۵۰ سال امتحانات فارغ‌التحصیلی دبیرستان - بخش ۵: موارد تکان‌دهنده تقلب

تنها چند سال پس از کمپین «دو نه»، تقلب در امتحانات دوباره تکرار شده است. اما برخلاف دوره قبل، این تخلفات پیچیده و در مقیاس بزرگ هستند.

هیئتی از مقامات وزارت آموزش و پرورش پس از دوره‌ای از موارد تکان‌دهنده تقلب، بازرسی خود را از امتحانات فارغ‌التحصیلی افزایش دادند - عکس: VINH HA

پشت صحنه پرونده «۱۱ استان دست به دست هم می‌دهند تا با هم امتیاز بگیرند»

در سال ۲۰۱۱، سندی در مورد دستورالعمل‌های یکپارچه نمره‌دهی امتحانات از ۱۱ استان و شهر در دلتای مکونگ به بیرون درز کرد و باعث برانگیختن افکار عمومی شد.

این سابقه نشان می‌دهد که این استان‌ها و شهرها «دست به دست هم داده‌اند» تا نمره‌دهی بخش انشای امتحان فارغ‌التحصیلی دبیرستان را سهل‌انگارانه‌تر کنند. سوءظن‌ها در مورد «نمره‌دهی سهل‌انگارانه» برای افزایش نمرات امتحانی برای اولین بار با شواهد و مدارکی آشکار شد.

اما کمتر کسی می‌داند که «دست دادن» از حادثه غم‌انگیزی که دو سال قبل اتفاق افتاده بود، سرچشمه گرفته است.

آقای نگوین هوانگ نهی، مدیر وقت اداره آموزش و پرورش استان دونگ تاپ، به یاد می‌آورد: «۱۶ سال گذشته است، اما من به وضوح به یاد دارم که نتایج امتحانات آن سال در استان من توسط ممتحنین استان بن تره طبق فرآیند «نمره‌گذاری ضربدری» تصحیح شد.»

وقتی کارنامه‌ها را گرفتیم، چهره‌هایمان درهم رفت. من و خیلی از معلم‌ها گریه کردیم.»

«بیش از ۱۷۰۰۰ داوطلب در آزمون دونگ تاپ شرکت می‌کنند. فقط در ادبیات، نزدیک به ۵۰۰ آزمون با ۰ امتیاز، ۱۰۰۰ آزمون با ۱ امتیاز و ۴۰۰۰ آزمون با ۱.۵ تا ۲ امتیاز وجود دارد. تقریباً ۷۰٪ از داوطلبان دونگ تاپ در آزمون‌های ادبیات پایین‌تر از حد متوسط ​​هستند.»

«آزمون ۷-۸ صفحه بود و ۰ نمره داشت. من هم قبل از اینکه مدیر شوم معلم بودم، بنابراین فکر می‌کنم این نوع نمره‌دهی درست نیست.»

آقای نهی گفت: «آن سال، نتایج امتحانات دونگ تاپ پایین نبود، اما فوق‌العاده پایین بود. استان ما را توبیخ نکرد، اما ما احساس شرمندگی کردیم. این حادثه‌ای در زندگی من بود که هرگز فراموش نخواهم کرد.»

نه تنها دونگ تاپ، بلکه نتایج امتحانات استان کین گیانگ (که توسط شهر کان تو نمره گذاری شده است) نیز مشابه است. دو استان با نتایج امتحانات پایین، دادخواست‌هایی را به وزارت آموزش و پرورش ارسال کرده‌اند. چهار مدیر از وزارت آموزش و پرورش، از جمله کان تو، بن تره، دونگ تاپ و کین گیانگ، با رهبران وزارت آموزش و پرورش دیدار کردند.

برگه‌های امتحانی داوطلبان دونگ تاپ برای بررسی مجدد به تین جیانگ ارسال شد. با این حال، نتیجه نشان داد که تنها بیش از ۴۰ داوطلب نمرات خود را در درس ادبیات ۰.۵ نمره افزایش داده‌اند. این تعداد در مقایسه با تقریباً ۷۰ درصد داوطلبانی که نمره‌ای پایین‌تر از حد متوسط ​​کسب کرده‌اند، چیزی نیست.

بازرسان وزارتخانه در آن زمان همچنین ارزیابی کردند که سیستم نمره‌دهی استان بن تره نسبت به سایر استان‌ها سختگیرانه‌تر است. در آن سال، نرخ فارغ‌التحصیلی دبیرستان دونگ تاپ ۵۹ درصد بود که تنها بالاتر از سه استان دیگر در دلتای مکونگ بود.

