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Tuyen Quang aspira a que el 100% de las escuelas tengan "espacios culturales"

GD&TĐ - Tuyen Quang está decidido a llevar la identidad nacional a las escuelas, con el objetivo de que el 100% de las escuelas tengan "Espacios Culturales" para 2030.

Báo Giáo dục và Thời đạiBáo Giáo dục và Thời đại06/12/2025

Con el fin de fortalecer la educación de la identidad cultural local y mejorar la calidad de la educación integral, el Comité Popular de la provincia de Tuyen Quang acaba de emitir un Plan sobre la preservación y promoción de los valores culturales tradicionales de los grupos étnicos en las instituciones educativas, período 2025 - 2030. Se espera que este plan construya un ambiente escolar rico en humanidad e imbuido de identidad nacional.

Según el Plan, la provincia de Tuyen Quang establece el objetivo de que para 2030, el 100% de las instalaciones de educación general y educación continua en el área deben mantener efectivamente las actividades de educación cultural tradicional.

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Educación cultural tradicional en las escuelas de Tuyen Quang.

El gran avance reside en el requisito de que cada escuela construya su propio "espacio cultural nacional" para exhibir artefactos, instrumentos musicales, trajes, canciones, bailes y juegos folclóricos, así como productos culturales locales típicos. Esto se considera una base visual y vívida para fomentar el orgullo y la conciencia de preservar la identidad nacional en las generaciones más jóvenes.

El plan también destaca la necesidad de innovar en los métodos educativos. Se anima a las escuelas a promover la recopilación y el aprovechamiento de los valores culturales, con el objetivo específico de incluir de 5 a 10 juegos folclóricos, canciones populares o actividades culturales tradicionales en las actividades extracurriculares y colectivas anuales.

Para garantizar la profesionalidad, la provincia de Tuyen Quang organizará formación y capacitación para docentes sobre métodos para integrar el contenido cultural tradicional en las asignaturas y actividades experienciales. En particular, el plan hace hincapié en fortalecer la conexión con la comunidad mediante la apertura de clases impartidas directamente por artistas populares y personalidades prestigiosas.

El contenido educativo se integrará de manera flexible a través de temas como "Orgullo por la cultura de mi tierra natal" o "Amo la herencia de mi ciudad natal", adecuados para cada nivel de grado.

Se anima a las instituciones educativas a crear materiales didácticos electrónicos, conferencias digitales y vídeos sobre canciones, danzas y festivales folclóricos, así como a digitalizarlos, grabarlos y filmarlos para preservar documentos, danzas y juegos folclóricos. Esta es una solución eficaz para difundir la cultura de forma moderna.

Se promueven actividades de intercambio cultural: mantener y desarrollar clubes de cultura popular; organizar regularmente excursiones y aprendizaje práctico en asociación con museos e instituciones culturales locales; organizar festivales de canciones y danzas populares a nivel provincial para estudiantes de secundaria en 2027 y 2030, creando un gran patio de juegos para difundir el movimiento de conservación.

El Departamento de Educación y Formación de Tuyen Quang preside y ofrece orientación profesional. El Departamento de Cultura, Deportes y Turismo apoya la formación y la incorporación de artesanos. Por su parte, el Departamento de Finanzas asesora sobre la planificación presupuestaria. La coordinación de la Policía Provincial, la Unión Provincial de Jóvenes, la Unión Provincial de Mujeres y los Comités Populares a nivel de base garantiza la implementación sincronizada y eficaz del Plan desde el nivel central hasta el local.

Este es un paso estratégico adelante para la provincia de Tuyen Quang, que no sólo apunta a la educación sino que también contribuye significativamente a la preservación y promoción del valioso patrimonio cultural de las minorías étnicas de la provincia.

Fuente: https://giaoducthoidai.vn/tuyen-quang-dat-muc-tieu-100-truong-hoc-co-khong-gian-van-hoa-post759565.html


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