تحمیل شهریه در مقیاس وسیع برای مدارس حرفه‌ای کلیدی دشوار خواهد بود.

در حال حاضر، بسیاری از مدارس آموزش حرفه‌ای کلیدی ملی، آسه‌آن و بین‌المللی تا ۷۰٪ زمان آموزش عملی، هزینه‌های بالای مواد و سطح مهارت بالا دارند. اعمال شهریه مشابه مدارس حرفه‌ای انبوه، که از سقف تعیین‌شده توسط دولت تجاوز نکند، برای این مدارس مشکلاتی ایجاد خواهد کرد.

نمایندگان شرکت‌کننده در بحث گروه ۴ (متشکل از هیئت‌های نمایندگی مجلس ملی از استان‌های خان هوا ، لای چائو و لائو کای). عکس: هو لونگ

در ادامه دستور کار دهمین دوره مجلس، بعدازظهر ۲۲ اکتبر، مجلس ملی بحث‌های گروهی را در مورد پیش‌نویس قانون اصلاح و تکمیل تعدادی از مواد قانون آموزش و پرورش ؛ پیش‌نویس قانون آموزش عالی (اصلاح‌شده)؛ و پیش‌نویس قانون آموزش حرفه‌ای (اصلاح‌شده) برگزار کرد.

تران کام تو، عضو دائم دبیرخانه کمیته مرکزی حزب، در جلسه بحث گروه ۴ (شامل هیئت‌های نمایندگی مجلس ملی استان‌های خان هوا، لای چائو و لائو کای) شرکت کرد.

تفویض اختیار به یک معاون، انعطاف‌پذیری را افزایش می‌دهد.

نمایندگان ضمن اظهار نظر در مورد پیش‌نویس قانون آموزش حرفه‌ای (اصلاح‌شده)، موافقت خود را با پیشنهاد دولت و گزارش تأیید کمیته فرهنگ و امور اجتماعی ابراز کردند.

نماینده مجلس ملی، نگوین تی لان آن (لائو کای)، سخنرانی می‌کند. عکس: هو لانگ

در یک اظهار نظر خاص، نگوین تی لان آن (لائو کای) نماینده مجلس ملی اظهار داشت که بند ۱، ماده ۶ در مورد برنامه‌های آموزشی، اهداف و دیپلم‌ها و گواهینامه‌ها تصریح می‌کند: برنامه‌های آموزشی در آموزش حرفه‌ای شامل برنامه‌های آموزشی سطح ابتدایی، برنامه‌های آموزشی سطح متوسط، برنامه‌های آموزشی سطح دانشگاه، برنامه‌های آموزشی دبیرستان‌های حرفه‌ای و سایر برنامه‌های آموزشی حرفه‌ای است.

به گفته نمایندگان، «سایر برنامه های آموزش حرفه ای» می تواند شامل دوره های کوتاه مدت آموزش حرفه ای باشد.

در عمل، آموزش حرفه‌ای در حال حاضر اشکال مختلفی دارد، مانند: آموزش منظم بر اساس نیازهای یادگیرنده؛ دوره‌های بازآموزی و به‌روزرسانی دانش و مهارت‌های حرفه‌ای؛ آموزش کمتر از سه ماه؛ یا آموزش به شکل کارآموزی و شاگردی برای کمک به یادگیرندگان در بهبود مهارت‌هایشان قبل از درخواست شغل.

با این حال، نمایندگان ابراز نگرانی کردند که پیش‌نویس قانون تصریح می‌کند که وزیر آموزش و پرورش باید راهنمایی‌های دقیقی در مورد صدور دیپلم و گواهینامه ارائه دهد؛ این پیش‌نویس سازوکار مدیریت سایر انواع آموزش را روشن نمی‌کند. بنابراین، نمایندگان پیشنهاد دادند که بندی اضافه شود که مسئولیت ارائه راهنمایی‌های دقیق برای تضمین ثبات و امکان‌سنجی در اجرا را به دولت واگذار کند.

طبق پیش‌نویس، رئیس موسسه آموزش حرفه‌ای، دیپلم و گواهینامه برای فراگیران صادر خواهد کرد. این آیین‌نامه با رویه‌های جاری در ویتنام و بسیاری از کشورها سازگار است و تمرکز و مسئولیت فردی را در مدیریت و صدور دیپلم و گواهینامه تضمین می‌کند.

با این حال، در عمل، آموزش حرفه‌ای، به ویژه دوره‌های کوتاه‌مدت (کمتر از ۳ ماه) یا دوره‌های بازآموزی منظم، شامل تعداد بسیار زیادی از کارآموزان و بازگشایی مداوم کلاس‌ها، به ویژه در چارچوب برنامه‌های هدفمند ملی، می‌شود. بسیاری از کلاس‌ها در روستاها و مناطق دورافتاده و دور از مراکز شهری برگزار می‌شوند.

بنابراین، اگر در آیین‌نامه تصریح شود که فقط رئیس سازمان گواهی را امضا کند، اجرای آن دشوار خواهد بود، به خصوص زمانی که رئیس در سفرهای کاری طولانی مدت دور از سازمان است. نماینده پیشنهاد داد که پیش‌نویس قانون باید به معاونان اجازه دهد گواهی‌های مربوط به آموزش مداوم را امضا کنند، در حالی که دیپلم‌های رسمی همچنان باید توسط رئیس سازمان امضا شوند. این آیین‌نامه هم رویه‌های اداری را کاهش می‌دهد و هم صدور به موقع گواهی‌ها را تضمین می‌کند.

