A toda profesión se le permite trabajar horas extra, entonces ¿por qué los profesores no pueden enseñar más?

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En la sesión de debate de la Asamblea Nacional del 20 de noviembre, el ministro de Educación y Formación, Nguyen Kim Son, y varios diputados propusieron que las tutorías se convirtieran en una actividad comercial condicional. Esta propuesta recibió la atención de docentes, expertos y el público, y la mayoría estuvo de acuerdo.

La Sra. Nguyen Bich Ngoc (Escuela Secundaria Phan Chu Trinh, Da Nang) afirmó que esta no es la primera vez que se debate el contenido mencionado. El sector educativo lo ha propuesto durante los últimos dos años, pero por alguna razón no ha sido aceptado por el Gobierno ni por los organismos de la Asamblea Nacional.

Según esta profesora, la enseñanza y el aprendizaje adicionales son necesidades legítimas de padres y alumnos. Con los rigurosos métodos actuales de evaluación, exámenes y admisión, no se puede eliminar por completo la enseñanza adicional, sino que es necesario debatir cómo organizar esta actividad de forma más sistemática.

A todas las profesiones se les permite trabajar horas extra, entonces ¿por qué los profesores no pueden impartir clases extra? (Foto ilustrativa)

Al añadir actividades de tutoría a la lista de líneas de negocio condicionales, se establecerán estándares y criterios. Por ejemplo, si se desea abrir un centro de tutoría, el propietario debe cumplir con las condiciones mínimas: calidad del profesorado (cualificaciones, experiencia, ética y salud); instalaciones; plan de organización de la enseñanza y el aprendizaje... En lugar de la flexibilidad actual, cualquiera puede abrir una clase; la calidad no está sujeta a control.

La prensa y la opinión pública han denunciado repetidamente la situación de profesores que "obligan" a los alumnos a acudir a sus casas para clases extraescolares mediante métodos como calificaciones bajas y comentarios negativos. Algunos profesores sugieren abiertamente que los padres envíen a sus hijos a estudiar mejor.

"Solo cuando las clases y los profesores estén autorizados y se gestionen las listas de estudiantes, se podrán detectar y gestionar fácilmente infracciones como dar tutorías a los propios alumnos, obligar a los alumnos a tomar clases extras...", afirmó este profesor.

¿Apoya usted la tutoría como un negocio condicional?

Coincidiendo con la opinión de que las clases adicionales no se pueden detener en este momento, el profesor Huynh Tan Duc (Escuela Secundaria Nguyen Du - Ciudad Ho Chi Minh) expresó que esta actividad trae muchos beneficios tanto a los profesores, como a los estudiantes y a los padres.

En primer lugar, la enseñanza y el aprendizaje adicionales cumplen el objetivo de aprobar el examen de admisión en las mejores escuelas y universidades. Actualmente, el currículo sigue siendo complejo y los exámenes son muy competitivos. Si solo estudias con libros de texto sin profundizar ni mejorar, será difícil aprobar el examen como se desea.

En segundo lugar, muchos padres están ocupados con el trabajo y casi solo tienen tiempo para sus hijos por la tarde. En las escuelas que no pueden organizar dos sesiones al día, los alumnos estarán "libres" en la sesión restante después del horario escolar, expuestos fácilmente a tentaciones y vicios.

En tercer lugar, los ingresos de los docentes son actualmente bastante bajos. Cuando no se puede mejorar el salario de los docentes, impartir clases extra les ayudará a obtener más ingresos para cubrir sus gastos. Crear oportunidades para que los docentes obtengan ingresos legítimos es mejor que permitirles eludir la ley y trabajar en secreto. "Todas las profesiones en la sociedad pueden trabajar horas extra, entonces, ¿por qué no pueden los docentes impartir clases extra? Que los docentes den clases extra con su capacidad, cualificación e inteligencia para aumentar sus ingresos es completamente legítimo, no hay nada de malo en ello", afirmó el Sr. Duc.

La mayoría de los expertos y profesores consideran que convertir la tutoría y las tutorías en un negocio condicional se considera una solución para terminar con la situación de dejar que esta actividad se descontrole o se gestione a medias.

