Construyendo internados en zonas fronterizas: donde la humanidad ilumina el conocimiento

GD&TĐ - La inversión en la construcción de internados interniveles en 248 comunas fronterizas terrestres ha despertado grandes esperanzas para los profesores y estudiantes en la frontera de la Patria.

Escuelas sólidas con instalaciones completas, antes un sueño lejano para los estudiantes pobres de las zonas fronterizas, ahora están más cerca que nunca. En los ojos de profesores y estudiantes, la alegría se extiende.

Dificultad para mantener las aulas en zonas fronterizas

El sueño de tener una escuela espaciosa para estudiantes de bajos recursos se está haciendo realidad. Profesores y alumnos ya no tienen que preocuparse por la enseñanza ni el aprendizaje cada vez que llueve a cántaros o hace sol. - Sr. DANG QUOC VU, Director de la Escuela Primaria y Secundaria Dak Plo ( Quang Ngai )

En Gia Lai , la Escuela Primaria Cu Chinh Lan (comuna de Ia Chia) cuenta con un campus principal y seis campus satélite. El campus principal cuenta con 14 clases/12 aulas, y muchas de ellas deben estudiar alternadamente por la mañana y por la tarde. De estas, dos aulas construidas antes del año 2000 presentan graves daños.

Las instalaciones de apoyo también son deficientes. Los baños compartidos por 400 estudiantes suelen estar obstruidos y malolientes. La biblioteca se ubica temporalmente en un aula vieja y destartalada. Cuando llega la temporada de lluvias, tanto profesores como alumnos temen que las paredes del aula se derrumben.

A 7 km del centro comunal, la escuela de la aldea Nu 1 cuenta con cuatro aulas antiguas. La Sra. Pham Thi Thien, quien lleva más de 10 años en la escuela, imparte una clase combinada de 4+5 con 24 alumnos, la mayoría pertenecientes a minorías étnicas. "Muchos días, cuando llueve a cántaros y hay viento fuerte, las paredes del aula tiemblan y los profesores y alumnos tienen que salir en pleno día", explicó la Sra. Thien.

No solo las escuelas primarias, sino también las escuelas secundarias en zonas fronterizas presentan numerosas deficiencias. En la Escuela Secundaria Le Hong Phong (comuna de Ia Chia), la oficina del director, que antes era un antiguo internado, fue renovada; no hay suficiente espacio para guardar documentos y carece de sala de reuniones. En mayo pasado, un tornado destrozó los techos de tres habitaciones de la residencia oficial de profesores, lo que obligó a algunos a alojarse temporalmente en viviendas locales o a regresar a casa durante el día, a pesar de que el curso escolar aún no ha terminado.

De igual manera, Dak Lak tiene una frontera de 73 km, colindante con la provincia de Mondulkiri (Reino de Camboya), que incluye cuatro comunas: Ea Bung, Ia Rve, Ia Lop y Buon Don. Aquí, las minorías étnicas representan más del 50%, las condiciones socioeconómicas siguen siendo difíciles, el transporte está aislado y las instalaciones educativas no son uniformes. Estas son importantes barreras que afectan el aprendizaje y la formación de los estudiantes.

En las comunas mencionadas, muchos estudiantes tienen que recorrer decenas de kilómetros para llegar a la escuela, lo que supone un gran peligro durante la temporada de lluvias. Los padres se preocupan cuando sus hijos asisten a escuelas lejanas, sin cuidadores. Los docentes también tienen dificultades para mantener el tamaño de las clases y mejorar la calidad de la enseñanza.

En Quang Ngai, las comunas de Dak Plo y Xop son lugares donde la temporada de lluvias dura muchos meses. La vida de la población depende principalmente de la agricultura y las políticas de apoyo, pero las escuelas aún enfrentan muchas dificultades. La Escuela Primaria y Secundaria de Dak Plo tiene 340 alumnos, la mayoría de ellos pertenecientes a minorías étnicas. De las 15 aulas, solo 6 son sólidas y se construyeron en 2009; el resto son aulas de nivel 4 construidas en 1997. En muchos lugares, los techos presentan goteras y paredes agrietadas. Las aulas funcionales se construyeron a partir de aulas antiguas.

La Escuela Primaria y Secundaria Comunitaria Xop también se encuentra en mal estado, con aulas 8/21 con paredes agrietadas y goteras. Los pupitres y sillas están torcidos, mal iluminados, y no hay aulas, bibliotecas, salas multiusos ni patios de recreo. La residencia oficial, construida hace más de 20 años, solo tiene espacio para unos pocos profesores, muchos de los cuales tienen que alquilar habitaciones o mudarse lejos, lo que afecta su salud y su labor docente.

