آزمون فارغ‌التحصیلی دبیرستان در کامپیوتر: گام به گام، مطمئن و شفاف

وزارت آموزش و پرورش در حال تهیه نقشه راهی برای برگزاری امتحانات فارغ‌التحصیلی دبیرستان به صورت کامپیوتری در مکان‌های واجد شرایط در سال ۲۰۲۷ است.

به گفته کارشناسان، آزمون مبتنی بر کامپیوتر یک روند اجتناب‌ناپذیر و کاملاً عملی در زمینه فعلی تحول دیجیتال است.

آزمون‌های کامپیوتری از سال ۲۰۲۷ در دسترس خواهند بود

در کنفرانسی که برای جمع‌بندی سازماندهی آزمون فارغ‌التحصیلی دبیرستان ۲۰۲۵ و آمادگی برای آزمون فارغ‌التحصیلی دبیرستان ۲۰۲۶ برگزار شد، آقای هوین ون چونگ - مدیر دپارتمان مدیریت کیفیت ( وزارت آموزش و پرورش ) - طرح مشخصی را برای سازماندهی آزمون فارغ‌التحصیلی دبیرستان به صورت کامپیوتری ارائه داد. به گفته آقای چونگ، در سپتامبر امسال، وزارت آموزش و پرورش یک کمیته راهبری و یک کمیته تدوین برای تدوین پروژه‌ای در مورد سازماندهی آزمون فارغ‌التحصیلی دبیرستان به صورت کامپیوتری تشکیل داد و آن را برای بررسی و تصویب به نخست‌وزیر ارائه کرد.

انتظار می‌رود نقشه راه اجرایی شامل مراحل زیادی باشد. به طور خاص، در آوریل و مه 2026، وزارتخانه یک دوره آزمایشی از سیستم سوالات امتحانی مبتنی بر کامپیوتر را با مقیاسی حدود 100000 داوطلب ترتیب خواهد داد. این فعالیت بخشی از فرآیند ساخت یک بانک سوال است. این دوره آزمایشی همچنین برای آمادگی برای امتحانات مبتنی بر کامپیوتر در مقیاس بزرگ مفید خواهد بود.

تا ژوئیه ۲۰۲۶، پروژه برگزاری آزمون فارغ‌التحصیلی دبیرستان به صورت کامپیوتری برای بررسی و ابلاغ به دولت ارائه خواهد شد. سپس، در اوت همان سال، تمام امکانات و شرایط لازم در مناطق مختلف بررسی خواهد شد تا برای اجرای سراسری آزمون آماده شوند. از اکتبر تا دسامبر ۲۰۲۶، وزارت آموزش و پرورش قصد دارد رویه‌ها و مقررات رسمی در مورد آزمون‌های کامپیوتری را صادر کند.

همزمان، از شهرداری‌ها خواسته خواهد شد که تعدادی محل برگزاری آزمون آزمایشی برای آزمون ۲۰۲۷، به همراه سرمایه‌گذاری و ارتقاء زیرساخت‌های لازم، ترتیب دهند. در طول ماه‌های آوریل تا مه ۲۰۲۷، آزمون سوالات آزمون در مکان‌هایی که برای برگزاری آزمون‌های کامپیوتری برنامه‌ریزی شده‌اند، و همچنین در مقیاس وسیع برای تکمیل بانک سوالات، ادامه خواهد یافت.

تا ژوئن ۲۰۲۷، آزمون فارغ‌التحصیلی دبیرستان مبتنی بر کامپیوتر رسماً در مکان‌های واجد شرایط برگزار خواهد شد، در حالی که مکان‌های باقی‌مانده همچنان از قالب فعلی آزمون کاغذی استفاده خواهند کرد.

برگزاری امتحانات به صورت کامپیوتری نیازمند آماده‌سازی دقیق زیرساخت‌ها، ماشین‌آلات و اتاق‌های امتحان است. عکس: لو نام

کاملاً ممکن است

هو سی آن، کارشناس ارشد آموزش و پژوهشگر سابق مؤسسه تحقیقات آموزشی (دانشگاه آموزش شهر هوشی مین)، که در سال‌های اخیر زمان زیادی را صرف تحقیق و تحلیل آزمون فارغ‌التحصیلی دبیرستان و پذیرش دانشگاه کرده است، گفت که اگر آزمون به صورت کامپیوتری برگزار شود، ویتنام از «صفر» شروع نخواهد کرد.

