Internado por elección
En la mañana del 27 de agosto de 2025, el Sr. San Mi Phu, de la etnia mong de la aldea Che Ly B, comuna de Coc Pang (comuna fronteriza ubicada en el extremo norte de la provincia de Cao Bang ), llevó a sus dos hijos, San Mi Gia y San Mi Lia, a la escuela Che Ly A del internado de primaria y secundaria Duc Hanh para minorías étnicas. Al llegar a clase bajo la intensa lluvia, el Sr. Phu y sus dos hijos estaban empapados. El Sr. San Mi Phu le susurró a la maestra: «Por favor, déjelos quedarse en la escuela».
Después de eso, el Sr. Phu regresó a casa sin preocupaciones, pues sus hijos ya estaban acostumbrados al internado. Gia y Lia estuvieron internas en la Escuela Che Ly A desde primer grado hasta ahora. Los maestros se encargaron de sus comidas, baños y enfermedades.
Al llegar a la escuela, Gia y Lia entraron al aula con inocencia y alegría, dejaron la bolsa de plástico con su ropa en un rincón y comenzaron su primer día de clases. Este año, Gia cursaba quinto grado y Lia cuarto. La escuela no tenía dormitorios, así que por la noche los niños dormían en las aulas, y los profesores se quedaban a pasar la noche para cuidarlos. San Mi Lia dijo con inocencia: «Me gusta mucho aquí, los profesores me quieren mucho».
La casa del Sr. San Mi Phu se encuentra en la aldea Che Ly B, una aldea fronteriza con China. A pocos pasos se encuentra la valla fronteriza. Aunque la escuela Che Ly A está a 12 km de la escuela principal, se tarda casi 10 minutos en moto y más de una hora a pie en llegar a la casa del Sr. Phu.
La maestra Nong Thi Luu, tutora de 4.º B (la clase en la que estudia San Mi Lia), dijo: «Fui a visitar y apoyar a la familia de San Mi Phu. Está muy lejos; se tarda casi 10 minutos en moto para llegar al final del camino y luego hay que subir la montaña rocosa para llegar. El camino de montaña es incontable, periodista, son unos 8 km. Tardamos más de dos horas en ir y volver, cuatro horas. La familia de Phu es muy pobre, con siete hijos. Gia es el segundo hijo y Lia el tercero. Phu y su esposa siempre han dejado a sus hijos con la maestra desde primer grado porque no había otra opción».
No solo Gia y Lia, sino que en el año escolar 2025-2026, el internado de primaria y secundaria Duc Hanh cuenta con más de 200 estudiantes (de un total de casi 900) que deben alojarse en dormitorios de la escuela principal y de cinco sedes escolares. La estancia de los estudiantes en la escuela ha sido prolongada. Anteriormente, la escuela no contaba con alojamiento, por lo que sus familias construyeron chabolas y se alojaron temporalmente cerca de la escuela. En los últimos diez años, los estudiantes se han alojado en dormitorios de la escuela principal o en aulas de las sedes escolares.
La profesora Ha Van Lap, subdirectora del internado de primaria y secundaria para minorías étnicas Duc Hanh, declaró: «Este año escolar, las condiciones de vida y estudio de los estudiantes son más difíciles porque la escuela principal, donde viven unos 200 estudiantes, está siendo reconstruida por una organización. El antiguo dormitorio fue demolido y reconstruido, pero aún no está terminado. La escuela tiene que usar chapa ondulada para construir alojamiento temporal para los estudiantes».
Lo mismo ocurre en el internado de primaria y secundaria Thuong Ha, en la comuna fronteriza de Co Ba (Cao Bang). El día que llegamos, el 25 de agosto de 2025, fue el primer día de clases para los niños, y también el momento en que trajeron su ropa, libros, cuadernos y pertenencias al dormitorio.
Al conocernos, Hoang Dang Khoi se comportó con mucha naturalidad, ya que este año había entrado a quinto grado en la escuela principal, pero Khoi había pasado cuatro años en la residencia. Tan Thi Hoang y Dang Thi Lan también entraron a quinto grado este año, pero era su primera vez viviendo en la residencia, así que eran más tímidas. La escuela principal es el lugar más cercano a sus casas, pero aún está a decenas de kilómetros, con muchos pasos empinados y colinas.
El profesor Quan Van Thuong, director del internado de primaria y secundaria Thuong Ha, declaró: «El colegio cuenta con una escuela principal y cinco campus. Este año escolar, hay un total de 790 alumnos, de los cuales más de 200 tienen que dormir en la escuela por la noche y regresar a casa los fines de semana. El colegio siempre se esfuerza por garantizar las mejores condiciones de vida para los alumnos, pero aún existen muchas dificultades».
