Parte 4: Dejemos que las escuelas ayuden a que los sueños deportivos desciendan.

Deportividad, perseverancia, integridad, respeto, inspiración y trabajo en equipo. Estas son las seis palabras que adornan las puertas de cristal del gimnasio cubierto del Centro Deportivo de la Universidad Tecnológica de Nanyang.

Junto con la Universidad Nacional de Singapur, la Universidad Tecnológica de Nanyang es un orgullo para la educación asiática en general y para la singapurense en particular. En 2011, la Universidad Tecnológica de Nanyang ocupaba el puesto 174 en el ranking mundial de universidades de Times Higher Education (THE). Actualmente, la representante de Singapur se sitúa en el puesto 30 a nivel mundial y en el 5.º de Asia.

Fundada en 1991, la Universidad Tecnológica de Nanyang no solo destaca en investigación y formación profesional, sino que también desarrolla movimientos deportivos.

En la Universidad Tecnológica de Nanyang, contamos con 24 equipos deportivos, desde fútbol y tenis de mesa hasta bádminton, tenis y natación, todos integrados en el NTU Spirit. Animamos a los estudiantes a practicar deportes para su desarrollo personal. Les aconsejamos que practiquen fútbol esta semana, taekwondo la siguiente y aikido la siguiente, explicó el jefe de la delegación, Muhammad Syafiq Bin Juffri, quien trabaja en el Centro Deportivo de la Universidad Tecnológica de Nanyang.

- Ảnh 2. — El lema de la Universidad Tecnológica de Nanyang es también el deseo de desarrollar las cualidades de los estudiantes a través de actividades deportivas.

Las luces del Centro Deportivo de la Universidad Tecnológica de Nanyang nunca se apagan antes de las 22:00. En el campus de decenas de miles de metros cuadrados, una serie de instalaciones deportivas, como campos de fútbol 11 (en 3 grupos), pistas de balonmano, bádminton y tenis, piscinas, gimnasios polideportivos (para bádminton, voleibol y baloncesto), centros deportivos, etc., funcionan ininterrumpidamente y reciben a cientos de estudiantes cada día. Aquí, los estudiantes suelen practicar deporte después de clase, además de las actividades deportivas obligatorias en el colegio.

"En la mayoría de las escuelas, los encargados de admisión se fijan en las calificaciones para evaluar a los estudiantes. Sin embargo, animamos a los estudiantes que destacan en deportes o que tienen talentos artísticos como el canto o el baile a que vengan a la Universidad Tecnológica de Nanyang", añadió el Sr. Bin Juffri.

En el Torneo Internacional de Fútbol Estudiantil Juvenil de 2025, el equipo de la Universidad Tecnológica de Nanyang cuenta con una estructura de personal completa, similar a la de un equipo deportivo profesional, que incluye un líder de equipo, entrenador principal, entrenador asistente, preparador físico, médico y fisioterapeuta.

El equipo cuenta con un analista de datos y un asesor táctico, Jerome, estudiante de Ciencias del Deporte. Jerome es un estudiante excelente que ha utilizado sus conocimientos para analizar grabaciones de vídeo, ayudando al entrenador a definir el estilo de juego y a desarrollar tácticas adecuadas. Según el líder del equipo, Bin Juffri, la Universidad Tecnológica de Nanyang siempre anima a sus estudiantes a aplicar sus conocimientos en la práctica.

El deporte escolar no es solo una moda, sino la base de los deportes más importantes del mundo, como los de Estados Unidos, Australia, Reino Unido, España, Francia... o, más cerca de Asia, Japón y Corea. Katie Ledecky, leyenda de la natación estadounidense y ganadora de 14 medallas de oro olímpicas, eligió matricularse en la Universidad de Stanford (EE. UU.) para estudiar y entrenar para competiciones. El 75 % de los miembros de la delegación deportiva estadounidense en los Juegos Olímpicos de Tokio 2020 provenían del deporte escolar. En Estados Unidos, la Asociación Nacional Atlética Universitaria (NCAA) tiene casi 200 años y organiza miles de competiciones cada año, con cerca de 500 000 estudiantes que compiten en deportes clave como natación, atletismo, baloncesto, fútbol y voleibol.

- Ảnh 3. — Katie Ledecky, leyenda de la natación estadounidense, es estudiante de la Universidad de Stanford.

«En Estados Unidos, contamos con un sistema de competición de fútbol muy diverso, con numerosas divisiones, desarrollado a lo largo de los últimos 20 años», explicó el periodista Jere Longman, del New York Times, al periódico Thanh Nien . Los equipos de fútbol tienen juntas directivas que buscan patrocinadores para financiar su funcionamiento, pagar los salarios de los jugadores, comprar equipamiento y entrenar a los jugadores.

