan.

Los esfuerzos conjuntos han dado resultados claros. La provincia ha garantizado que el 50 % de los niños en edad preescolar y el 100 % de los niños de minorías étnicas en edad preescolar reciban apoyo lingüístico en vietnamita adaptado a su edad. Más de 31 300 niños de minorías étnicas reciben apoyo lingüístico en vietnamita al ingresar al preescolar; de ellos, el 100 % de los niños de 5 años están bien preparados para ingresar a primer grado.

En la etapa de primaria, el 100% del alumnado perteneciente a minorías étnicas recibe enseñanza en vietnamita. Los alumnos estudian dos sesiones diarias, participan en actividades de intercambio y practican el vietnamita con regularidad, lo que les permite desarrollar hábitos de lectura y la capacidad de expresarse, comprender y utilizar el idioma con mayor fluidez.

El modelo del «Rincón Vietnamita» se ha implementado en muchas escuelas para ayudar a los niños a aprender mediante el juego, la narración de cuentos, el canto, la dramatización, etc., haciendo que el idioma sea más familiar y atractivo. No solo los estudiantes, sino también los padres, han ido cambiando gradualmente sus hábitos de vida, aumentando el uso del vietnamita en la vida diaria, lo que ha contribuido a difundir la eficacia del proyecto.

“Mediante la evaluación, el 100% de los niños de preescolar y los alumnos de primaria pertenecientes a minorías étnicas han alcanzado el nivel de idioma vietnamita requerido para su edad. Estos resultados constituyen la base para que el sector educativo de Lai Chau continúe mejorando la calidad de la educación integral, especialmente fortaleciendo el idioma vietnamita en los próximos años”, afirmó el Sr. Tong Thanh Hai.

El Sr. Tong Thanh Hai afirmó: “Las instituciones educativas están haciendo un buen trabajo al construir un entorno de comunicación en vietnamita en las escuelas, las familias y las comunidades. El modelo de mejora del idioma vietnamita está demostrando ser eficaz, creando oportunidades para que los niños exploren , experimenten y enriquezcan sus habilidades lingüísticas en vietnamita a un nivel apropiado para su edad”.

Fuente: https://giaoducthoidai.vn/khoi-thong-hanh-trinh-hoc-tap-tu-tieng-viet-post742191.html