En las escuelas secundarias y preparatorias no se permite impartir más de 7 períodos al día.

Según las nuevas directrices anunciadas por el Ministerio de Educación y Formación el 5 de agosto, se implementará la organización de dos sesiones lectivas diarias según una hoja de ruta específica, que no será obligatoria de inmediato para los niveles de secundaria y bachillerato. Esta normativa busca mejorar la calidad de la educación formal y limitar la docencia y el aprendizaje extraescolares ilegales.

En primaria, es obligatorio impartir dos sesiones diarias, con una duración máxima de 7 periodos/día y un mínimo de 9 sesiones/semana (equivalente a 32 periodos). Cada periodo de clase tiene una duración de 35 minutos. Esta normativa se mantiene sin cambios.

Los estudiantes de secundaria y preparatoria estudiarán un máximo de 7 periodos al día (reducidos en 1 periodo para preparatoria) y un máximo de 5,5 días a la semana (reducidos en 0,5 días). La duración de cada periodo es de 45 minutos.

Se organizarán dos sesiones de docencia diarias según la hoja de ruta. (Foto ilustrativa)

El contenido de la segunda lección será diseñado de forma flexible por las escuelas, centrándose en actividades para desarrollar las habilidades y cualidades de los estudiantes.

Las asignaturas troncales se impartirán por la mañana. La tarde se dedicará a actividades de cultura, arte, STEM, STEAM, cultura lectora, habilidades para la vida, alfabetización digital, lenguas extranjeras y deportes , satisfaciendo los diversos intereses y talentos del alumnado.

El Ministerio anima a los centros de secundaria a colaborar con universidades, centros de formación profesional y empresas para enriquecer el contenido del segundo curso. Los métodos de enseñanza también son flexibles, incluyendo trabajo en grupo, tutorías de autoaprendizaje o una combinación de actividades presenciales y extracurriculares en la biblioteca y el salón de usos múltiples.

Para una implementación eficaz, el Ministerio de Educación y Formación exige a las localidades y escuelas que garanticen la estructura y el número de docentes, asignen presupuestos e inviertan en instalaciones como salas de usos múltiples y bibliotecas. Además, las escuelas deben evaluar las necesidades de los estudiantes antes del inicio del curso escolar y publicar los planes y horarios para el segundo ciclo escolar para evitar presiones.