Camino a la escuela de los alumnos de la Escuela Primaria y Secundaria Dak Plo. Foto: Dung Nguyen

La esperanza de una gran política

Ante estas dificultades, la política de construir internados interdisciplinarios en 248 comunas fronterizas del continente ha traído gran alegría a docentes y estudiantes de zonas desfavorecidas. Para los docentes, esto no solo representa una buena noticia, sino también la esperanza de contar con aulas sólidas, brindando a los estudiantes de bajos recursos un lugar más adecuado para estudiar en medio de las montañas.

Según la encuesta, cuatro comunas fronterizas clave de Dak Lak gestionan 13 escuelas (7 de primaria y 6 de secundaria) con un total de más de 4300 estudiantes. Sin embargo, ninguna comuna cuenta con un modelo de internado interescolar, lo que limita considerablemente la organización de la enseñanza y el aprendizaje.

Durante el viaje de reconocimiento a las comunas fronterizas, la directora del Departamento de Educación y Capacitación de Dak Lak, Le Thi Thanh Xuan, evaluó directamente el estado actual de las escuelas, los fondos de tierras, los recursos hídricos y las necesidades de matriculación. El objetivo es determinar la solución óptima: construir nuevas instalaciones o modernizar y ampliar las existentes.

En la comuna de Ia Rve, el presidente del Comité Popular, Nguyen Van Hoa, declaró que la localidad está dispuesta a sacrificar los beneficios económicos del fondo de terrenos subastados (estimados en unos 10 mil millones de VND) para construir un internado. Las opciones que se están considerando son la modernización y ampliación de la Escuela Secundaria Nguyen Thi Dinh, que ocupa su superficie actual de 1,4 hectáreas, o la construcción de una nueva en un terreno baldío cerca de la sede del Comité Popular. Esta opción busca garantizar la comodidad de los estudiantes en sus desplazamientos, ahorrar costos y evitar inversiones innecesarias.

Directora del Departamento de Educación y Capacitación de Dak Lak, Le Thi Thanh Xuan, y el equipo de investigación en las comunas fronterizas en agosto de 2025. Foto: Thanh Tam

Sabiendo que el equipo de inspección estaba inspeccionando el terreno para la construcción de un internado interescolar, la Sra. Le Thi Dan (aldea 10, comuna de Ea Bung) comentó: «Con un internado, los niños tendrán sus comidas y descansos cubiertos, y los padres se sentirán mucho más seguros». Mientras tanto, Ha Hong Phuc (comuna de Ea Bung) espera estudiar pronto en la nueva escuela. «Me gusta estudiar en un internado para estar cerca de mis amigos y que mis profesores me cuiden. Al mediodía, no tengo que cocinar ni caminar mucho para llegar a casa», dijo Phuc.

Ia Lop (Dak Lak) es una de las cuatro comunas seleccionadas para construir un internado. El Sr. Pham Duy Tinh, director de la Escuela Secundaria Tran Hung Dao, expresó: «Las aulas espaciosas, las instalaciones sincrónicas y el equipo docente no solo brindan comodidad al profesorado, sino que también son la base para atraer a los alumnos a la escuela, evitando que abandonen los estudios».

“Tras la promulgación de la política de construcción de un internado internivel, encuestamos a familias con estudiantes que vivían a más de 5 km de la escuela. La mayoría de los padres afirmó que si pudieran quedarse a estudiar en el internado y recibir alojamiento gratuito, sus hijos podrían asistir a la escuela con regularidad”, declaró el Sr. Tinh, expresando su preocupación por la alta contaminación de las aguas subterráneas locales con alumbre, por lo que invertir en proyectos de agua potable es un factor importante para garantizar las condiciones de vida de profesores y estudiantes.

Con la misma opinión, el Sr. Nguyen Van Son, director de la Escuela Secundaria Le Quy Don (comuna de Ea Bung), analizó: «Los internados ayudan a los padres a sentirse seguros en su trabajo, lo que reduce el riesgo de abandono escolar. La escuela puede coordinar estrechamente con las familias, garantizando que los estudios de los estudiantes no se interrumpan».

El Sr. Pham Van Nam, Director del Departamento de Educación y Formación de Gia Lai, supervisó la construcción de un internado interescolar. Foto: Truc Han

Estudio urgente y propuesta para construir escuela

Según el diseño, cada internado étnico internivel en Dak Lak debe albergar a unos 1000 estudiantes, con una superficie mínima de 4 a 5 hectáreas destinadas a aulas de informática, zonas deportivas y sistemas de agua potable. El coste total de la construcción, invertido íntegramente en los siguientes elementos: aulas, dormitorios, comedores y bibliotecas (4 escuelas en Buon Don, Ea Bung, Ia Lop e Ia Rve), se estima en unos 420 000 millones de dongs.

