Las matemáticas y el inglés aparecen en muchas combinaciones de exámenes de ingreso a la universidad.

Para Matemáticas, además de tres combinaciones familiares como A00, A01, B00, esta asignatura también está incluida en una serie de otras combinaciones de admisión de A00 a A18; B00 a B08; D01 a D08; D17 a D35; D84 a D99.

El inglés también aparece en muchas combinaciones como D01, A01, B08; D07 a D15... En particular, matemáticas e inglés son 2 materias de la combinación A01 (Matemáticas - Física - Inglés) y D01 (Matemáticas - Literatura - Inglés) utilizada por muchas escuelas para la admisión.

En el reciente examen de graduación de bachillerato, las asignaturas de matemáticas e inglés, especialmente inglés, se consideraron difíciles. Entonces, si los candidatos utilizan estas dos asignaturas para la admisión, ¿estarán en desventaja?

Al analizar este tema, según la Sra. Nguyen Thi Xuan Dung, Directora de Información y Comunicaciones de la Universidad Tecnológica de Ciudad Ho Chi Minh, muchos profesores y candidatos consideran que el examen de graduación de bachillerato en inglés de este año es más difícil que en años anteriores. Esto preocupa a muchos padres y candidatos por la competitividad en las admisiones universitarias, especialmente en las combinaciones que utilizan el inglés, como D01, A01, D14, etc.

Sin embargo, los candidatos no necesitan preocuparse demasiado porque cuando el examen es difícil, las puntuaciones disminuirán en general y el punto de referencia de admisión también se ajustará en consecuencia.

En otras palabras, si el examen es difícil, todos los candidatos se verán afectados; ese es el factor que crea equidad en el proceso de admisión. Por lo tanto, un proceso de admisión que combine asignaturas de inglés no supondrá ninguna desventaja para ningún candidato —afirmó la Sra. Dung—.

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Los candidatos derramaron lágrimas al final del examen de graduación de matemáticas.

Sin embargo, el Sr. Cu Xuan Tien, Jefe del Departamento de Admisiones y Asuntos Estudiantiles de la Universidad de Economía y Derecho (Universidad Nacional de la Ciudad de Ho Chi Minh), dijo que los candidatos que solicitan admisión con una combinación de tres materias, matemáticas, literatura e inglés, están más o menos en desventaja porque tanto las matemáticas como el inglés son difíciles, especialmente el inglés.

En el cual, la combinación de 2 asignaturas Matemáticas e Inglés estará en desventaja frente a la combinación de solo 1 asignatura Matemáticas (como Matemáticas, Física, Química) porque las preguntas del examen de Física y Química son más fáciles, por lo que la posibilidad de que la combinación de estas 2 asignaturas tenga una puntuación de admisión más alta será mayor.

Aunque las preguntas son difíciles en general, con la combinación A00 (Matemáticas, Física, Química), solo se considera difícil la asignatura de Matemáticas. Por lo tanto, los candidatos que utilicen la combinación D01 para la admisión estarán en desventaja si se les considera con otras combinaciones sin ajustar la diferencia en las puntuaciones de referencia, dijo el Sr. Tien.

El Sr. Tien dijo que para garantizar la imparcialidad de los candidatos y ayudar a las escuelas a seleccionar a los estudiantes con buen desempeño académico, las escuelas deben consultar la distribución de puntajes del examen de graduación de la escuela secundaria del Ministerio para analizar, evaluar y ajustar la diferencia en los puntajes estándar entre los grupos de admisión.

Mientras tanto, un representante de una universidad de Ciudad Ho Chi Minh comentó que solo la asignatura de inglés fue algo difícil, mientras que la de matemáticas fue relativamente difícil. Los candidatos promedio podían obtener entre 6 y 7 puntos, los buenos alrededor de 8 puntos y los excelentes 9 puntos. Se prevé que la puntuación de inglés de este año sea entre 1 y 2 puntos inferior a la del año pasado.

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Candidatos después del examen de matemáticas de graduación de secundaria de 2025

Según él, si en el pasado el inglés hubiera sido una materia obligatoria, los candidatos seguramente estarían en desventaja, pero este año el inglés es una materia optativa y sólo los candidatos seguros se inscribirán para el examen.

Para la admisión universitaria basada en las calificaciones del examen de graduación de bachillerato, se seleccionará la calificación más alta. Se prevé que la calificación estándar basada en las calificaciones del examen de graduación de bachillerato de este año sea inferior a la del año pasado en un máximo de 1 a 2 puntos si los candidatos eligen un bloque con inglés para la admisión. En cuanto a los bloques con matemáticas y literatura, como el bloque A00, C00 o B00, son similares a los del año pasado porque las asignaturas de Física, Química, Biología, Historia y Geografía son equivalentes.

Este año, los candidatos que siguen la tendencia del bloque D estarán en desventaja en comparación con otros bloques, ya que este bloque se centra principalmente en carreras de idiomas. Sin duda, habrá una diferencia en las puntuaciones de inglés entre los candidatos de grandes ciudades como Hanói , Da Nang y Ciudad Ho Chi Minh, y de otras provincias. Esto se debe a que los estudiantes de estas ciudades eligen principalmente el inglés como materia de examen. Se prevé que universidades como Comercio Exterior, la Universidad de Economía, Finanzas y Marketing de Ciudad Ho Chi Minh, y la de Economía y Derecho... tendrán que reducir sus puntuaciones de referencia en aproximadamente un punto en comparación con el año pasado, afirmó.

El examen de graduación de bachillerato de este año incluye asignaturas consideradas difíciles para los estudiantes, como inglés y matemáticas. Si bien el Ministerio de Educación y Formación afirmó que las preguntas del examen no se excedían en el currículo, claramente excedían la capacidad y los conocimientos de los estudiantes.

La solución más justa y razonable en la actualidad es reconstruir la escala de puntuación, que elimine todos los factores difíciles que exceden los requisitos sobre las capacidades y cualidades de los estudiantes.

Para ello, considero necesario invitar a expertos nacionales e internacionales a evaluar adecuadamente la dificultad de cada pregunta. Cualquier pregunta que supere el umbral requerido para estudiantes de secundaria será eliminada. Posteriormente, la brecha regional, los grupos sociales y las diferentes condiciones de aprendizaje se convertirán a una escala estándar y apropiada.

Restablecer una nueva escala de puntuación podría resultar en que los estudiantes de Hanói o Ciudad Ho Chi Minh bien preparados para el inglés obtengan 10 puntos, pero esto también proporciona una evaluación más objetiva de sus habilidades. Sin embargo, este enfoque podría entrar en conflicto con la normativa actual de los exámenes de graduación.

Sin embargo, estadísticamente, cuando el examen es demasiado difícil, la distribución de las puntuaciones suele concentrarse en un nivel bajo, lo que provoca que la diferencia entre las puntuaciones (0,25-0,5 puntos) no refleje con precisión las capacidades de los estudiantes. Reconstruir la escala de puntuación es bastante complejo y requiere mucho tiempo, por lo que el anuncio de las puntuaciones del examen de graduación de bachillerato de 2025 podría retrasarse.

(Dr. Le Dong Phuong, experto en educación universitaria, Instituto de Ciencias de la Educación de Vietnam)

Fuente: https://vietnamnet.vn/thi-sinh-xet-tuyen-dai-hoc-co-mon-toan-va-mon-tieng-anh-nam-2025-co-thiet-thoi-2417577.html