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¿En qué se diferencia el examen de graduación de secundaria de 4 materias de 2025 del de hace más de 40 años?

Báo Thanh niênBáo Thanh niên29/11/2023

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Reducir la carga sobre los candidatos y la sociedad

Hoy (29 de noviembre), el Ministro de Educación y Formación aprobó el plan de exámenes de graduación de la escuela secundaria a partir de 2025, que incluye 4 materias.

En concreto, los candidatos deben realizar exámenes obligatorios de literatura , matemáticas y dos asignaturas optativas de las restantes cursadas en 12.º grado ( lengua extranjera , historia , física , química , biología, geografía , educación económica y jurídica , tecnología de la información y tecnología). La literatura se evalúa mediante un ensayo; las demás asignaturas se evalúan mediante un cuestionario de opción múltiple.

Se pretende que este plan contribuya a reducir la presión de los exámenes para los estudiantes , reduciendo los costos para las familias de los estudiantes y la sociedad; al mismo tiempo, no provoque un desequilibrio entre la elección de ciencias sociales más que de ciencias naturales como sucede actualmente.

Anteriormente, durante el proceso del Ministerio de Educación y Capacitación de desarrollo y solicitud de opiniones sobre el plan de exámenes de graduación de la escuela secundaria a partir de 2025, muchos expertos, profesores y estudiantes estuvieron de acuerdo con el plan de tomar 2 materias obligatorias y 2 materias optativas.

Chốt phương án thi tốt nghiệp THPT 4 môn tương tự cách đây hơn 40 năm - Ảnh 1.

Candidatos que toman el examen de graduación de secundaria de 2023

Regreso al número de asignaturas de examen de hace más de 40 años

Después de 1975, en el Sur, se implementó el sistema educativo de 12 años y la secundaria se dividió en clases. De esta manera, los estudiantes podían elegir una de las siguientes cuatro clases : clase A ( literatura , historia y geografía ), clase B ( literatura y lenguas extranjeras ), clase C ( matemáticas y física ) y clase D ( química y biología ). Los estudiantes de todas las clases cursaban todas las asignaturas, pero el contenido de conocimientos y el tiempo de estudio para cada asignatura variaban según la clase .

El examen de graduación de secundaria consta de 4 asignaturas según cada junta : junta A (4 asignaturas: matemáticas , literatura , historia y geografía ); junta B ( matemáticas , literatura , lenguas extranjeras e historia ); junta C ( matemáticas , literatura , física y química ); junta D ( matemáticas , literatura , química y biología ). Todas las juntas aceptan el examen de matemáticas y literatura , pero el nivel de dificultad de las preguntas varía según la junta .

El examen de graduación de 4 materias en el Sur como el mencionado anteriormente se llevó a cabo en el período 1976 - 1980. Después del examen de graduación de la escuela secundaria, los candidatos tomarán el examen de ingreso a la universidad en 3 grupos: A ( matemáticas , física , química ), B ( matemáticas , química , biología ), C ( literatura , historia , geografía ).

Los candidatos que se presentan al examen del bloque C representan un bajo porcentaje, debido a que las ocupaciones relacionadas con este bloque son menores que las de los demás. Sin embargo, a la sociedad no le preocupa que los estudiantes rara vez se presenten al examen de historia , ya que las escuelas son responsables de fomentar el patriotismo en los estudiantes durante el proceso de aprendizaje, mediante la formación en diversas materias y mediante actividades sociales, como las de la Unión de Jóvenes. Los estudiantes reciben enseñanza de historia en los tres niveles: primaria, secundaria y bachillerato.

Chốt phương án thi tốt nghiệp THPT 4 môn tương tự cách đây hơn 40 năm - Ảnh 2.

A partir de 2025, los estudiantes que cursen el Programa de Educación General 2018 solo cursarán 4 materias en el examen de graduación de la escuela secundaria.

Un punto notable en la organización del examen de graduación de la escuela secundaria durante este período es que el examen es supervisado y calificado muy seriamente, no hay enseñanza o aprendizaje adicional, la escuela solo realiza sesiones de revisión de exámenes para los estudiantes en unas pocas sesiones.

Para el 12.º grado, los estudiantes ya conocen con antelación y se preparan mejor para los exámenes de graduación de bachillerato y de admisión a la universidad (si se inscriben). Estos exámenes son de ensayo y abarcan matemáticas , física , química y biología . Además de la parte teórica , también incluyen una sección de resolución de problemas matemáticos .

La limitación del examen de graduación de la escuela secundaria de cuatro materias en el período 1976-1980 fue que el examen tenía formato de ensayo y se centraba en gran medida en la prueba de conocimientos, por lo que los estudiantes a menudo tenían que memorizar, a veces tenían que memorizar libros de texto de 12.º grado, utilizando el método de "recitar lecciones".

Algunos estudiantes del grupo C ( matemáticas , literatura , física , química ) hacen el examen de ingreso a la universidad en el grupo B ( matemáticas , química , biología ), y por el contrario, hay estudiantes del grupo D ( matemáticas , literatura , química , biología ) pero hacen el examen de ingreso a la universidad en el grupo A ( matemáticas , física , química ), porque eligieron el grupo equivocado.

El examen de cuatro asignaturas de 2025 tendrá muchos puntos nuevos en comparación con hace 40 años.

El examen de graduación de bachillerato a partir de 2025, según el Programa de Educación General de 2018, también constará de 4 asignaturas. Por lo tanto, el número de asignaturas y el hecho de que los estudiantes sepan de antemano qué asignaturas cursarán es completamente similar al examen de graduación de bachillerato de hace más de 40 años. Sin embargo, el examen de 4 asignaturas de 2025 presenta muchas novedades (hay 36 opciones para elegir asignaturas, en lugar de las 4 combinaciones anteriores) y los requisitos son cualidades y habilidades, no conocimientos y destrezas como antes. Por lo tanto, es necesario un cambio simultáneo en la formación profesional, las perspectivas de enseñanza y aprendizaje, y el acceso a la universidad para alcanzar un nuevo nivel.


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