Mirar el rostro apagado y leer la carta desesperada del estudiante que reprobó la escuela secundaria es desgarrador.

(NLDO) - La delegada Nguyen Thi Tuyet Nga planteó la principal preocupación de muchos votantes, que es la carga del examen de ingreso al décimo grado debido a la división después de la escuela secundaria.

El 4 de diciembre por la mañana, continuando la 10ª sesión, la Asamblea Nacional (AN) discutió en la sala los informes de trabajo para el período 2021-2026 del Presidente y el Gobierno; el proyecto de informe de trabajo para el 15º período de la Asamblea Nacional; el Comité Permanente de la Asamblea Nacional; el Consejo Étnico ; los Comités de la Asamblea Nacional, la Auditoría Estatal; y los informes de trabajo para el período 2021-2026 del Tribunal Popular Supremo y la Fiscalía Popular Suprema.

Delegada Nguyen Thi Tuyet Nga (delegación de Quang Tri ): "Al ver los rostros, los rostros exhaustos y apagados por la presión de los exámenes de los niños de 14 y 15 años, y leer las cartas desesperadas de los niños que reprobaron el examen de ingreso a la escuela secundaria, me duele el corazón". Foto: Pham Thang

Al comentar sobre el informe de gestión del Gobierno, la diputada Nguyen Thi Tuyet Nga (delegación de Quang Tri) coincidió en general con el resumen del informe. La diputada también valoró positivamente la recomendación del Gobierno de presentar al Comité Ejecutivo Central la Resolución n.º 71-NQ/TW del Politburó sobre avances en el desarrollo de la educación y la formación, que sitúa a la educación en una posición estratégica de avance, directamente vinculada a la competitividad, las aspiraciones y el desarrollo nacionales. El Gobierno también presentó al Comité Central la resolución y a la Asamblea Nacional la legalización de la universalización de la educación preescolar para niños de 3 a 5 años. Se trata de una política profundamente humana que sienta las bases para el desarrollo humano temprano; una decisión que pocos países del mundo pueden adoptar.

Según el diputado Nga, la exención del pago de matrícula para alumnos de preescolar y primaria demuestra la gran determinación del Estado de garantizar el derecho a la educación y reducir la carga financiera de millones de familias... "Estas fuertes decisiones tienen una importancia importante para mejorar y elevar la educación a la máxima posición en la política nacional y decidir el futuro de la nación".

Sin embargo, la delegada de la provincia de Quang Tri también mencionó las deficiencias. Afirmó que "el informe del Gobierno dedicó cinco líneas a las limitaciones en educación y formación; los problemas aún son demasiado generales" y sugirió que el Gobierno debería identificar las deficiencias con mayor claridad, especialmente con mayor profundidad y profundidad en la implementación de innovaciones fundamentales e integrales en educación y formación, así como en la implementación de avances estratégicos en recursos humanos, de conformidad con la Resolución del XIII Congreso Nacional del Partido y la Resolución 16 de la Asamblea Nacional para el período 2021-2026.

En detalle, la diputada Nguyen Thi Tuyet Nga planteó un problema de gran preocupación, que también refleja el deseo de muchos votantes como delegada a la Asamblea Nacional: la carga de los exámenes debido a la falta de concienciación, perspectivas e implementación de la educación postsecundaria. El proyecto gubernamental sobre formación profesional y orientación para la escolarización en la educación general para el período 2018-2025 ha establecido el objetivo de que, para 2023, al menos el 40 % de los graduados de secundaria continúen sus estudios en instituciones de formación profesional, formándose en los niveles elemental e intermedio.

Según el delegado, la segregación se malinterpreta y se implementa incorrectamente en la práctica, lo que significa que quienes no aprueban el examen de admisión a la secundaria irán a una escuela vocacional. El examen de admisión a décimo grado se está convirtiendo en un pequeño examen nacional con mucha presión, mientras que la secundaria es un nivel general, lo que significa que todos los estudiantes tienen derecho a estudiar. Sin embargo, la baja tasa de estudiantes que aprueban la secundaria en algunas localidades demuestra que, en el pasado, no hemos garantizado adecuadamente el derecho a acceder a 12 años de educación general.

"Al ver las caras, las caras cansadas y apagadas por la presión de los exámenes de los niños de 14 y 15 años, al leer las cartas desesperadas de los niños que no lograron aprobar el examen de ingreso a la escuela secundaria, me duele el corazón", dijo el diputado Nga.

Se está produciendo otra paradoja preocupante: el sistema escolar público es demasiado estricto; muchos estudiantes, a pesar de sus buenas calificaciones, aún no pueden ingresar a las escuelas públicas; muchos estudiantes de familias pobres se ven obligados a asistir a escuelas privadas con matrículas que superan las posibilidades de sus familias. Mientras tanto, las escuelas privadas ofrecen servicios de alta calidad a familias con discapacidad. Esto impide garantizar la equidad educativa. «Este problema también ha sido identificado por el Gobierno en sus informes resumidos sobre la implementación de la Ley de Educación. Sin embargo, no se ha expresado claramente en el Informe Resumido del Gobierno».

Abre las puertas de la escuela secundaria

Al destacar los excelentes resultados mencionados como la dolorosa realidad de la educación, el diputado Nga propuso dos medidas. En primer lugar, se recomienda que el Gobierno tome medidas inmediatas, como la gratuidad de la matrícula de secundaria para los estudiantes. En el año escolar 2026-2027, se debe abrir la puerta a la secundaria, invertir sistemáticamente en centros de formación profesional y respetar el derecho de los estudiantes a elegir.

Junto con eso, mejorar el examen, ajustar el método de admisión para el grado 10 para reducir la presión, crear oportunidades para los estudiantes; la racionalización debe basarse en la voluntariedad y la capacidad, no sé que la racionalización se convierte en una barrera a partir del grado 9. Construir una racionalización basada en el derecho a estudiar, garantizar suficientes plazas para los estudiantes de las escuelas secundarias públicas.

En segundo lugar, tenemos en nuestras manos políticas progresistas, libros sólidos y grandes expectativas, pero su implementación práctica sigue siendo un desafío. La realidad demuestra que muchas políticas no pueden implementarse por dos razones: falta de soluciones sincronizadas e integrales, falta de recursos y la falta de un pensamiento innovador. Se han emitido políticas, pero el poder de ejecución debe ser suficiente para generar cambios claros.

El diputado Nga propuso y esperó que el próximo mandato debe ser un mandato de acción para convertir las políticas en realidad, un mandato para convertir las resoluciones del Partido y las leyes del Estado en programas de acción específicos y claros del Gobierno con resultados concretos en cada aula, en cada escuela, en cada profesor y en cada alumno.

Fuente: https://nld.com.vn/nhin-guong-mat-doc-la-thu-cua-hoc-sinh-truot-trung-hoc-pho-thong-ma-nhoi-long-196251204092129526.htm