Superando las dificultades para implementar la enseñanza de 2 sesiones/día en Dat Mui

Sin embargo, muchas escuelas de la provincia encuentran muchas dificultades para implementar esta política.

Falta de recursos humanos y materiales

Ubicada en la zona más remota de la provincia de Ca Mau , la Escuela Primaria Dat Mui n.° 1 (comuna de Dat Mui) cuenta actualmente con 870 alumnos y 40 empleados, entre docentes y personal administrativo. El director, Doan Van Tiep, indicó que las instalaciones de la escuela cumplen con los requisitos básicos para impartir dos sesiones diarias de clases, pero aún no están habilitadas para ofrecer alojamiento a los alumnos. Cabe destacar que la escuela todavía carece de muchos docentes y personal de apoyo.

Actualmente, la escuela tiene una escasez de aproximadamente nueve profesores en informática, inglés, educación física, etc. El problema que más preocupa a la escuela al organizar el internado es la falta de personal suficiente para la cocina y el servicio. Es necesario planificar cuidadosamente, antes de la implementación, garantizar que la comida cumpla con los estándares, la seguridad alimentaria y la higiene de los estudiantes, así como disponer de espacios limpios para comer y descansar. Ante esta situación, la escuela planea, inicialmente, organizar el internado solo para estudiantes que vienen de lejos, agrupando las clases, y aprenderá de la experiencia a medida que avance la implementación, según explicó el director Doan Van Tiep.

La Escuela Primaria N.° 2 de la Comuna de Vien An (Dat Mui, Ca Mau) cuenta con un campus principal y dos campus satélite, con más de 500 alumnos y 30 empleados docentes y administrativos. La directora, Pham Thi Quyen, declaró que las instalaciones de la escuela se encuentran deterioradas y requieren reparaciones urgentes para garantizar la seguridad de docentes y alumnos. Actualmente, la escuela solo imparte dos sesiones diarias para los grados 3.°, 4.° y 5.°, pero el número de clases es limitado debido a la falta de docentes. En cuanto al internado, la escuela no cumple con los requisitos.

La escuela no solo enfrenta dificultades con sus instalaciones, sino que también le faltan alrededor de cinco maestros. Toda la escuela cuenta con una sola profesora de inglés, quien está por tomar su licencia de maternidad. Si bien la escuela se ha puesto en contacto con algunas escuelas vecinas para solicitar apoyo en la enseñanza interescolar, aún no ha recibido la aprobación. Esperamos recibir la atención y el apoyo de las autoridades competentes y locales para invertir en las instalaciones, contratar maestros que permitan impartir dos sesiones diarias de clases y organizar el internado, mejorando así la calidad de la educación .

Dado que casi el 50% de los alumnos de la escuela tienen que ir en barco, si asisten a dos sesiones diarias sin alojamiento, los padres tendrán muchas dificultades para recoger y dejar a sus hijos, lo que les supondrá gastos adicionales. La escuela no puede contar con suficiente personal docente para atender a los alumnos mientras esperan las clases de la tarde —explicó la Sra. Quyen—.

De igual manera, la Escuela Primaria Vien An Dong 1 (Phan Ngoc Hien, Ca Mau) tiene un déficit de 9 docentes, siendo el de inglés la asignatura más necesaria. El director, el Sr. Pham Viet Quan, explicó que, en el marco del Programa de Educación General de 2018, la escuela imparte clases de inglés desde tercero hasta quinto grado (equivalente a 9 clases). Según la normativa, cada clase tiene 4 periodos semanales, sumando un total de 36 periodos de inglés por semana. Sin embargo, la escuela solo cuenta con una profesora de inglés, quien tiene un hijo menor de 12 meses, por lo que no puede ampliar su carga docente.

En la educación superior, la implementación de la enseñanza en dos turnos diarios en muchos centros educativos también presenta dificultades en cuanto a recursos humanos y materiales. El Sr. Nguyen Thanh Binh, director del Instituto Thanh Binh (Phong Thanh, Ca Mau), informó que el centro carece de aproximadamente cuatro aulas para impartir la enseñanza en dos turnos diarios. La solución inmediata consiste en habilitar y acondicionar espacios funcionales como aulas y seleccionar las clases para su implementación. Una vez que las instalaciones estén completamente equipadas, el instituto organizará la enseñanza en dos turnos diarios en todos los cursos, en colaboración con el internado.

