La inteligencia artificial (IA) está adquiriendo cada vez mayor prevalencia en las escuelas primarias y secundarias de toda China, ofreciendo un enfoque educativo moderno al tiempo que fomenta el pensamiento científico y las habilidades innovadoras en los estudiantes.
La Escuela Secundaria Huiwen de Tianjin (norte de China) es una de las escuelas pioneras de la ciudad en la aplicación de la IA a la educación. Ning Zhaohong, director del Centro de Innovación de la escuela, afirmó que el proyecto de aplicación de la IA en la formación lleva casi siete años en marcha.
En 2017, la escuela fundó un club llamado "Huimin Singularity" para enriquecer las experiencias extracurriculares de los estudiantes y crear oportunidades para quienes se interesan por la IA. Zhao Hong declaró: "Al principio, como todos éramos principiantes en la construcción, operación y programación de robots, nos apoyamos principalmente en el autoaprendizaje y la investigación". La mayoría de los miembros del club participaron en competiciones de robots.
En su tiempo libre, estudiantes y profesores participaban juntos en competiciones de robótica. Tras superar numerosos retos, finalmente ganaron el campeonato en esta disciplina. Poco a poco, el club se hizo más conocido gracias a las demostraciones regulares de robótica y las actividades de control de drones, atrayendo a cada vez más estudiantes a participar.
Desde 2022, "Huiwen Singularity" se ha considerado oficialmente un programa extracurricular en la Universidad de Huiwen, lo que brinda oportunidades de participación a todos los estudiantes. Además, la universidad también ofrece cursos de innovación tecnológica para estudiantes.
El Sr. Ninh Trieu Hong expresó su orgullo al presenciar el proceso de desarrollo desde un club de personas con intereses compartidos hasta la expansión para incluir a los estudiantes, desde un solo instructor a un grupo muy unido, y desde ejercicios de tecnología básica a una educación integral en IA.
Imagen ilustrativa
Mejorar las habilidades de inteligencia artificial de los docentes.
El Sr. Khuc Vi, director de la Escuela Hue Van, afirmó: «Los cursos de IA deberían considerarse un elemento fundamental en la formación inicial de las escuelas primarias y secundarias». Según él, el aprendizaje de los estudiantes sobre robots no debería limitarse a aplicaciones en ajedrez o en cadenas de montaje, sino que también debería participar en programas básicos para desarrollar el pensamiento científico .
A medida que la infraestructura de hardware mejoró y los profesores y estudiantes adquirieron una comprensión más profunda de la IA, la tecnología se convirtió en una herramienta generalizada y aplicada de manera efectiva en muchas materias.
Antes de cada clase, el asistente de IA del aula puede repasar los puntos principales de la clase del día anterior. También puede evaluar la capacidad de lectura en inglés de los estudiantes. Los profesores de educación física utilizan robots para evaluar el rendimiento atlético de los estudiantes en tiempo real y ayudarlos a mejorar su técnica de carrera de media distancia.
Desde un club de ciencias hasta la integración de IA en la enseñanza, el viaje de la escuela secundaria Huiwen para llevar IA al aula se considera un modelo para muchas otras escuelas primarias y secundarias en China.
En la Escuela Secundaria Beijing 101, se ha integrado un sistema de comprensión auditiva y oral basado en IA en las clases de inglés. De igual manera, en Fujian, el profesorado utiliza IA y tecnología de big data para despertar el interés de los alumnos por el aprendizaje.
El Sr. Khuc Vi afirmó: «La introducción de la IA en el aula ha generado transformaciones positivas tanto para estudiantes como para docentes. En el futuro, seguiremos mejorando las habilidades de IA de los docentes para enriquecer y mejorar las asignaturas relacionadas».
Fuente: VNA
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Fuente: https://phunuvietnam.vn/tri-tue-nhan-tao-dinh-hinh-lai-phuong-phap-giang-day-tai-trung-quoc-20240716120509494.htm
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