به گفته آقای نگوین هوانگ نهی، در سال ۲۰۱۰، دونگ تاپ توسط وزارت آموزش و پرورش به عنوان سرپرست خوشه برای اجرای سیستم نمره‌دهی انشا برای استان‌های دلتای مکونگ (به جز لانگ آن) منصوب شد.

از حادثه غم انگیز قبلی، آقای نهی ۱۲ مدیر بخش را به کان تو دعوت کرد تا برای یکسان سازی روش نمره دهی و جلوگیری از تکرار نمره دهی بیش از حد سختگیرانه مانند سال ۲۰۰۹، با هم ملاقات کنند. آقای نهی گفت که این تقلب نیست، فقط روش نمره دهی را یکسان کرده تا از تکرار نمره دهی سختگیرانه مانند سال قبل جلوگیری شود. در آن سال، میزان فارغ التحصیلی استان ها افزایش یافت.

آزمون خوشه‌ای و نمره‌دهی متقاطع تا سال ۲۰۱۱ ادامه یافت. در این سال، صورتجلسه دستورالعمل‌های نمره‌دهی یکپارچه ۱۱ استان و شهر در دلتای مکونگ فاش شد و باعث ایجاد جنجالی در افکار عمومی شد.

نه تنها ادبیات، بلکه ۱۱ دپارتمان بر اساس پاسخ‌های وزارت آموزش و پرورش، برای تمام دروس انشا در هر دو سیستم آموزش متوسطه و آموزش مداوم، جلسه‌ای تشکیل داده و در مورد دستورالعمل‌های نمره‌دهی به توافق رسیده‌اند.

آقای نگوین وین هین، معاون سابق وزیر آموزش و پرورش، با یادآوری این حادثه گفت که وزارت آموزش و پرورش مجبور شد جلسات زیادی، از جمله جلساتی که تا پاسی از شب ادامه داشت، برای روشن شدن موضوع و مهم‌تر از آن، تصمیم‌گیری در مورد راه‌حل، برگزار کند. در نهایت، وزارت آموزش و پرورش گزینه به رسمیت شناختن نتایج امتحانات را انتخاب کرد و حقوق داوطلبان را تضمین نمود.

«آزمون خوشه‌ای و نمره‌دهی متقاطع» راهکاری قوی در دوران «دو هیچ» برای جلوگیری از فساد در امتحانات است، اما ماجرای «تبانی» ۱۱ استان نشان داده است که هر راهکاری، روزنه‌هایی دارد.

ممتحن در حال تصحیح امتحان ادبیات، تنها امتحان در قالب انشا از سال ۲۰۱۷ - عکس: VINH HA

حقیقت درون اتاق امتحان

دو مورد تقلب تکان‌دهنده در سال‌های ۲۰۱۲ و ۲۰۱۳ در محل برگزاری امتحانات دبیرستان‌های خصوصی دوی نگو (باک گیانگ) و دبیرستان کوانگ ترونگ - ها دونگ (هانوی) به لطف دوربین‌های مخفی کشف شد.

دوربینی از خانه یکی از ساکنان نزدیک محل برگزاری امتحانات دبیرستان کوانگ ترونگ در ها دونگ، صحنه‌ای آشفته را در جلسه امتحان در طول امتحانات ریاضی و زبان‌های خارجی ثبت کرده است. داوطلبان آزادانه برگه‌های امتحان را رد و بدل می‌کردند و به سمت یکدیگر پرتاب می‌کردند، در حالی که مراقبان رویشان را برگردانده بودند.

در محل برگزاری امتحانات دبیرستان خصوصی دوی نگو، تخلف حتی جدی‌تر بود. مسئولین، معلمان و کارکنان این محل امتحان، همگی در حل سوالات آزمون، چاپ چندین نسخه از آنها و آوردن پاسخنامه‌ها به اتاق امتحان برای کپی گرفتن از داوطلبان، اتفاق نظر داشتند.

رسوایی تقلب گسترده زمانی آشکار شد که از یکی از داوطلبان خواسته شد خودکاری مجهز به دستگاه ضبط صدا را به داخل اتاق امتحان بیاورد و هرج و مرج داخل اتاق را ضبط کند.

کلیپ تقلب کمی بعد در اینترنت منتشر شد. برگزارکننده‌ای که این شواهد را جمع‌آوری کرد، معلم نگوین دانه نگوک بود. پس از معلم دو ویت خوآ (ها تای) و له دین هوانگ (نگه آن)، معلم نگوین دانه نگوک به عنوان "قهرمان" مبارزه با تقلب در امتحان آن سال شناخته می‌شد.

در هر دو پرونده دبیرستان کوانگ ترونگ-ها دونگ و دبیرستان خصوصی دوی نگو، ادارات آموزش و پرورش فقط مسئولین، معلمان و کارمندان را تنبیه کردند. در پرونده دوی نگو، ۴۲ نفر از مسئولین، معلمان و کارمندان تنبیه شدند.