Es un modelo superior que muchos deportes escolares excelentes de Asia, incluido Japón, han adoptado.

Kaoru Mitoma rechazó una oferta de contrato profesional del Kawasaki Frontale para estudiar educación física en la Universidad de Tsukuba, conocida por su fuerte tradición futbolística universitaria. Allí, Mitoma estudió y dominó el torneo universitario, para luego regresar al fútbol tras graduarse. Actualmente, es una de las estrellas del fútbol japonés y juega en el Brighton & Hove Albion de la Premier League.

- Ảnh 4. — Kaoru Mitoma es producto del fútbol escolar japonés.

La historia de estudiantes que estudian, practican deportes y alcanzan la cima del mundo se ha vuelto común en muchos países. Leonz Eder, presidente en funciones de la Federación Internacional del Deporte Universitario (FISU) en Suiza, afirmó que las universidades deberían ayudar a los estudiantes a construir una "doble carrera", es decir, ayudarlos a estudiar, investigar y competir en deportes.

Según el jefe de la delegación, Muhammad Bin Juffri: «Siempre se promueve el desarrollo de las actividades culturales y deportivas para contribuir a la formación de la personalidad y el carácter de los estudiantes». Esto incluye la integridad, el espíritu de equipo, el apoyo mutuo, la capacidad de superarse a sí mismo y el desarrollo físico para convertirse en una persona integral.

Sin embargo, en Vietnam, el deporte escolar se desarrolla a un ritmo muy lento. Los atletas vietnamitas deben dejar de lado sus estudios para dedicarse al deporte profesional desde muy jóvenes, especialmente en disciplinas específicas como el fútbol, la gimnasia y el levantamiento de pesas. El modelo de entrenamiento intensivo exige que los atletas se concentren en el entrenamiento diario, practiquen a alta intensidad y compitan continuamente. La formación cultural de los atletas no ha recibido la atención necesaria, lo que conlleva la consecuencia evidente de que, tras su retiro, carecen de las bases para encontrar un trabajo estable.

La solución que muchos atletas están adoptando es inscribirse en cursos adicionales de deporte y entrenamiento en escuelas deportivas para obtener un título y así facilitar su carrera tras el retiro. «Intentamos estudiar para obtener un título, pero no sabemos qué hacer con él después, porque todo sigue siendo incierto», compartió con el periódico Thanh Nien un atleta que participó en los Juegos Asiáticos.

Esa es la respuesta común de muchos atletas, cuando estudiar parece ser solo para obtener un título, pero cómo absorber el conocimiento, aplicarlo a una carrera profesional, aprender a mantenerse al día con las necesidades cambiantes de la sociedad... está fuera de su alcance. Para los atletas que han pasado su juventud inmersos en el gimnasio, experimentando la presión de la superación constante, no es sencillo encontrar trabajo con un método de formación complementaria y en el trabajo tan "simple".

Mientras que los atletas profesionales se esfuerzan por compaginar sus estudios con la élite, los estudiantes universitarios carecen de oportunidades para alcanzar el éxito. Según un dirigente deportivo, muy pocas universidades e instituciones de educación superior en Vietnam cuentan actualmente con estadios, gimnasios, piscinas, etc., en condiciones adecuadas; incluso las escuelas de entrenamiento deportivo especializadas no disponen de buenas instalaciones. No solo carecen de infraestructuras, sino que en muchos lugares el enfoque educativo sigue priorizando la teoría, sin dar importancia al desarrollo físico integral de los estudiantes, relegando el deporte a una mera actividad extracurricular con menos de 8 a 10 horas lectivas semanales. Por consiguiente, es muy raro que los atletas profesionales vietnamitas surjan del deporte escolar. Si los hay, provienen principalmente de escuelas de entrenamiento deportivo especializadas. El sistema de competición deportiva estudiantil en Vietnam es débil, limitándose a unos pocos campos de fútbol y pistas cubiertas.

Buenas noticias para el deporte vietnamita: algunas universidades se han centrado en la construcción de estadios y gimnasios, y cuentan con clubes que operan de forma sistemática y profesional. Sin embargo, para que los estudiantes puedan tanto estudiar bien como desarrollar sus cualidades atléticas, y así el deporte vietnamita pueda aspirar a tener jóvenes promesas, me temo que aún queda un largo camino por recorrer. Se requieren políticas, estrategias de desarrollo integrales y una mayor inversión en las universidades. (Continuará...)

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