در سال‌های اخیر، بسیاری از مدل‌های آزمون مبتنی بر کامپیوتر، مانند آزمون ارزیابی صلاحیت تخصصی دانشگاه آموزش شهر هوشی مین، آزمون شایستگی مبتنی بر کامپیوتر V-SAT، آزمون ارزیابی تفکر دانشگاه علوم و فناوری هانوی یا آزمون دانش‌آموز ممتاز در هانوی، هوئه، کوانگ نین و غیره، به کار گرفته شده‌اند.

وزارت آموزش و پرورش همچنین از نرم‌افزار آزمون آنلاین در آزمون‌های دوره‌ای استفاده کرده است. برخی از مناطق مانند شهر هوشی مین، لائو کای، دانانگ سیستم‌های مدرسه هوشمند، کلاس‌های درس دیجیتال با اتاق‌های کامپیوتر استاندارد ساخته‌اند که ثابت می‌کند در صورت وجود عزم و سرمایه‌گذاری در مسیر درست، ایجاد پایه‌های فنی کاملاً امکان‌پذیر است.

به گفته آقای سی آن، آزمون فارغ‌التحصیلی دبیرستان نه تنها به منزله اتمام برنامه آموزش عمومی است، بلکه مبنای مهمی برای پذیرش دانشگاه و ادامه تحصیل پس از دبیرستان نیز محسوب می‌شود و هر ساله مستقیماً بر آینده میلیون‌ها دانش‌آموز تأثیر می‌گذارد.

آوردن امتحان به یک محیط دیجیتال صرفاً تغییر از کاغذ به ماشین نیست، بلکه تحولی در روش ارزیابی است که هدف آن دقت، شفافیت و مدرنیته است. برگزاری امتحان با کامپیوتر به طور قابل توجهی بار چاپ، حمل و نقل، نگهداری برگه‌های امتحانی و همچنین تصحیح دستی - که مراحلی هستند که خطر نشت برگه‌های امتحانی و اشتباه را به همراه دارند - را کاهش می‌دهد.

در عین حال، این قالب امکان انعطاف‌پذیری بیشتری از نظر زمان، جلسات متعدد و پراکندگی داوطلبان در صورت لزوم را فراهم می‌کند. با این حال، این یک تغییر اساسی است که تأثیر جامعی بر روش‌های تدریس و یادگیری و سازماندهی امتحانات دارد و نیازمند یک نقشه راه سیستماتیک، اجرای آزمایشی معقول و اجماع اجتماعی است.

داوطلبان در آزمون ورودی دانشگاه مبتنی بر کامپیوتر V-SAT سال 2025 در دانشگاه کان تو شرکت می‌کنند. عکس: CTU

کریدور قانونی فشرده، زیرساخت فنی مستحکم

آقای نگوین ون فونگ - معاون مدیر آموزش و پرورش شهر هوشی مین - گفت که در زمینه آماده‌سازی برای تغییر به فرم امتحان فارغ‌التحصیلی دبیرستان به صورت کامپیوتری، لازم است ایمنی و کارایی در سازماندهی امتحان بهبود یابد.

بر این اساس، لازم است که برای تضمین امنیت و سرعت انتقال، به کارگیری سازوکار فعلی برگزاری آزمون ادامه یابد. در عین حال، وزارت آموزش و پرورش باید ویژگی‌های مدیریت آنلاین، هشدار و تأیید را مطالعه و اضافه کند تا به حفظ کانال ارتباطی روان بین وزارتخانه، وزارت آموزش و پرورش و محل‌های برگزاری آزمون کمک کند و در نتیجه خطرات را در مرحله هماهنگی به حداقل برساند.

در مورد توزیع برگه‌های سوال، معاون مدیر آموزش و پرورش شهر هوشی مین پیشنهاد داد که زمان توزیع برگه‌های سوال برای افراد انتخاب شده منطقی‌تر شود، این زمان افزایش یابد تا فشار بر ناظران امتحان کاهش یابد، ضمن اینکه از صحت روند شمارش و تحویل سوالات اطمینان حاصل شود و از خطاهایی که بر زمان آزمون داوطلبان تأثیر می‌گذارد، جلوگیری شود.

