Mejorar la calidad de los internados étnicos, reduciendo la brecha educativa en las zonas desfavorecidas.

GD&TĐ - El sistema de internados para minorías étnicas ha recibido atención por parte de los inversores, pero aún existen muchos problemas que deben resolverse para promover la eficiencia de la inversión.

Afirmando la calidad de la educación

El Sr. Dinh Thai Vinh Tra, jefe del Departamento de Educación Étnica y Estudiantes del Departamento de Educación y Formación de la provincia de Vinh Long, informó que la provincia cuenta con nueve internados étnicos que suman 87 clases y 3.045 estudiantes, de los cuales el 100% pertenecen a minorías étnicas (jemeres y chinos). Además, la provincia también cuenta con una escuela secundaria pali-jemer con seis clases y 215 estudiantes.

A lo largo de los años, el desarrollo de la educación local siempre ha despertado el interés de todos los niveles y sectores, y se ha reconocido como una tarea fundamental. Gracias a la estrecha coordinación entre las autoridades de todos los niveles, el sector educativo y la comunidad, la inversión en internados étnicos, en el marco del Subproyecto 1 al Proyecto 5 del Programa Nacional para el Desarrollo Socioeconómico de las Zonas de Minorías Étnicas en Vinh Long, ha cosechado numerosos resultados positivos.

En concreto, se invirtió en instalaciones y equipamiento para 8 internados étnicos (7 distritales y 1 provincial) con una inversión total de 99.533 millones de VND. Los proyectos que los componen han sido aprobados, finalizados y puestos en funcionamiento (8/8 proyectos), de acuerdo con la escala, el volumen y el plazo aprobados, cumpliendo así el objetivo de inversión.

Se llevó a cabo la adquisición de equipos para la transformación digital en las actividades educativas de los 8 centros educativos, incluyendo equipos para aulas virtuales y reuniones en línea. El 25 de julio de 2025 se cumplieron los objetivos de inversión en infraestructura y equipamiento previstos en el plan para el periodo 2021-2025.

Gracias a la inversión en infraestructura y equipamiento del Programa 1719, la calidad de la educación en las zonas montañosas y de minorías étnicas de la provincia ha mejorado significativamente, creando una base sólida para garantizar la equidad en el acceso a la educación y mejorar la calidad de la educación masiva, contribuyendo a reducir la brecha de desarrollo entre regiones.

El porcentaje de estudiantes que terminan la secundaria básica y que ingresan al décimo grado de la preparatoria es del 98.9%, de los cuales aproximadamente el 40% ingresa a internados étnicos. El porcentaje de graduados de preparatoria es del 100%; el número de graduados de preparatoria que ingresan a universidades, colegios universitarios y escuelas vocacionales supera el 70%.

Estudiantes del internado Vinh Long para minorías étnicas.

Perfeccionamiento de políticas, mejora de la calidad de los internados étnicos

Además de los resultados obtenidos, en el proceso de despliegue e implementación de los contenidos y actividades del Subproyecto 1, Proyecto 5, Programa Nacional de Desarrollo Socioeconómico en Zonas de Minorías Étnicas y Montañosas, la provincia aún encontró algunas dificultades y deficiencias.

En primer lugar, el sistema de internados étnicos en la zona de Tra Vinh (antigua) incluye 8 escuelas, de las cuales 1 está ubicada en una comuna o barrio que no está en la lista de comunas aprobadas bajo la Decisión No. 861/QD-TTg de fecha 4 de junio de 2021 del Primer Ministro.

En segundo lugar, en lo que respecta al diseño técnico: Los elementos existentes de la escuela ya habían sido aprobados para la prevención y extinción de incendios, pero al construir elementos adicionales, se requirió agregar un sistema automático de alarma contra incendios, un sistema de extinción de incendios interior y exterior, una escalera auxiliar, etc. Estos requisitos dieron como resultado un gran volumen y costo adicionales, pero no se incluyeron en la lista de elementos de construcción especificados en el contenido de inversión del Programa.

En tercer lugar, en lo que respecta a la organización de la adquisición de equipos: actualmente, el Ministerio de Educación y Formación aún no ha acordado instrucciones específicas sobre la lista de equipos que sirven para la transformación digital y la enseñanza, que las localidades deberán utilizar como base para la adquisición.

Dada la situación anterior, la ejecución de las tareas previstas del Subproyecto 1 - Proyecto 5 se encuentra actualmente retrasada (los organismos asesores y las autoridades competentes aún no han acordado los procedimientos), lo que afecta al desembolso del capital de carrera, en el marco del Programa Nacional Objetivo de desarrollo socioeconómico en zonas de minorías étnicas y montañosas para el período 2021-2030, fase 1 (de 2021 a 2025).

Ante las dificultades prácticas, el Departamento de Educación y Formación de Vinh Long propuso que el Ministerio de Educación y Formación estudie y ajuste la normativa sobre los requisitos de admisión estipulada en el apartado 3 del artículo 9 de la Circular nº 04/2023/TT-BGDDT de 23 de febrero de 2023, relativa a la promulgación del Reglamento sobre la organización y el funcionamiento de los internados étnicos, para adaptarla a la situación actual de las comunas en zonas con condiciones socioeconómicas particularmente difíciles que se reconocen como que cumplen los nuevos estándares rurales; al mismo tiempo, que estudie y establezca una política de formación interescolar desde los internados étnicos hasta el nivel universitario.

Fuente: https://giaoducthoidai.vn/nang-chat-truong-dan-toc-noi-tru-thu-hep-khoang-cach-giao-duc-vung-kho-post754449.html