El Prof. Dr. Tran Xuan Nhi, Vicepresidente Permanente de la Asociación de Universidades y Colegios de Vietnam y ex Viceministro de Educación y Formación, afirmó que la docencia y el aprendizaje adicionales no son malos. Los estudiantes y sus padres necesitan mejorar sus conocimientos, y los docentes necesitan aumentar sus ingresos. Todas estas necesidades son legítimas: donde hay oferta, hay demanda.

Sin embargo, según el Sr. Nhi, las formas negativas de enseñanza extra como "descuidar la enseñanza en clase, enseñar principalmente en casa" - es decir, los profesores no enseñan lo mejor posible en clase, solo enseñan una parte y luego lo usan como "cebo" para atraer a los estudiantes a sus casas para enseñar por dinero - esto es condenable y debe prohibirse.

Para evitar transformaciones negativas, es necesario incluir la tutoría y el aprendizaje en la lista de sectores empresariales condicionales. Las condiciones sobre instalaciones, experiencia, precios, condiciones de enseñanza... deben contar con regulaciones y marcos específicos para gestionar la tutoría y evitar su transformación.

Un director de una escuela secundaria en Hanói admitió que, aunque muchos profesores sabían que seguían organizando clases extraescolares en casa para sus alumnos regulares, a veces tenían que ignorarlo y estar pendientes. Los profesores solían dar clases extraescolares a petición de los padres, así que si aun así cumplían bien con las tareas asignadas, la escuela tenía que aceptarlo.

En particular, los equipos de inspección sancionan principalmente las clases que, según se informa, causan desorden o no garantizan la seguridad del alumnado. Si la clase es tranquila y ordenada, prácticamente no se realizan inspecciones, ni siquiera las repentinas.

"En los ocho años que lleva como director, ningún profesor de la escuela ha sido inspeccionado ni multado repentinamente por organizar clases extraescolares en casa", dijo, sugiriendo que se aprueben las clases extraescolares como una actividad legítima, bajo la supervisión de la ley. "Cuanto más se prohíbe, más se propaga y se distorsiona", porque tienen que encontrar maneras de eludir la ley.

Además enfatizó que no tiene nada de malo que los docentes trabajen extra con su propio esfuerzo e inteligencia, "no los consideren culpables, es una ley inevitable de la vida, donde hay oferta hay demanda".

Muchos docentes esperan que las tutorías pronto se reconozcan como una actividad condicional. (Foto ilustrativa)

Compartiendo la misma opinión, el Dr. Le Ba Chung (profesor de la Universidad de Derecho de Hanói) afirmó que la enseñanza y el aprendizaje adicionales surgen debido a la oferta y la demanda del mercado. Padres y alumnos necesitan complementar sus conocimientos, mientras que centros y profesores cualificados ofrecen actividades docentes.

Por lo tanto, las actividades de tutoría deben considerarse servicios educativos. Es necesario incluir este servicio en la lista de líneas de negocio condicionales. Esta perspectiva ayudará a distinguir claramente el mecanismo de gestión educativa en las escuelas públicas y los centros de servicios de tutoría.

Cuando se incluya en el reglamento, el profesorado que participe en actividades extraescolares actuará como proveedor de servicios educativos y no podrá usar su posición como profesor titular para ejercer influencia sobre el alumnado. Al mismo tiempo, quienes participan en actividades extraescolares (padres, alumnos, profesorado) se basarán en el espíritu de voluntariedad, igualdad y buena voluntad.

"Establecer condiciones comerciales contribuirá a una mejor gestión estatal, protegiendo así los derechos de los estudiantes. La calidad del servicio determinará los precios y la competitividad, contribuyendo así a mejorar la calidad de la enseñanza", afirmó el Sr. Sang.

Algunos padres se oponen a considerar la tutoría como un negocio condicional porque las actividades educativas deben poner el corazón y el amor por los estudiantes por encima de todo en lugar de comercializarlo en una actividad de compra y venta o intercambio.
Cuando la tutoría se convierte en un negocio condicional, significa que los costos de matrícula aumentarán mucho más de lo que son ahora, los maestros tendrán que cumplir con las instalaciones, pagar impuestos... estas presiones se convertirán involuntariamente en una carga para los padres.

Ha Cuong

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