Ca Mau tiene 88 de 226 escuelas secundarias y preparatorias públicas habilitadas para organizar 2 sesiones diarias. Foto: QM

Aprovecha al máximo los recursos

Según el análisis y las estadísticas, para garantizar la organización básica de la enseñanza en dos sesiones diarias, la provincia de Ca Mau necesita construir 126 aulas adicionales en los niveles de preescolar y primaria (55 aulas para preescolar y 71 para primaria). Las escuelas secundarias requieren 519 aulas adicionales (sin incluir 74 aulas semipermanentes ni 23 aulas temporales). Los institutos de enseñanza superior necesitan 462 aulas adicionales (sin incluir 42 aulas semipermanentes ni 3 aulas temporales).

Para la implementación del internado en el nivel preescolar, se requiere invertir en 127 dormitorios adicionales, 5 cocinas y 31 despensas; para el nivel de primaria, se necesitan 237 dormitorios, 88 cocinas y 88 despensas. En cuanto al personal docente, para impartir dos sesiones diarias, todo el sector necesita 685 maestros adicionales de preescolar, 368 de primaria, 298 de secundaria y 626 de bachillerato.

Según los responsables del Departamento de Educación y Formación de Ca Mau, la localidad ha estado revisando, actualizando y ajustando la planificación de la red escolar para adaptarla a las necesidades de organizar dos sesiones diarias y ofrecer internado. Las escuelas con aulas sobrantes se convertirán en dormitorios, cocinas, aulas de educación física, aulas de arte, bibliotecas, etc.

El sector coordinará con las unidades pertinentes y asesorará al Comité Popular Provincial para que proponga la asignación de capital del presupuesto provincial y otras fuentes legales para implementar eficazmente la enseñanza en dos turnos diurnos y el régimen de semi-internado para los estudiantes. Se aprovecharán al máximo los recursos de los programas nacionales específicos y los proyectos de apoyo a la educación, priorizando la asignación de capital para renovar y ampliar las instalaciones de las escuelas en zonas desfavorecidas que no cuentan con las condiciones necesarias para impartir clases en dos turnos diurnos y semi-internado.

Al mismo tiempo, los objetivos y la escala de la enseñanza en 2 sesiones/día y los internados se integrarán en los planes de inversión pública a mediano y largo plazo del sector de educación y formación y de la localidad”, informó el Sr. Nguyen Van Nguyen, Director del Departamento de Educación y Formación de Ca Mau.

En lo que respecta al problema de recursos humanos, la provincia de Ca Mau continuará evaluando las necesidades de docentes, elaborando planes de contratación y organizando la contratación de los docentes que falten en comparación con la plantilla asignada para 2025. Se implementará la asignación de docentes entre escuelas, de acuerdo con las directrices del Ministerio de Educación y Formación, para el ciclo escolar 2025-2026. Asimismo, se llevará a cabo el traslado y la adscripción de docentes y personal de las escuelas con excedente a las que presenten escasez.

“La industria también se coordina con varias universidades de la región para revisar y sintetizar el número de estudiantes universitarios de la provincia de Ca Mau que están cursando estudios universitarios y están próximos a graduarse (se da prioridad a los estudiantes de cuarto año), especialmente aquellos que se especializan en Lengua Inglesa, Tecnologías de la Información, etc., que desean convertirse en profesores para participar en clases de formación pedagógica.

«Se recomienda al Comité Popular Provincial que encomiende al Departamento de Educación y Formación la coordinación con las escuelas responsables de la captación de estudiantes para los cursos de formación docente y universitaria, con el objetivo de garantizar la disponibilidad de docentes para futuras contrataciones. Asimismo, se recomienda a la autoridad competente que implemente políticas de apoyo adecuadas para los docentes que imparten dos sesiones diarias, los estudiantes internos y el personal docente responsable de su cuidado y gestión», propuso el Sr. Nguyen Van Nguyen.

En Ca Mau, actualmente hay 512 de 520 escuelas públicas de educación infantil y primaria que imparten dos sesiones diarias, lo que representa casi el 98,5 %. El número total de escuelas públicas de educación infantil y primaria que ofrecen internado es de 232 de 520, lo que supone más del 44,6 % (189 de 196 escuelas infantiles y 43 de 324 escuelas primarias). El número total de escuelas públicas de educación secundaria y bachillerato que imparten dos sesiones diarias es de 88 de 226 centros, lo que representa casi el 39 % (56 de 174 escuelas secundarias y 32 de 52 bachilleratos).

Fuente: https://giaoducthoidai.vn/vuot-kho-trien-khai-day-2-buoingay-noi-dat-mui-post749792.html