El 'maestro' enseña incansablemente desde el corazón

En el noroeste, el sol de julio aún brilla como la miel. Cada gota de luz brillante danza como si acariciara las hojas verde oscuro de los banianos que se mecen con el viento.

Hoy, mi escuela tiene un calendario de admisión para sexto grado. Al mirar a su compañera sentada a su lado, sonríe radiante porque, entre los estudiantes que aprobaron el examen de ingreso a décimo grado, figura el nombre de la estudiante "especial" de su clase, quien obtuvo una puntuación bastante alta en comparación con la de admisión. Veo en esa sonrisa una lágrima brillante. La colega a la que quiero mencionar en este artículo con profunda admiración es la Sra. Pham Thi Thom, profesora de ciencias naturales en la Escuela Secundaria 19/5, comuna de Mai Son, provincia de Son La, la escuela donde trabajo.

4 años de perseverancia y paciencia “dando” con un alumno especial

Antes de trabajar en la Escuela Secundaria 19/5, la Sra. Thom trabajó durante seis años en escuelas de zonas especialmente difíciles de la provincia de Dien Bien . En 2013, se trasladó a su distrito natal. Su trayectoria de difusión de conocimiento y amor se prolongó.

Kim Chi tiene cambios positivos en el nuevo año escolar (foto tomada con la Sra. Thom a mediados del primer semestre del año escolar 2024-2025)

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Y entre los muchos estudiantes "especiales", hay una estudiante en su clase que siempre la preocupa por su preocupante "especialidad". Se trata de Nguyen Kim Chi. Chi se transfirió a la clase de la Sra. Thom a principios del segundo semestre de sexto grado. Tiene una apariencia algo masculina, cabello corto, se viste como un chico y a menudo usa una máscara. Apenas habla, vive una vida aislada, no quiere comunicarse con sus compañeros; a veces parece indiferente, no presta atención en clase y no tiene ganas de aprender. Chi, en particular, a menudo falta a la escuela sin motivo.

Al notar la anormalidad de su estudiante, la Sra. Thom fue a su casa para animar a sus padres y hablar con ellos. Al comprenderlo, la Sra. Thom se enteró de que Kim Chi padecía la enfermedad de la "pérdida de conexión social", con síntomas de "pérdida de interacción con las personas y de conexión con el entorno". En su familia, no quería comunicarse, compartir ni intercambiar nada con nadie, algo que nunca antes había hecho. Kim Chi siempre mostraba signos de retraimiento y reaccionaba a las preguntas de sus padres.

Tras dedicar tiempo a aprender sobre esta enfermedad, la Sra. Thom decidió ir a clase todos los días si veía el asiento de Kim Chi vacío. Aprovechando el tiempo sin clases, fue a su casa. Sabiendo que Kim Chi estaba dentro, la llamó, pero no le abrió la puerta, así que se quedó afuera durante horas hablando por la puerta para animar a su estudiante.

A veces, cuando venía, solo su hermana de cuarto grado intentaba cocinar porque su madre había regresado al campo, su padre conducía y Kim Chi dormía. La maestra Thom se quedaba pacientemente para charlar y ayudar a Chi y a su hermana. Luego, cada semana, todos los domingos, iba a hablar con su madre para comprender mejor el proceso de tratamiento de Chi y conocer su calendario de citas de seguimiento.

Cuanto más oía hablar de Chi, más la quería, y entonces entró en casa. Cuando Chi vio a su maestra, inmediatamente inventó una excusa para ir al baño y evitarla. La maestra Thom seguía esperando pacientemente a que Chi saliera, y muchas veces tuvo que irse después de "monologar" consigo misma desde afuera de la puerta del baño. En clase, les pedía a las alumnas que prestaran atención, tomaran la iniciativa para hablar y se acercaran a la alumna "especial". La maestra también animó a Kim Chi a unirse al grupo de arte de la clase para que tuviera la oportunidad de interactuar y participar en actividades grupales. Aunque Chi se negó muchas veces y una vez abandonó la clase sin practicar, la maestra no se desanimó.

