A medida que la tecnología transforma muchas áreas de la vida, la inteligencia artificial (IA) está cada vez más presente en la educación , tanto a nivel mundial como en Vietnam.
El profesor asociado Dr. Tran Thanh Nam, subdirector de la Universidad de Educación (VNU Hanoi ), afirmó: «Según una encuesta realizada por Ford en junio de 2024, el 65 % de los docentes han comenzado a aplicar IA en la enseñanza, y el 55 % de ellos evaluaron que la IA contribuye a mejorar la calidad de la enseñanza y a reducir la presión administrativa».
Desarrollo de un marco de competencias en IA para estudiantes
Circular n.º 02/2025/TT-BGDĐT del Ministerio de Educación y Formación : Reglamento sobre el Marco de Competencias Digitales para el Alumnado, en el que se identifica la IA como una de las seis competencias fundamentales que deben desarrollarse. El desarrollo de las competencias en IA para el alumnado debe comenzar en el aula, con el profesorado como eje central. El profesorado no solo imparte conocimientos, sino que también guía, inspira el pensamiento y crea un entorno para que el alumnado utilice la IA de forma proactiva y responsable para mejorar la calidad de la educación.
En concreto, para los estudiantes, la IA ayuda a recopilar y procesar datos de aprendizaje, desarrollando así una trayectoria educativa personal, creando un entorno óptimo para maximizar su potencial y mejorando los resultados de aprendizaje mediante la evaluación de los logros mediante diversos métodos e indicadores. Además, la IA contribuye a fortalecer las conexiones, apoyando a los estudiantes en la formación de una visión del mundo, desarrollando habilidades cognitivas, sociales y emocionales, y ayudando a identificar, predecir y prevenir crisis tempranas que afectan la moral de los estudiantes. Para los docentes, el factor más positivo y notable es que la IA ayuda a desarrollar la experiencia y el autoanálisis, a aumentar la eficiencia laboral y a ahorrar tiempo.
Sin embargo, la aplicación de la IA en la educación también plantea muchos desafíos, especialmente en términos éticos, incluidos: la privacidad, la protección y el uso de los datos de los estudiantes; la prevención de la discriminación basada en el género, la raza, las características socioeconómicas y las diferencias en los niveles de capacidad; y la prevención de la propagación de prejuicios sociales y culturales.
El desarrollo de marcos legales y éticos para las aplicaciones de la IA en la educación es vital para garantizar que esta tecnología se utilice de forma responsable, justa y humana. La IA no es solo una herramienta de apoyo técnico, sino que también tiene un profundo impacto en el pensamiento, el comportamiento y los valores tanto del profesorado como del alumnado. Como docentes, el conocimiento de la ética de la IA es fundamental; serán ellos quienes guíen y ayuden al alumnado a comprender el significado, las posibles limitaciones y las ilusiones de la IA .
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| El profesor asociado Dr. Tran Thanh Nam expresó su preocupación por la ética de la IA en la educación. |
La necesidad de un uso responsable y ético de la IA en la educación
La aplicación de la IA en la educación es una tendencia inevitable. Sin embargo, también conlleva numerosos riesgos potenciales, como el uso de datos no transparentes o la generación de resultados sesgados. Según el profesor asociado Dr. Tran Thanh Nam, «Gestionar los riesgos de la IA en la educación requiere una combinación de comprensión ética, supervisión estrecha y educación responsable. Los docentes, con un papel central, no solo ayudan a minimizar los riesgos, sino que también guían a los estudiantes para que utilicen la IA de forma eficaz, ética y creativa, preparándolos así para convertirse en ciudadanos digitales responsables en un mundo cada vez más digital».
Según el Marco de Competencias en IA de la UNESCO 2024, la UNESCO adopta un enfoque centrado en el ser humano para la IA en la educación, haciendo hincapié en el desarrollo de las capacidades humanas y la promoción de la justicia social, la sostenibilidad y la dignidad humana. Esto se ajusta a los principios establecidos en las Directrices de la UNESCO sobre IA Generativa en la Educación y la Investigación y la Recomendación de 2021 sobre la Ética de la Inteligencia Artificial. Estos marcos proporcionan una hoja de ruta fundamental para que los países desarrollen estrategias educativas en IA fundamentadas, éticas e inclusivas.
