¿Qué temas cambiaron tras la fusión de las provincias?

El Ministerio de Educación y Formación acaba de anunciar la revisión y adecuación de una serie de contenidos del Programa Educativo General (PEG) para garantizar su adecuación a la realidad y al nuevo contexto de desarrollo.

En consecuencia, el año escolar 2024-2025 es el año en que se organiza el Programa de Educación General de 2018 para completar el ciclo de 1.º a 12.º grado, según la hoja de ruta. En aplicación de la Resolución n.º 88/2014/QH13 de la Asamblea Nacional, la Directiva n.º 32 del Primer Ministro, de 25 de diciembre de 2023, sobre la continuación de la promoción de la innovación en los programas y libros de texto de educación general, y la Circular n.º 32/2018 del Ministerio de Educación y Formación sobre la promulgación del Programa de Educación General, el Ministerio de Educación y Formación ha organizado medidas para revisar y evaluar la implementación del Programa de Educación General de 2018.

En 2025, la revisión del currículo y los libros de texto se llevará a cabo en el contexto de la implementación en todo el país del ordenamiento de las unidades administrativas a nivel provincial de acuerdo con la Resolución No. 202/2025/QH15 del 12 de junio de 2025 de la Asamblea Nacional sobre el ordenamiento de las unidades administrativas a nivel provincial.

Con base en la revisión, el Ministerio de Educación y Capacitación ha identificado una serie de asignaturas que se ven directamente afectadas por el cambio de límites administrativos, entre ellas: Historia y Geografía para los grados 4, 5 y 9; Geografía para el grado 12; Historia y Educación Económica y Jurídica para el grado 10. Estas asignaturas tomarán medidas, de acuerdo con las regulaciones, para editar el programa de asignaturas como base para editar los libros de texto, como actualizar los requisitos, el contenido de los conocimientos, los nombres de lugares, los datos, los mapas, los gráficos y la información socioeconómica, etc.

"La revisión del currículo de las asignaturas se lleva a cabo bajo el principio de minimizar los cambios en los libros de texto y fortalecer la orientación para que los docentes y las escuelas puedan implementar de manera proactiva el currículo dentro de su autoridad para adaptarlo a la realidad", afirmó el Ministerio de Educación y Formación.

El Ministerio informó además que el Programa de Educación General 2018 representa los objetivos de la educación general, garantizando una orientación unificada y un contenido educativo fundamental y obligatorio para los estudiantes. Los libros de texto especifican el contenido del Programa y se identifican como materiales y documentos de aprendizaje importantes que las escuelas pueden elegir para organizar la enseñanza. Los docentes y las escuelas tienen el derecho de organizar proactivamente los temas de aprendizaje, actualizar y complementar el contenido para adaptarlo a los estudiantes, las condiciones de enseñanza y aprendizaje, y las circunstancias prácticas.

Por lo tanto, en el curso escolar 2025-2026, el profesorado y las escuelas continuarán utilizando el currículo y los libros de texto actuales, y al mismo tiempo serán responsables de seleccionar y adaptar proactivamente los materiales didácticos, las lecciones y los temas a las realidades locales y al modelo de gobierno de dos niveles. Próximamente, el Ministerio de Educación y Formación emitirá documentos que orientarán a las localidades y escuelas para su implementación, garantizando así la continuidad, sin interrupciones y de acuerdo con la realidad.

El Ministerio de Educación y Formación está finalizando urgentemente la revisión y evaluación de la implementación del Programa General de Educación 2018 para actualizar y ajustar diversas asignaturas y asegurar que se implemente de acuerdo con la realidad, satisfaciendo mejor las necesidades de innovación y el desarrollo socioeconómico del país en cada período; incluyendo las asignaturas afectadas por ajustes administrativos. El Ministerio de Educación y Formación orientará a las editoriales, organizaciones y personas con libros de texto aprobados para que realicen los ajustes necesarios para actualizar la nueva información administrativa, con el fin de garantizar la estabilidad de los libros de texto y la eficacia de la enseñanza y el aprendizaje.

En cuanto al contenido educativo local, con base en la Resolución No. 202/2025/QH15 de la Asamblea Nacional sobre la organización de las unidades administrativas de nivel provincial, sobre la base del programa marco y los documentos emitidos por el Ministerio de Educación y Capacitación, las localidades seleccionan y desarrollan proactivamente el contenido educativo local, asegurando que sea consistente con las características de la nueva unidad administrativa y el modelo de organización del gobierno local de dos niveles, promoviendo la iniciativa de las localidades en la organización de la implementación del programa, al tiempo que garantizan que el contenido educativo se actualice rápidamente de acuerdo con los nuevos cambios administrativos y sociales.

Minh Trang

Fuente: https://baophapluat.vn/thay-doi-mon-hoc-nao-sau-khi-sap-nhap-tinh-post551819.html