معاون مدیر اداره آموزش و پرورش شهر هوشی مین بر لزوم ارتقاء جامع زیرساخت‌های فناوری اطلاعات برای خدمت‌رسانی به آزمون تأکید کرد. به طور خاص، سرمایه‌گذاری در سیستم‌های سرور مدرن و نرم‌افزارهای تصحیح آزمون برای افزایش سرعت پردازش و تضمین ایمنی مطلق داده‌های آزمون و نتایج تصحیح ضروری است.

علاوه بر این، وزارت آموزش و پرورش باید یک سازوکار پشتیبانی تخصصی برای شهرهای بزرگ و محلات با تعداد زیاد داوطلب، به ویژه در زمینه ادغام مرزهای اداری که باعث افزایش شدید تعداد داوطلبان شده است، ایجاد کند. این امر نه تنها ثبات و شفافیت آزمون را حفظ می‌کند، بلکه پایه و اساس فناوری محکمی را برای آزمون‌های بعدی ایجاد می‌کند.

معاون مدیر اداره آموزش و پرورش شهر هوشی مین پیشنهاد داد که وزارت آموزش و پرورش به زودی مقررات رسمی در مورد آزمون فارغ التحصیلی دبیرستان در رایانه را صادر کند و از این طریق مبنای قانونی برای مناطق ایجاد کند تا به طور فعال برنامه ها را توسعه دهند، در امکانات، تجهیزات فناوری اطلاعات و زیرساخت های شبکه سرمایه گذاری کنند، به ویژه در مناطقی که در شرایط اجرا با مشکلات زیادی روبرو هستند.

کارشناس ارشد، هو سی آن، نیز همین دیدگاه را دارد و می‌گوید برای موفقیت‌آمیز بودن آزمون فارغ‌التحصیلی دبیرستان‌های کامپیوتری، باید یک چارچوب قانونی روشن، با مقررات دقیق در مورد ثبت‌نام آزمون، قالب آزمون، ایجاد آزمون، امنیت داده‌ها، نمره‌دهی، بررسی و رسیدگی به حوادث، وجود داشته باشد. در مرحله بعد، لازم است موضوعات آزمون و مکان‌های آزمایشی مناسب انتخاب شوند.

ساخت نرم‌افزار آزمون استاندارد ملی نیز یک نیاز فوری است، با معیارهایی مانند کار در شبکه داخلی، عدم وابستگی به اینترنت، داشتن سیستم ثبت وقایع، رمزگذاری، ضد تقلب و پشتیبانی از نمره‌دهی خودکار آزمون. در کنار آن، وظیفه استانداردسازی بانک سوالات چندگزینه‌ای، طبقه‌بندی دشواری، ارزیابی قابلیت اطمینان، امنیت دقیق و به‌روزرسانی‌های منظم برای خدمت به اهداف سوالات تصادفی آزمون نیز وجود دارد.

یکی دیگر از راهکارهای مهم، سرمایه‌گذاری در زیرساخت‌ها و منابع انسانی همگام، از جمله اتاق‌های کامپیوتر استاندارد، منابع برق پایدار، شبکه‌های داخلی بسته، کادر فنی در محل و سازماندهی آموزش و آزمون‌های آزمایشی متعدد برای معلمان، کارکنان و دانش‌آموزان است. این متخصص معتقد است که وزارت آموزش و پرورش باید بررسی امکانات و شرایط آماده‌سازی در سراسر کشور را زودتر از موعد مقرر (اوت ۲۰۲۶) تسریع کند.

به گفته‌ی کارشناس ارشد هو سی آن، در دوره‌ی ۲۰۲۷ تا ۲۰۳۰، لازم است که امتحانات کاغذی و کامپیوتری به طور موازی برگزار شوند و به دانش‌آموزان این امکان داده شود که از ایجاد شوک در مناطق محروم جلوگیری کنند، فشار بر تغییر مذهب را کاهش دهند و در عین حال ارتباطات قوی را برای ایجاد اجماع در جامعه ترکیب کنند. آقای سی آن تأکید کرد: «ما یک پایه و اساس داریم، نکته‌ی مهم این است که هر قدم را محکم، شفاف و با حمایت کل جامعه برداریم.»

منبع: https://giaoducthoidai.vn/thi-tot-nghiep-thpt-tren-may-tinh-tung-buoc-chac-chan-minh-bach-post750753.html