Resolución 71-NQ/TW: Despertar el deseo de innovación y creatividad

GD&TĐ - Implementando la Resolución 71-NQ/TW, muchas universidades se enfocan en la práctica, la conexión con las empresas, la aplicación de tecnología y la innovación.

Práctica, tecnología y compromiso empresarial

Implementando la política de la Resolución 71/NQ-TW del Politburó con el objetivo de modernizar la educación superior, la Universidad Gia Dinh (HCMC) ha tomado muchos pasos nuevos para afirmar sus ventajas de formación estrechamente vinculadas a la práctica.

El profesor asociado, Dr. Thai Ba Can, director de la escuela, afirmó que la institución ha completado la acreditación de calidad para numerosas carreras y que actualmente está implementando la acreditación de instituciones educativas según estándares internacionales. Este es un paso para garantizar el prestigio y reafirmar el compromiso con los estudiantes y la sociedad.

Lo más destacado del programa de formación de la Universidad Gia Dinh es su enfoque en la práctica y la experimentación. La escuela ha incluido cursos introductorios sobre Tecnología Digital e Inteligencia Artificial (IA) en el programa para todos los estudiantes, e integrado aplicaciones de IA en cada área de formación.

“Queremos que los estudiantes puedan incorporarse con confianza al mundo laboral tras graduarse, con conocimientos teóricos y sólidas habilidades prácticas”, enfatizó el Sr. Can.

Profesor asociado, Dr. Thai Ba Can, rector de la Universidad Gia Dinh. Foto: GDU.

Además, la escuela también desarrolla carreras formativas asociadas a la tecnología, la transformación digital y la IA.

Por ejemplo, en el sector de las ciencias de la salud, la escuela presta especial atención a las aplicaciones de IA porque en un futuro cercano, la IA y las tecnologías digitales serán populares en la medicina y la atención médica.

Equipar a los estudiantes con este conocimiento ahora es un paso de preparación necesario, para que cuando se gradúen, puedan mantenerse al día con los cambios y cumplir con los requisitos prácticos.

La Universidad Gia Dinh ha establecido un Centro de Tecnología y Transformación Digital y ha elaborado una hoja de ruta de 3 a 5 años para convertir la escuela en una universidad inteligente.

Además de la tecnología, la escuela prioriza la conexión con las empresas. Desde el diseño de programas y la docencia hasta las prácticas, la escuela colabora estrechamente con sus socios. Gracias a ello, los estudiantes tienen numerosas oportunidades de experimentar entornos reales, mejorando así sus habilidades profesionales y conocimientos prácticos, e incorporándose con seguridad al mercado laboral.

Estudiantes en una clase de tecnología e inteligencia artificial. Foto: GDU.

Autonomía, innovación y emprendimiento

En el espíritu de la Resolución 71, una de las tareas clave de la educación superior es mejorar la autonomía, desarrollar el personal docente y convertir las universidades en centros de conocimiento e innovación.

El director Thai Ba Can reconoció que esta es la dirección correcta, pero para implementarla es necesario eliminar muchos obstáculos legales. "Hablamos de autonomía integral para las universidades, pero en realidad, la descentralización sigue siendo selectiva: a las escuelas fuertes se les da más, a las débiles, menos. Esto hace que la autonomía aún no sea un verdadero derecho legal", analizó.

Además, aunque el corredor legal en materia de finanzas y experiencia se ha vuelto más abierto, aún necesita mejorarse para que las escuelas puedan operar de manera flexible y eficaz.

El Profesor Asociado Dr. Thai Ba Can también enfatizó que el factor clave para implementar con éxito la Resolución 71 es mejorar la calidad de los recursos humanos. "La autonomía es importante, pero aún más importante es contar con un equipo de gerentes, profesores y científicos lo suficientemente sólido como para liderar el desarrollo. Sin recursos humanos de alta calidad, será difícil que la autonomía sea efectiva", afirmó.

Para 2035, el sistema universitario debe convertirse en el centro del conocimiento y la innovación del país. Para la Universidad Gia Dinh, este objetivo se logra mediante la creación de industrias clave que apliquen IA, el establecimiento de un centro de investigación y la transferencia de productos de inteligencia artificial para su aplicación práctica.

La Universidad Gia Dinh firmó un acuerdo de cooperación con empresas. Foto: GDU.

La escuela también se centra en el emprendimiento como pilar fundamental, junto con la formación profesional. «En la nueva era, los estudiantes no solo buscan empleo, sino que también necesitan la capacidad de crear empleos para otros. Por eso, combinamos la formación en emprendimiento con la formación profesional, para que los estudiantes con ideas y habilidades puedan convertirse en futuros líderes», declaró el rector de la Universidad Gia Dinh.

También reconoció con franqueza las limitaciones de las universidades vietnamitas en materia de innovación, especialmente en términos de invención y aplicación científica.

Hace 50 o 60 años, se formó la industria de las ciencias creativas, que estudiaba métodos de pensamiento para crear nuevos productos. En Vietnam, este campo no ha recibido mucha atención; anteriormente, solo unas pocas instituciones de formación impartían la asignatura de Metodología Creativa Científica y Técnica, pero no se popularizó ampliamente. Por lo tanto, muchos estudiantes, al graduarse, aún consideran la invención o la creatividad como una tarea ajena, ajena a su propia responsabilidad.

Campus de la Universidad Gia Dinh. Foto: GDU.

De hecho, la invención es una forma importante de aplicar los avances científicos, pero la tasa de patentes internacionales de Vietnam aún es muy baja, lo que supone una importante limitación en el panorama de la innovación. Estamos estudiando la posibilidad de reincorporar la metodología de la innovación científica y técnica al programa para despertar el espíritu innovador en los estudiantes, afirmó.

Según el Profesor Asociado Dr. Thai Ba Can, para alcanzar las expectativas establecidas por la Resolución 71, las universidades necesitan simultáneamente desarrollar capacidad interna, aprovechar mecanismos de políticas favorables e innovar constantemente.

Estas medidas no sólo ayudan a mejorar la calidad de la formación, sino que también contribuyen a acercar la educación superior vietnamita al objetivo de convertirse en un centro nacional de conocimiento e innovación.

"Si podemos hacer eso, tendremos una generación de estudiantes que no sólo son buenos en conocimientos y habilidades, sino que también tienen aspiraciones creativas y están listos para integrarse y liderar el desarrollo del país", dijo.

Fuente: https://giaoducthoidai.vn/nghi-quyet-71-nqtw-thap-lua-khat-vong-doi-moi-sang-tao-post749695.html