La Sra. Le Thi Thanh Xuan, Directora del Departamento de Educación y Capacitación de Dak Lak, enfatizó: «Los planes de inversión deben ser realistas, garantizar la comodidad de estudiantes y padres, y evitar que, tras completar la construcción, no se exploten plenamente las funciones». Esta es una tarea urgente y a largo plazo para desarrollar los recursos humanos en las zonas fronterizas.

Además, los beneficios del modelo no se limitan a resolver el problema del alojamiento y la alimentación de los estudiantes. Al vivir en un entorno colectivo, los estudiantes desarrollan su independencia, disciplina, habilidades para la vida y solidaridad. Los docentes también facilitan la gestión y tutoría de los estudiantes, lo que mejora la calidad general de la educación.

Después de la fusión, la provincia de Quang Ngai tiene 96 unidades administrativas a nivel comunal, de las cuales 9 comunas fronterizas limitan con Laos y Camboya, entre ellas: Po Y, Ia Toi, Dak Plo, Mo Rai, Duc Nong, Sa Loong, Dak Long, Ro Koi, Ia Dal.

El Departamento de Educación y Capacitación de Quang Ngai propuso construir 5 internados interniveles, de los cuales 2 escuelas comenzarán a construirse en 2025 y se completarán antes del 30 de agosto de 2026, incluidos: Internado primario - secundario de la comuna de Duc Nong con un área de aproximadamente 4,6 hectáreas, inversión total de alrededor de 207 mil millones de VND y el internado primario - secundario de la comuna de Mo Rai, área de aproximadamente 5 hectáreas, costo de 175 mil millones de VND.

El Departamento también propuso la construcción y renovación de tres escuelas, cuya finalización y puesta en funcionamiento está prevista para el 30 de agosto de 2027, pero aún existen problemas con la financiación de los terrenos. En concreto, se propone la construcción de un nuevo internado de primaria y secundaria Ia Dal (una superficie de unas 6 hectáreas, con un coste de unos 150 000 millones de VND); la renovación y modernización del internado de primaria y secundaria Ro Koi (una superficie de unas 1,8 hectáreas, con una inversión de casi 170 000 millones de VND) y el internado de primaria y secundaria Sa Loong (una superficie de unas 3 hectáreas, con una inversión de 70 000 millones de VND). Las comunas restantes se incluyen en la lista de 148 comunas de la siguiente fase.

En Quang Ngai, invertir en la construcción de escuelas para las comunas fronterizas terrestres es clave para el desarrollo socioeconómico y la implementación de políticas étnicas. De esta manera, se mejoran los conocimientos y la calidad de los recursos humanos de la población, se crea una fuente de cuadros de minorías étnicas y se contribuye a mejorar la vida material y espiritual de la población de las zonas fronterizas.

Según el Sr. Pham Van Nam, Director del Departamento de Educación y Formación de Gia Lai, la encuesta revela que la demanda de estudiantes en internados y semiinternados étnicos es muy alta. Sin embargo, el fondo de tierras no alcanza la superficie mínima de 5 a 10 hectáreas para construir internados interniveles, como se prescribe. La mayoría de las escuelas en las zonas fronterizas cuentan con instalaciones deficientes, con falta de aulas, salas funcionales, comedores y dormitorios para atender la atención y la educación de los estudiantes.

Además, faltan recursos como centros de actividades de educación cultural y étnica, salas de música y arte, y aulas tradicionales para que los estudiantes estudien y conserven y promuevan su identidad cultural tradicional. Asimismo, la movilización de recursos sociales para invertir en las escuelas mencionadas aún es limitada.

Ante esta situación, el Departamento de Educación y Formación de Gia Lai aconsejó al Comité Popular Provincial priorizar la asignación de capital para construir 7 nuevos internados para escuelas primarias y secundarias, que cumplan con los estándares técnicos y de área suficientes con un presupuesto de más de 1,200 mil millones de VND, que se espera que se pongan en uso en 2026.

Además, se incrementará la inversión en equipos y materiales didácticos, así como la mejora de la infraestructura de conexión (electricidad, agua, tráfico) para mejorar la calidad de la educación y las condiciones de vida. El Departamento también propuso crear un régimen y una política específicos para apoyar al personal docente, creando condiciones que les permitan permanecer y trabajar a largo plazo en las escuelas fronterizas. Al mismo tiempo, se establecerá una política para apoyar a los estudiantes a asistir a la escuela, reduciendo así la tasa de deserción escolar.

Es urgente construir internados en las comunas fronterizas para garantizar el derecho de los estudiantes a la educación, retener a los estudiantes y contribuir a la protección de las fronteras del país. - Sr. Nguyen Ngoc Thai (Director del Departamento de Educación y Formación de Quang Ngai)

Fuente: https://giaoducthoidai.vn/xay-truong-noi-tru-vung-bien-gioi-noi-tinh-nguoi-thap-sang-tri-thuc-post746492.html