Los profesores semiinternados se convierten en profesores internos
La maestra Tran Thi Vuc, nacida en 1977, lleva 25 años trabajando en el sector educativo y más de 8 años en la Escuela Che Ly A, Internado de Primaria y Secundaria Duc Hanh, Comuna de Coc Pang (Cao Bang). Durante más de 25 años, los lugares donde ha impartido clases han estado a entre 180 y 200 km de su hogar, por lo que a menudo permanece en la escuela. Es imposible describir todas las dificultades, penurias y sacrificios que ha tenido que afrontar, especialmente siendo esposa y madre.
En la escuela Che Ly A, desde que los estudiantes se quedaron, la Sra. Vuc y las demás maestras se han convertido en segundas madres, encargándose de sus comidas y su sueño. Todas las noches, las maestras les dicen a los niños que se bañen, les cocinan, les ayudan a estudiar y velan por su sueño. La Sra. Tran Thi Vuc dijo: «En sus actividades diarias, y especialmente cuando están enfermos o tienen fiebre, los cuido como a mis propios hijos. Si están graves, llamo a sus familias para que los lleven al hospital».
El internado de primaria de Coc Pang, en la comuna de Coc Pang, también cuenta con 77 de 360 alumnos de 1.º a 5.º grado que deben alojarse en el dormitorio de la escuela debido a la distancia de sus hogares. Toda la escuela también cuenta con 16 de 30 profesores que deben alojarse en la residencia oficial de la escuela o alquilar una habitación cerca de la escuela. La Sra. Luc Thi Luong, directora del internado de primaria de Coc Pang, dijo: «Para garantizar las mejores condiciones para los niños, la escuela cuenta con un horario específico de profesores responsables de cuidar, estar de guardia y vigilar a los niños por la noche. Aunque es difícil y no hay dormitorio, los profesores son como madres amables, haciendo todo lo posible por cuidar y crear las mejores condiciones para los niños».
Sigue siendo una "zona cóncava"
El 13 de agosto de 2025, siguiendo al Sr. Vi Van Hiep, director de la Escuela Primaria y Secundaria Tam Gia I, fuimos a la casa del Sr. Hoang Van Chu en la aldea de Con Cam, comuna de Khuat Xa ( Lang Son ). Es abuelo de Hoang Bao Lam, un estudiante de octavo grado que acababa de abandonar sus estudios en el segundo semestre del curso escolar 2024-2025. El Sr. Hiep fue a convencerlo de que regresara a la escuela, pero cuando llegó, Lam ya había seguido a su padre a la empresa para trabajar.
Con tristeza, el Sr. Hoang Van Chu dijo: «La familia se encuentra en una situación tan difícil que Lam dejó la escuela para ponerse a trabajar. También esperamos que pueda seguir estudiando, pero las condiciones de cuidado y educación no son las adecuadas, así que tenemos que aceptarlo...».
La situación de los estudiantes que abandonan la escuela secundaria es actualmente preocupante en muchas comunas fronterizas de Cao Bang y Lang Son. El terreno accidentado, el tráfico complicado, la falta de instalaciones, los alojamientos deficientes, la escasez de docentes, tanto en cantidad como en calidad, y la difícil vida de la población... se han convertido en obstáculos para que los niños de las zonas fronterizas puedan acceder a la escuela.
Según el Departamento de Educación y Formación de las provincias de Cao Bang y Lang Son, no existen estadísticas oficiales, pero en las zonas fronterizas, muchos internados se han convertido en "internados reticentes". Muchos profesores, personal y empleados trabajan actualmente como estudiantes internos. Todas estas personas aún no se han beneficiado de la política de internado, pero siempre se han dedicado a la causa común.
Son cuestiones que requieren soluciones integrales y una mayor inversión para garantizar que todos los estudiantes fronterizos puedan estudiar en las mejores condiciones.
De la realidad en Cao Bang y Lang Son, se puede afirmar que la política de construir internados interdisciplinarios es una medida correcta, sensata y popular. Actualmente, ambas provincias están concentrando sus esfuerzos, con la firme determinación política de todo el sistema, para lograr esta tarea. Analizaremos este tema con más profundidad en la segunda parte: Haciendo realidad el sueño.
Fuente: https://giaoducthoidai.vn/xay-dung-truong-noi-tru-lien-cap-xa-bien-gioi-noi-tru-o-truong-ban-tru-post746335.html
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