¿Por qué tanta gente está fascinada con Arduino, la plataforma considerada el “precursor” de la educación STEM?

Como plataforma de electrónica y programación diseñada para facilitar su aprendizaje y uso, Arduino permite a quienes no tienen conocimientos de electrónica ni programación crear sus propios productos electrónicos. Lanzada en 2005, esta plataforma ha influido en campos como la ingeniería, la educación y el arte, y actualmente cuenta con más de 2 millones de usuarios en todo el mundo.

Placa Arduino y software de programación correspondiente.

Habilidades de diseño de productos desde la escuela secundaria

Phung Anh Triet, un estudiante de física de 11° grado en la Escuela Secundaria para Superdotados (Ciudad Ho Chi Minh), quien aprendió Arduino desde octavo grado, dijo que esta plataforma lo ayuda a diseñar productos para la vida cotidiana, como un sistema para recopilar datos sobre el flujo de agua y enviarlos a la nube, o un sistema de riego automático de plantas.

Para aprender más sobre esta plataforma, Triet, junto con cientos de estudiantes y expertos en tecnología, asistió al Día de Arduino el 1 de julio en Ciudad Ho Chi Minh. Este evento fue organizado por el grupo Arduino Vietnam para celebrar el aniversario de la plataforma Arduino.

El Sr. Nguyen Quoc Bao, fundador del grupo Arduino Vietnam y jefe del comité organizador del evento, dijo que Arduino ha permeado todos los niveles de educación, desde la escuela secundaria hasta la universidad y la escuela superior; más claramente demostrado en las competiciones de ciencia y tecnología y la educación STEM (ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas).

Al eliminar y simplificar pasos complejos, Arduino facilita a los estudiantes iniciarse en la programación y la electrónica. Con un poco de experimentación y la guía de personas con experiencia, pueden usar Arduino para completar proyectos de ingeniería, mecánica y tecnología de forma independiente, como el diseño de una casa inteligente, afirmó Bảo.

Arduino está atrayendo actualmente la atención de muchos estudiantes y entusiastas de la tecnología.

Bao, actualmente ingeniero de software senior en Zalo, cree que acceder a esta plataforma no solo proporciona a los estudiantes experiencia práctica, sino que también crea oportunidades para que los estudiantes en campos relevantes y los profesionales en activo ahorren tiempo en el desarrollo de prototipos.

Hoang Pham Gia Khang, un experto en tecnología de Ciudad Ho Chi Minh y autor del Manual de Arduino , cree que Arduino es el "precursor" de la educación STEM en Vietnam.

"Arduino es la base de muchos productos STEM, tanto de hardware como de software, y los estudiantes lo consideran el primer paso hacia el mundo de la tecnología. De un movimiento, esta plataforma se ha convertido en una herramienta útil en muchos campos, desde la ingeniería hasta el arte y la educación", comentó Khang.

Para abordar Arduino de forma estructurada, los expertos sugieren que los estudiantes practiquen la programación utilizando estructuras preexistentes antes de comenzar a pensar en el diseño del proyecto.

Gia Khang (de pie) presenta la aplicación de Arduino en el arte en el evento Arduino Day en la ciudad de Ho Chi Minh.

Proporcionar formación en habilidades para estudiantes universitarios.

A pesar de su popularidad entre los estudiantes apasionados por la tecnología, muchos expertos creen que la enseñanza de Arduino ha sido limitada a lo largo de los años, realizándose principalmente de forma espontánea a través de comunidades como grupos, clubes o talleres (sesiones de intercambio y discusión académica).

Sin embargo, esto está cambiando. El Dr. Truong Trung Kien, director del Departamento de Ingeniería de la Universidad Fulbright de Vietnam (Ciudad Ho Chi Minh), afirmó que la universidad no solo organiza talleres gratuitos de Arduino para estudiantes de secundaria, sino que también enseña a estudiantes de grado a usar la plataforma en sus cursos de educación general. «El 90 % de los proyectos finales de los estudiantes utilizan Arduino, como los botes de basura automáticos y los dispositivos para eliminar olores», informó el Dr. Kien.

Arduino se está abriendo camino en universidades y colegios de diversas maneras.

Según el Dr. Kien, enseñar Arduino a los estudiantes debe comenzar con los conceptos más simples y no limitarse a los aspectos técnicos. Debe incorporar otros elementos como el pensamiento de diseño y la resolución de problemas. "Lo más importante es que los estudiantes sepan pensar críticamente sobre el uso de la herramienta, no solo programar", afirmó el Dr. Kien.

El Dr. Kien también cree que el proceso de introducción de Arduino debería comenzar en la secundaria para que los estudiantes puedan comprender inicialmente los conceptos de programación y diseño de productos. Al llegar a la universidad, podrán implementar proyectos más complejos con herramientas más avanzadas que Arduino. "Las escuelas también deben colaborar con las empresas en la formación para que los estudiantes aprendan a desarrollar productos relevantes para situaciones del mundo real", afirmó el Dr. Kien.

Según los expertos, Arduino se utiliza en muchos campos diferentes, desde la mecánica y la electrónica hasta el arte y la educación.

Desde una perspectiva empresarial, el Sr. Le Hong Long, director de EOH Co., Ltd. (Ciudad Ho Chi Minh), afirmó que están colaborando con varias universidades e instituciones de educación superior para integrar Arduino en la formación académica. «La plataforma no solo beneficia enormemente a los estudiantes, especialmente en ingeniería eléctrica, electrónica y tecnología de la información, sino que también sirve de puente para impulsar la transformación digital , desde el nivel básico hasta el avanzado», declaró el Sr. Long.

Muestra productos que utilizan Arduino.

Preocupaciones

Según Gia Khang, la educación STEM se enfrenta a un problema fatal: no puede prescindir de la programación y la robótica, con Arduino como eje central. Esto contribuye al auge del mercado de compraventa de proyectos de ciencia y tecnología para participar en concursos de secundaria o para completar proyectos universitarios. "También provoca que los estudiantes pierdan gradualmente el interés en las disciplinas STEM", añadió Khang.

Mientras tanto, a Quoc Bao le preocupa que los usuarios se vuelvan excesivamente dependientes de Arduino, lo que generaría lagunas de conocimiento y una falta de comprensión de cómo la plataforma ha simplificado las operaciones. Esto podría dificultar la realización de proyectos más profesionales y elaborados que ya no utilizan Arduino. "Por otro lado, también existe la idea preconcebida de que Arduino es solo un juguete para niños y no se puede aplicar al trabajo real", compartió Bao.

El Dr. Trung Kien cree que el mayor obstáculo actualmente es la falta de documentación. En concreto, el mercado adolece de bastante escasez de documentación en vietnamita, e incluso cuando está disponible, suele centrarse principalmente en aspectos técnicos, descuidando el diseño y la aplicación. «Las consideraciones económicas también son preocupantes, ya que las placas Arduino son bastante caras; incluso las más económicas cuestan alrededor de 200.000 VND, y son muy propensas a fallar durante el uso», añadió el Dr. Kien.

Enlace de origen: https://thanhnien.vn/vi-sao-nhieu-nguoi-me-arduino-nen-tang-duoc-cho-la-tien-than-cua-giao-duc-stem-185230704165819482.htm