El taller "Impacto de la Resolución 71-NQ/TW en la Educación Profesional", celebrado en el Ho Chi Minh City International College en la mañana del 23 de octubre, registró muchas contribuciones y nuevas soluciones de expertos de todo el país.
Muchas señales positivas
En el seminario, el Dr. Khong Huu Luc, jefe del Departamento de Gestión de Capacitación del Hanoi High-Tech College, anunció la buena noticia de que su escuela había cumplido su KPI con más de 4.000 nuevos estudiantes inscritos en 46 programas de capacitación.
"Es la primera vez que la escuela consigue captar alumnado, sobre todo teniendo en cuenta las dificultades actuales en el reclutamiento en la formación profesional", afirmó el Dr. Luc.
El Dr. Khong Huu Luc, jefe del Departamento de Gestión de Capacitación del Hanoi High-Tech College, anunció algunas buenas noticias para el nuevo año académico.
Según el Dr. Luc, la Resolución 71-NQ/TW del Politburó supone un soplo de aire fresco para la formación profesional. Los estudiantes pueden estudiar mientras ganan un salario, recibir subvenciones para la matrícula y becas de prácticas. Esto no solo supone apoyo financiero, sino también un modelo de cooperación bidireccional entre escuelas y empresas.
"La escuela ha hecho realidad el espíritu de 'transformación digital integral en la formación profesional', como se establece claramente en la Resolución 71. Además, la escuela también participó en el apoyo a la campaña 'Transformación digital de 45 días' en comunas y distritos de Hanói", añadió el Dr. Luc.
La Sra. Huynh Thi Thu Tam, subdirectora del Colegio Internacional de Ciudad Ho Chi Minh, afirmó que el proyecto de la institución, que vincula a la escuela, las empresas y las asociaciones, ha dado muchos "dulces frutos", demostrando la eficacia del modelo de cooperación multipartita.
Según las estadísticas, la tasa de empleo de los graduados es cercana al 100%, con un 80-92% trabajando en su campo. Aproximadamente el 67% de los estudiantes realizan prácticas remuneradas. Entre los sectores con escasez de trabajadores altamente cualificados se incluyen los de semiconductores y automatización, electricidad y electrónica, logística, sanidad y turismo.
La calidad de la formación profesional no se mide por los créditos obtenidos, sino por la capacidad de realizar tareas con eficacia y generar valor. Los resultados deben estar directamente vinculados a puestos de trabajo específicos. Los estándares de competencia deben cumplir con los Estándares Nacionales de Competencias de Vietnam (VNSQF) y hacer referencia a los Estándares de la ASEAN (AQRF)», enfatizó la Sra. Tâm.
Los estudiantes realizan una excursión para experimentar el modelo de gestión de hoteles de 5 estrellas en la ciudad de Ho Chi Minh.
Mejorar la calidad del profesorado de formación profesional.
En el seminario, el profesor asociado Dr. Nguyen Tien Dong, director del Ly Thai To College (Bac Ninh), afirmó que no habrá formación profesional de alta calidad sin profesores de alta calidad. Cuando los profesores comprendan y dominen su profesión, la aplicación de la tecnología y la innovación educativa se volverá natural. "Muchas escuelas profesionales establecen relaciones estrechas con cientos de empresas y organizan numerosos seminarios científicos..., pero estos pasos aún son superficiales, centrándose en la forma en lugar de priorizar a los estudiantes", declaró con franqueza el Sr. Dong.
Compartiendo la misma opinión, el Sr. Le Huy Nam, Director del Departamento de Educación, Comité Central de Propaganda y Movilización de Masas, señaló los obstáculos que es necesario abordar.
En primer lugar, hay disparidades en la calidad y la capacidad de gestión entre las escuelas; aunque el personal docente está altamente calificado profesionalmente, a menudo carece de experiencia práctica o habilidades pedagógicas, lo que conduce a una eficacia de la enseñanza subóptima; los prejuicios sociales contra la formación profesional siguen siendo fuertes; y los vínculos con las empresas no son sostenibles, siendo principalmente individualistas.
El Sr. Le Huy Nam, Director del Departamento de Educación, Comité Central de Propaganda y Movilización de Masas, señaló los obstáculos que es necesario abordar en la educación y formación profesional.
Según el Sr. Nam, la Resolución 71 identifica la educación como uno de los avances estratégicos nacionales destinados a desarrollar fuertemente una fuerza laboral calificada con ética de trabajo industrial, capaz de adaptarse rápidamente a la era de la transformación digital y la economía verde.
"La misión de la formación profesional (FP) se ha elevado a un nivel superior, no solo para formar a personas que tengan una profesión que les permita trabajar, sino para aspirar al dominio de la profesión e incluso a la creación de nuevas profesiones. Esta es una oportunidad de oro para que la FP logre importantes avances", afirmó el director del Departamento de Educación.
Fuente: https://nld.com.vn/nghi-quyet-71-nang-tam-mo-loi-cho-hang-loat-truong-nghe-phat-trien-196251023112129896.htm
Kommentar (0)