درس‌های آموخته‌شده از این دو مورد تقلب دسته‌جمعی، وزارت آموزش و پرورش را مجبور کرد تا در سال‌های بعد، تعدادی مقررات به آیین‌نامه‌ها و دستورالعمل‌های برگزاری امتحانات فارغ‌التحصیلی اضافه کند. این مقررات شامل اجازه دادن به داوطلبان برای آوردن دستگاه‌های ضبط صدا و تصویر (اما نه انتقال اطلاعات) به منظور ثبت شواهد تقلب در امتحان می‌شود.

این آیین‌نامه برای مدت بسیار طولانی تا زمان لغو آزمون ۲۰۲۳ حفظ خواهد شد.

یک سری از مسئولین به دلیل سازماندهی تقلب در امتحان تحت پیگرد قانونی قرار گرفتند.

در سال ۲۰۰۶، تعدادی از معلمان و مقامات وزارت آموزش و پرورش استان باک لیو به دلیل تقلب در امتحانات و دستکاری نمرات در شورای فارغ‌التحصیلی و تکمیلی دبیرستان تحت پیگرد قانونی قرار گرفتند. یک معلم از بسیاری از والدین به قیمت ۸ میلیون دونگ ویتنامی برای هر داوطلب پول جمع‌آوری کرد تا نمرات امتحان فارغ‌التحصیلی دبیرستان را دستکاری کند.

به طور خاص، تحقیقات نشان داد که مسئولان وزارت آموزش و پرورش و هیئت امتحانات، نمرات آزمون برخی از داوطلبانی را که نمره فارغ‌التحصیلی را کسب نکرده بودند، 0.5 تا 1.5 نمره افزایش داده بودند تا نرخ فارغ‌التحصیلی را از 70 درصد به 79 درصد افزایش دهند. 120 نفر، از جمله 40 نفر در بخش آموزش، در این پرونده کلاهبرداری دخیل بودند و 26 نفر تحت پیگرد قانونی قرار گرفتند.

۱۲ سال بعد، رسوایی دیگری در تقلب امتحانی و افزایش نمره گزارش شده است، این بار در مقیاسی بزرگتر و با مشارکت افراد بیشتر. این رسوایی تکان دهنده تقلب امتحانی در ها گیانگ، سون لا و هوا بین در طول امتحان سراسری دبیرستان ۲۰۱۸ بود.

در این زمان، برگزاری امتحان به حوزه‌های امتحانی محل واگذار شد تا مسئولیت کامل چاپ، نظارت و نمره‌دهی را بر عهده بگیرند. فرآیند نمره‌دهی امتحان سست بود و نقاط ضعفی در نرم‌افزار نمره‌دهی امتحانات چندگزینه‌ای وجود داشت که به برخی از افراد اجازه می‌داد در نتایج امتحان دخالت کرده و آن را تحریف کنند.

در میان صدها داوطلبی که نتایجشان افزایش یافته بود، نمره کل برخی از آنها در مقایسه با نمره واقعی‌شان تا ۲۹.۹۵ نمره افزایش یافت. این تقلب منجر به پیگرد قانونی بسیاری از مقامات، معلمان بخش آموزش و پرورش و افسران پلیس شد.

پس از سال ۲۰۱۸، نرم‌افزار نمره‌دهی امتحانات وزارت آموزش و پرورش و فرآیند نمره‌دهی امتحانات، برای افزایش امنیت، دستخوش تغییراتی خواهد شد.

آزمون فارغ‌التحصیلی دبیرستان‌های سال ۲۰۱۹، سال «بازپس‌گیری اعتماد به جامعه» است که با بسیج هزاران نفر از مقامات و مدرسان دانشگاه‌ها و کالج‌ها برای کار به عنوان بازرس در این آزمون در مناطق محلی انجام می‌شود.

بنابراین، امتحانات فارغ‌التحصیلی دوره «دو هیچ» که بیش از یک دهه به طول انجامید، این واقعیت را نشان داد که دانشگاه‌ها باید در امتحانات آموزش عمومی شرکت کنند.

****************

در تاریخ امتحانات فارغ‌التحصیلی دبیرستان، در طول این سفر ۵۰ ساله، تلاش طاقت‌فرسایی برای نوآوری به سمت «یادگیری واقعی، آزمون واقعی» صورت گرفته است.

>> بعدی: سختی‌های «یادگیری واقعی، آزمون واقعی»

بازگشت به موضوع

مین گیانگ - وین ها

منبع: https://tuoitre.vn/50-nam-ky-thi-tot-nghiep-thpt-ky-5-nhung-vu-gian-lan-rung-dong-20250629094951965.htm