La Resolución 71 constituye la base para convertir la educación en un motor del desarrollo nacional.

Solucionar los cuellos de botella educativos

A raíz de los avances logrados con la Resolución 71-NQ/TW del Politburó sobre los avances en el desarrollo de la educación y la formación (Resolución 71), la Sra. Nguyen Thi Viet Nga, miembro del Comité de Cultura y Sociedad de la Asamblea Nacional, reconoció que la Resolución se considera un "hito estratégico" para la educación vietnamita.

Según ella, la Resolución 71 no solo enfatiza el papel de la educación y la formación como una política nacional prioritaria, sino que también establece metas y soluciones específicas y viables con una hoja de ruta clara.

Desde el programa nacional de educación prioritaria y la creación del Fondo Nacional de Becas, hasta la política de gratuidad de la matrícula en la educación general y la provisión gratuita de libros de texto unificados para todos los estudiantes para 2030, todas estas medidas demuestran una visión a largo plazo. Reflejan directamente las exigencias de la realidad, en especial el anhelo de la población por una educación justa y moderna.

La resolución 71 identificó claramente y propuso soluciones a los obstáculos educativos, tales como la diferencia de calidad entre regiones, las políticas inadecuadas para los docentes y la falta de uniformidad en los planes de estudio y los libros de texto.

El enfoque de la Resolución es a la vez unificado y abierto, garantizando la igualdad de acceso al conocimiento y creando espacio para que las localidades vinculen la educación con contextos de la vida real.

La resolución también demuestra una estrecha conexión con la tendencia actual, en la que la educación debe ir de la mano con la ciencia, la tecnología, la economía , la sociedad y el mercado laboral. Estas nuevas orientaciones crean una sólida base política y jurídica para convertir la educación en un motor del desarrollo nacional.

Sra. Nguyen Thi Viet Nga - Miembro del Comité de Cultura y Asuntos Sociales de la Asamblea Nacional. Foto: Internet.

Centrarse en invertir en la construcción de "locomotoras".

El Politburó reafirmó su postura de destinar al menos el 20% del presupuesto estatal total a la educación, al tiempo que ofrece importantes incentivos al personal docente. Según la Sra. Nguyen Thi Viet Nga, en la Resolución 71, el Politburó dejó clara la especial prioridad que se le otorga a este sector, considerándolo una inversión estratégica y no un gasto ordinario. Esto refleja un nuevo enfoque en la concepción y la acción, donde se afirma que la educación es el factor decisivo para el futuro de la nación.

Sin embargo, el problema no radica únicamente en la proporción del gasto presupuestario, sino también en la eficiencia de su uso. Si bien la proporción del gasto en educación es elevada, los resultados aún no son proporcionales; persiste la dispersión, la falta de atención a la infraestructura en zonas desfavorecidas, las deficiencias en las políticas de remuneración docente y la falta de mejora de la calidad de la formación.

La Resolución 71 exige tanto un aumento del gasto como la innovación de los métodos de asignación y seguimiento, con principios claros de descentralización, mecanismos transparentes y rendición de cuentas de cada centavo del presupuesto. Además, es necesario dar importancia a la socialización y movilizar con firmeza los recursos legales de la comunidad, las empresas y los fondos para becas y promoción de la educación.

El presupuesto para educación en el futuro no solo debe ser mayor, sino que, lo que es más importante, debe utilizarse de manera eficaz, llegando realmente a los estudiantes, los profesores y las etapas clave del sistema educativo.

La Resolución 71 exige tanto un aumento del gasto como la innovación del método de asignación y seguimiento del presupuesto educativo. La descentralización debe ser clara, acompañada de un mecanismo transparente y con rendición de cuentas por cada dólar presupuestario.

Al mismo tiempo, es necesario priorizar la socialización, movilizando activamente los recursos legales de la comunidad, las empresas y los fondos para becas y ayudas económicas. El presupuesto para educación en el futuro no solo debe ser mayor, sino que, fundamentalmente, debe utilizarse eficazmente, llegando realmente a estudiantes, docentes y a las etapas clave de la educación.

Además, la Resolución 71 demuestra la determinación de elevar la educación superior de Vietnam al nivel regional e internacional. El Politburó ordenó la elaboración urgente de un marco estratégico para el desarrollo de la educación superior, haciendo hincapié en la creación de mecanismos especiales y de excelencia, así como en la inversión para el desarrollo de entre tres y cinco universidades de élite que sigan un modelo de investigación de clase internacional, con el objetivo de formar talento nacional.

Según Nguyen Thi Viet Nga, en un contexto de recursos limitados, centrarse en invertir en la construcción de "locomotoras" que impulsen el desarrollo conjunto de todo el sistema es la dirección correcta y factible.

Las universidades de élite serán seleccionadas en base a criterios transparentes como capacidad de formación, personal docente altamente cualificado, instalaciones modernas, entorno académico internacional y capacidades de investigación.

Cuando se cumplen todas las condiciones, estas escuelas no solo forman a los mejores profesionales, sino que también desempeñan un papel protagonista en la innovación, la transferencia de tecnología y la conexión con las escuelas líderes del mundo.

Para desarrollarse con éxito, se necesitan dos factores: un mecanismo específico de financiación, autonomía y talento; al mismo tiempo, evitar una diferenciación excesiva, que provoca que la brecha entre las escuelas de élite y las demás escuelas se amplíe cada vez más.

Actividades experimentales en el Festival STEM-IA-Robótica de la Escuela Secundaria Vinh Hung (Hanoi).

La Sra. Nguyen Thi Viet Nga enfatizó que las universidades de élite deben convertirse en “motores” y no en “oasis”. La creación de entre tres y cinco universidades de élite no solo contribuye a mejorar la calidad de la educación superior, sino que también tiene una importancia estratégica: formar a los mejores profesionales, liderar la ciencia y la tecnología, promover la innovación y consolidar la posición de la educación vietnamita en el panorama mundial del conocimiento.

Fuente: https://giaoducthoidai.vn/nghi-quyet-71-la-co-so-dua-giao-duc-tro-thanh-dong-luc-phat-trien-quoc-gia-post749108.html