Siempre recordaré la revisión bilateral de la educación estudiantil al final del curso escolar 2023-2024. Chi cursaba octavo grado. Cuando el consejo pedagógico de la escuela consideró su caso, muchos profesores de la asignatura no coincidieron en que la formación de Chi fuera tan buena como la propuesta de la profesora, ya que durante el curso escolar faltaba a clases con frecuencia sin motivo y no había una formación activa en clase. El ambiente en la revisión bilateral de la educación era sombrío. Entonces, el profesor Thom se puso de pie con voz entrecortada y dijo: "Por favor, denle una oportunidad a Chi para que pueda demostrar su esfuerzo y cambiar. Como tutor, llevo casi tres años con Chi, y mi familia y yo estamos viendo señales positivas en ella. El caso de Chi realmente necesita atención, compasión y apoyo...".

Kim Chi en la clase de literatura (izquierda) y el profesor Thom con Kim Chi en su clase.

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Y también durante los meses de verano de ese año escolar, todos los días libres, mi compañera venía a casa de Chi a charlar y preguntar por ella. También la invitaba a jugar con sus padres después de pedirles permiso. Kim Chi parecía más abierta con la maestra; le contaba sobre su familia, especialmente sobre la preocupación de sus padres, preguntaba por ella y se sentía cercana.

Luego, al comienzo del curso escolar 2024-2025, el día de la inauguración, mientras formaba con mis alumnos para la ceremonia de apertura, por primera vez en tres años como profesora de literatura en la clase de la Sra. Thom, vi la radiante sonrisa de una alumna de pelo corto llamada Kim Chi. Esta fue también la rara vez que la vi quitarse la mascarilla.

En mi clase de literatura, Chi levantó la mano para hablar y desarrollar la lección, y cuando llegó la parte práctica, se ofreció a ir a la pizarra a hacer los ejercicios con confianza, animada por sus compañeros. El sorprendente cambio de Chi no solo lo noté yo, sino también otros profesores.

Y tener una alumna tan abierta, amigable y sociable como Kim Chi ahora, quizás sea imposible sin la presencia y el amor que la maestra Thom siente por ella. Para ella, Kim Chi es quizás también la alumna más especial en sus casi 18 años de trayectoria educativa.

El cambio positivo de Kim Chi me recuerda un dicho: "Donde hay amor, siempre hay milagros". Pero así es, cada uno sólo tiene una vida para vivir, así que hagámosla significativa, hagámosla más hermosa como dijo una vez el poeta To Huu: "La gente vive para amarse unos a otros".

La Sra. Thom en su cuarta donación de sangre

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La esperanza se enciende desde un corazón amoroso.

La Sra. Thom no solo es una apasionada de su carrera educativa, sino que también nos inspira a mí, a mis colegas y a mis estudiantes con su bondad, compasión, amor y el deseo de dar sin esperar nada a cambio. Desde 2017, esta maestra con un corazón lleno de amor se ha inscrito como voluntaria para donar sangre siete veces y ha cumplido cuatro de ellas. "Quiero que, a través de mis gotas de sangre, las situaciones desafortunadas y los pacientes vean esperanza al final del camino que antes creían oscuro y sin esperanza", compartió la Sra. Thom.

Como dice el proverbio: "Un gran maestro enseña desde el corazón, no desde el libro". La maestra Thom es como un pequeño rayo de sol que ilumina el alma, infundiendo energía positiva en los corazones de maestros como nosotros, infundiendo en la generación de maestros de las tierras altas la voluntad y la fe en un futuro brillante para generaciones de estudiantes. No solo enseña a los niños con pasión, sino que también lleva una profunda perseverancia en su corazón, un corazón lleno de amor. Y es también gracias a su trayectoria de perseverancia, tolerancia y un hermoso estilo de vida que nos hace amar y apreciar aún más la profesión docente. Una profesión difícil y agotadora, pero donde podemos dar amor y recibir una gran felicidad a cambio.

Fuente: https://thanhnien.vn/nguoi-giang-day-miet-mai-tu-trai-tim-185250818115444879.htm