Este es también el espíritu enfatizado en la ceremonia de lanzamiento del proyecto OctoAI, una iniciativa para aplicar IA en la educación para ayudar a los maestros vietnamitas a dominar la tecnología y llevar la IA al aula, en la mañana del 19 de octubre en la Universidad de Ciencia y Tecnología de Hanoi.

OctoAI es una iniciativa desarrollada por STEAM para Vietnam y sus socios para ampliar la escala de la formación docente utilizando IA en la enseñanza.

El Sr. Tran Viet Hung, fundador de STEAM para Vietnam, señaló un hecho: cada año solo capacitan en IA a unos 100.000 docentes, mientras que en todo el país hay más de 2 millones. A este ritmo, se necesitarán 20 años para "actualizar" el equipo, ya que la IA cambia a diario.

Por lo tanto, OctoAI utiliza un enfoque diferente, que consiste en utilizar IA para entrenar IA, lo que ayuda a acortar el tiempo de capacitación de un gran número de docentes en todo el país.

El proyecto ha contado con el apoyo de socios como Meta, Hoc Mai y Vietnet-ICT, y se pondrá a prueba con 5.000 docentes en el cuarto trimestre. El objetivo final es que la IA sea accesible para todos los docentes para 2026.

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El Sr. Tran Viet Hung, fundador de STEAM para Vietnam, presentó el proyecto OctoAI la mañana del 19 de octubre en Hanói . Foto: Du Lam

OctoAI es más que una simple herramienta de planificación de clases. En la demo, el sistema puede crear automáticamente un curso completo: desde el esquema del programa, los videos de las clases, las diapositivas, los materiales de referencia y los ejercicios de práctica hasta los exámenes, a la vez que recopila datos de interacción de los estudiantes para sugerir estrategias de aprendizaje personalizadas.

Estas características ayudan a los docentes a ahorrar tiempo en administración, centrarse en la instrucción en profundidad y ampliar las oportunidades de aprendizaje para los estudiantes en áreas remotas o aquellos con circunstancias especiales.

En un acto paralelo al evento, el Sr. Tran Viet Hung enfatizó la importancia de dos habilidades: la resolución de problemas y el pensamiento crítico. Afirmó que la IA es esencialmente una herramienta y solo puede realizar correctamente las tareas asignadas cuando se describen con claridad.

Una persona capaz de resolver problemas sabrá cómo identificar los requisitos correctos, establecer las tareas correctas y asignar el trabajo a la IA de manera que le ayude a producir resultados útiles.

Mientras tanto, la segunda habilidad -el pensamiento crítico- nos impide caer en la trampa de la confianza absoluta: la IA puede equivocarse, a veces incluso "fabricando" información, por lo que verificar, comparar y hacer preguntas es indispensable.

Según el fundador de STEAM para Vietnam, en la etapa actual, los profesores deberían ser quienes utilicen directamente la IA, mientras que los estudiantes deberían acceder a ella indirectamente a través de los profesores.

La razón que dio fue que la IA actualmente no es lo suficientemente confiable como para que los estudiantes la usen de forma independiente. Más adelante, cuando la tecnología sea más segura, podremos implementar el programa para que los estudiantes lo usen directamente.

El enfoque indirecto es actualmente la opción más segura y al mismo tiempo permite aprovechar el poder de la IA.

La IA ofrece enormes oportunidades para reducir la desigualdad educativa

Al evaluar el papel de la IA en la educación, la Sra. Silvia Danailov, Representante de UNICEF en Vietnam, dijo que la IA ofrece “una oportunidad verdaderamente maravillosa” para que todos los niños tengan acceso equitativo e integral a la tecnología digital, incluidos los niños con discapacidades, los niños en áreas remotas y los niños de minorías étnicas.

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El proyecto OctoAI acompaña al profesorado en la era digital, con el objetivo de popularizar la educación en IA. Foto: Du Lam

La IA puede personalizar el aprendizaje, abriendo puertas para estudiantes que están subrepresentados en la educación formal y al mismo tiempo brindando una oportunidad para aumentar el acceso de las niñas a las áreas STEM.

Sin embargo, junto con las oportunidades surgen riesgos como la privacidad de los datos, la protección en línea, la rendición de cuentas y la transparencia, factores que deben gestionarse estrictamente cuando se implementan en las escuelas.

Desde la perspectiva de un socio técnico, el Sr. Ruici Tio, Director de Política de Meta Seguridad en la región APAC, señaló que para que las herramientas de IA sean realmente útiles en el entorno educativo vietnamita, es necesario desarrollar modelos y recursos en idioma vietnamita que sean adecuados para el marco curricular del Ministerio de Educación y Capacitación, en lugar de simplemente "importar" herramientas extranjeras completas.

El proceso incluye la creación de datos en el idioma local, contenido de alfabetización en IA y luego el desarrollo de herramientas para ofrecer programas personalizados a los docentes.

“La IA está evolucionando a un ritmo vertiginoso y debemos asegurarnos de brindar competencias y formación básicas a los docentes de todo Vietnam. Así podrán llevar su trabajo y su potencial a los estudiantes”, declaró un representante de Meta.

Fuente: https://vietnamnet.vn/hai-ky-nang-song-con-de-song-chung-voi-tri-tue-nhan-tao-2454230.html