Nuevos puntos en el examen de graduación de secundaria de 2025

El Ministerio de Educación y Formación ha compartido los puntos acordados sobre el plan de exámenes de graduación de secundaria para 2025.

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El profesor asociado, Dr. Huynh Van Chuong, director del Departamento de Gestión de Calidad (Ministerio de Educación y Formación), compartió nuevos puntos sobre el examen de graduación de secundaria de 2025.

En la conferencia celebrada esta mañana (20 de septiembre) para resumir el examen de graduación de secundaria de 2023 y presentar el de 2024, el profesor asociado Dr. Huynh Van Chuong, director del Departamento de Gestión de Calidad (Ministerio de Educación y Formación), habló sobre el plan para organizar el examen de graduación a partir de 2025 y afirmó que el examen se organizará por asignaturas.

Once asignaturas, entre ellas Literatura, Matemáticas, Idioma Extranjero, Historia, Física, Química, Biología, Geografía, Educación Económica y Jurídica, Informática y Tecnología (en realidad diecisiete, ya que Idioma Extranjero incluye seis asignaturas por cada idioma). Algunas son obligatorias y otras optativas.

El contenido de la prueba se ajustará a los objetivos del Programa de Educación General de 2018, principalmente al programa de 12.º grado. Las preguntas de la prueba se centrarán en mejorar la evaluación de capacidades, de conformidad con la normativa y el plan de implementación del Programa de Educación General de 2018.

En cuanto al formato del examen, Literatura consta de un ensayo; las demás asignaturas son de opción múltiple. El banco de preguntas y los exámenes de todas las asignaturas están diseñados para evaluar competencias.

El Sr. Chuong afirmó que el Ministerio de Educación y Formación tiene previsto celebrar el examen en junio. "Intentaremos celebrarlo a finales de junio, entre el 20 y el 30", declaró.

En cuanto al método de reconocimiento de la graduación, para evaluar la capacidad docente y de aprendizaje, según el Sr. Chuong, se seguirán combinando los resultados de la evaluación del proceso y los del examen de graduación. «Este es uno de los aspectos que requiere mayor investigación. Actualmente, la proporción es de 70-30; investigaremos si se puede establecer en 50-50 o si existe un método mejor», afirmó el Sr. Chuong.

Respecto al plan de implementación, el Director del Departamento de Gestión de Calidad afirmó que, entre 2025 y 2030, el examen de graduación de bachillerato continuará realizándose en formato impreso; al mismo tiempo, se incrementará la aplicación efectiva de la tecnología de la información, implementando gradualmente exámenes informatizados para las asignaturas de opción múltiple en localidades que lo permitan (se podrán combinar exámenes impresos e informatizados).

Después de 2030, nos esforzaremos por cambiar a la organización de exámenes de graduación de bachillerato por computadora para las materias de opción múltiple, cuando todas las localidades del país tengan las condiciones para organizar exámenes por computadora.

Al explicar con más detalle las materias del examen, el Sr. Nguyen Ngoc Ha, Subdirector del Departamento de Gestión de Calidad (Ministerio de Educación y Formación), dijo: "Solo se considerarán para su inclusión en el examen las materias que se evalúan mediante calificaciones. Las materias restantes son difíciles de implementar con el plan de examen en papel", dijo el Sr. Ha.

El programa de educación general de secundaria de 2018 tiene 17 asignaturas (de las cuales 6 incluyen lengua extranjera) evaluadas mediante calificaciones.

Según el Sr. Ha, para evaluar de acuerdo con los estándares de resultados del programa, el examen de graduación de la escuela secundaria se centra en competencias importantes adecuadas para la orientación profesional en la escuela secundaria: competencias específicas (de las materias), competencias de resolución de problemas y creativas, competencias de cálculo, competencias lingüísticas...

Respecto al formato de examen a partir de 2025, el Sr. Ha dijo que habrá una herencia del formato de examen actual, la enseñanza y el aprendizaje.

Sin embargo, se prevén novedades que se ajusten a los objetivos de la evaluación. Por ejemplo, en las preguntas introductorias del examen, se analizará el contexto de la pregunta, de acuerdo con el propósito de la evaluación. Asimismo, el Ministerio de Educación y Formación estudiará más formatos de examen de opción múltiple con cuatro opciones de verdadero/falso y preguntas abiertas con respuestas breves.

Sin embargo, según el Sr. Ha, el Ministerio de Educación y Formación también debe considerar limitar el aumento en el número de exámenes. El Sr. Ha añadió que la elaboración y prueba del examen de prueba para la prueba de graduación de bachillerato de 2025 se llevarán a cabo entre octubre y noviembre de 2023.

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