Numerosas organizaciones internacionales, como la OCDE, la Unión Europea y países como Estados Unidos, China y Australia, han desarrollado proactivamente recomendaciones y directrices sobre la ética de la IA. Sin embargo, según un informe de TeachAI de septiembre de 2023, solo alrededor del 7 % de los sistemas educativos a nivel mundial han emitido directrices relacionadas con el uso de la IA generativa. Muy pocos países cuentan con políticas específicas sobre ética para la IA en la educación, mientras que, según un informe del Centro para la Democracia y la Tecnología, el 81 % de los padres y el 72 % de los estudiantes creen que son necesarias directrices específicas para ayudar a los estudiantes a utilizar la IA adecuadamente en sus estudios.
En Vietnam, las instituciones de capacitación y las organizaciones educativas han comenzado a proporcionar pautas específicas para que los maestros realmente asuman un papel central en la era de la educación digital. La Universidad Británica de Vietnam (BUV) ha emitido regulaciones sobre el uso de IA para profesores y estudiantes. La Universidad Nacional de Vietnam, Hanoi planea desarrollar una declaración conjunta sobre la estrategia y los enfoques de la IA en las actividades de investigación y administración; coordinar activamente con unidades educativas como el Instituto de Vietnam para Estudios Avanzados en Matemáticas (VIASM), Khan Academy y el Instituto de Vietnam de Tecnología de la Información y las Comunicaciones (FISU Vietnam) para organizar seminarios sobre el uso de IA en educación.... A nivel nacional, la Universidad de Derecho, Universidad Nacional de Vietnam, Hanoi, está implementando un proyecto de investigación para desarrollar un conjunto de principios y algunas pautas para el desarrollo responsable de IA en Vietnam.
En un esfuerzo por apoyar a los docentes en su adaptación a la tecnología, han surgido rápidamente cursos de IA para docentes completamente gratuitos, como el curso "IA en la educación" de Khan Academy Vietnam, una adaptación vietnamita del curso "IA para la educación", desarrollado por prestigiosas organizaciones como Code.org, Common Sense Education y aiEDU. El curso busca sentar las bases para aplicar la IA de forma eficaz y ética en el aula, haciendo hincapié en el papel del profesorado a la hora de guiar a los estudiantes para que la utilicen con el propósito correcto, de forma responsable y humana en la era digital. Coincidiendo con el objetivo del curso, el profesor asociado Dr. Tran Thanh Nam comentó: "En el mundo de la IA generativa, especialmente en el proceso de gestión de riesgos, el profesorado desempeñará un papel fundamental al actualizarse en la ética de la IA para comprender su funcionamiento, identificar riesgos potenciales y evaluar la imparcialidad de los datos de entrada".
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| Los docentes aplican activamente la tecnología en la enseñanza y el aprendizaje. |
En el contexto del Ministerio de Educación y Formación, que fomenta el autoaprendizaje de los estudiantes, la IA puede convertirse en un asistente de aprendizaje para los docentes, guiándolos hacia el dominio de la tecnología, entrando así en la era de la valentía de pensar, hablar, actuar, asumir la responsabilidad y sacrificarse por el bien común para convertirse en personas útiles a la sociedad. El Sr. Do Ngoc Minh, cofundador de Khan Academy Vietnam y director del Programa de Recursos Educativos Abiertos de Vietnam (VOER), afirmó: «La inteligencia artificial puede actuar como un tutor personal, ayudando a analizar las fortalezas y debilidades de los estudiantes y proporcionando una hoja de ruta adecuada. La tecnología ayuda a conectar a los estudiantes con comunidades de conocimiento de todo el mundo, fomentando la motivación para el autoaprendizaje y contribuyendo al aprendizaje permanente».
Fuente: https://baoquocte.vn/xay-dung-dao-duc-khi-su-dung-ai-trong-giao-duc-giao-vien-dong-vai-tro-trung-tam-311988.html
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