ها دوک مین (لائو کای) نماینده مجلس ملی در حال سخنرانی. عکس: هو لانگ

این نظر توسط ها دوک مین (لائو کای)، نماینده مجلس ملی، مورد حمایت قرار گرفت. به گفته این نماینده، افزودن آیین‌نامه‌ای که به رئیس یک موسسه اجازه می‌دهد در صورت لزوم اختیار صدور گواهینامه‌های آموزشی را تفویض کند، انعطاف‌پذیری را افزایش می‌دهد، رویه‌های اداری را کاهش می‌دهد و تضمین می‌کند که گواهینامه‌ها و دیپلم‌ها به سرعت صادر می‌شوند، که با واقعیت سازمان‌های آموزشی غیرمتمرکز و چند موسسه‌ای و روند افزایش استقلال موسسات آموزش حرفه‌ای مطابق با روح قانون مطابقت دارد.

برای جلوگیری از صدور گسترده و نامنظم گواهینامه‌ها، نماینده نگوین تی لان آن پیشنهاد کرد که باید مقررات سختگیرانه، مسئولیت‌های روشن، کنترل کیفیت پیشرفته و تضمین اعتبار قانونی گواهینامه‌های صادر شده وجود داشته باشد.

تکمیل سیاست‌های ترجیحی برای دانشجویان

در خصوص سیاست‌های مربوط به دانشجویان، ماده ۲۵ پیش‌نویس قانون، سیاست‌های مربوط به خوابگاه را برای دانشجویان اقلیت‌های قومی متعلق به خانواده‌های فقیر یا نزدیک به فقر، و دانشجویان دارای معلولیت و غیره تصریح می‌کند.

نماینده نگوین تی لان آن استدلال کرد که سیاست فعلی خوابگاه برای دانشجویان دیگر مناسب نیست.

بر این اساس، دانش‌آموزان اقلیت‌های قومی و دانش‌آموزان خانواده‌های فقیر و نزدیک به فقیر، بورسیه و کمک‌هزینه‌های اجتماعی از ۱۰۰۰۰۰ تا ۱۴۰۰۰۰ دونگ ویتنامی در ماه دریافت می‌کنند. این مبلغ با توجه به افزایش قیمت کالاها و افزایش حقوق پایه، مبلغ کمی است. بنابراین، دولت باید سطوح حمایتی را بررسی و تنظیم کند و همزمان، سیستم سیاست‌گذاری برای دانش‌آموزان در آموزش‌های حرفه‌ای را هماهنگ کند.

همچنین در رابطه با سیاست‌های ترجیحی برای دانشجویان، هوانگ ون بین (لای چائو)، نماینده مجلس ملی، پیشنهاد داد که تکمیل سیاست‌های پذیرش ترجیحی و حمایت از معافیت و کاهش شهریه برای جوانانی که خدمت سربازی خود را به پایان رسانده‌اند و از پلیس مرخص شده‌اند، ضروری است تا سیاست‌های خوبی برای پشت جبهه ارتش تضمین شود.

معاون مجلس ملی Chamaléa Thị Thủy (Khánh Hòa) سخنرانی می کند. عکس: Hồ Long

آیین‌نامه به صراحت تصریح می‌کند که مربیان باید صنعتگر باشند.

در مورد صلاحیت‌های حرفه‌ای مورد نیاز برای مدرسان و معلمان، پیش‌نویس قانون تصریح می‌کند: مدرک دانشگاهی یا بالاتر برای مدرسان دانشگاه، معلمان مدارس متوسطه و معلمان دبیرستان‌های فنی و حرفه‌ای که دروس نظری یا ترکیبی را تدریس می‌کنند؛ مدرک دانشگاهی یا بالاتر برای مدرسان دانشگاه، معلمان مدارس متوسطه و معلمان دبیرستان‌های فنی و حرفه‌ای که دروس عملی را تدریس می‌کنند؛ و مدرک دبیرستان یا بالاتر برای معلمان مدارس ابتدایی.

چامالئا توئی توئی (خان هوآ)، نماینده مجلس ملی، اظهار داشت که این آیین‌نامه، فرصت تبدیل شدن به مدرس، معلم یا مربی حرفه‌ای در مؤسسات آموزش حرفه‌ای را برای صنعتگران بسیار ماهر دشوار می‌کند.

بنابراین، لازم است مقرراتی در مورد صلاحیت‌های استاندارد مدرسان، معلمان و مربیان حرفه‌ای که صنعتگران بسیار ماهری هستند، اضافه شود.

نمایندگان همچنین پیشنهاد دادند آیین‌نامه‌ای اضافه شود که بیان کند «وزیر آموزش و پرورش چارچوب سیستم ارزیابی کیفیت داخلی را تدوین و اجرا خواهد کرد» تا از یکنواختی و ثبات مؤسسات آموزش حرفه‌ای در سراسر کشور اطمینان حاصل شود.

در خصوص استانداردهای ارزیابی و تأیید کیفیت، باید مقرراتی در مورد استانداردهای ارزیابی و تأیید کیفیت محصولات آموزش حرفه‌ای پس از آموزش اضافه شود.

شهریه یکی از موضوعات مورد بحث در پیش‌نویس قانون آموزش حرفه‌ای (اصلاح‌شده) است.

ماده ۳۷ پیش‌نویس قانون تصریح می‌کند که مؤسسات آموزش حرفه‌ای دولتی اختیار تعیین شهریه را دارند، مشروط بر اینکه از سقف تعیین‌شده توسط دولت تجاوز نکند.

به گفته نماینده نگوین تی لان آن، این آیین‌نامه به طور کلی مناسب است، به خصوص برای مدارس حرفه‌ای که آموزش‌های جمعی ارائه می‌دهند.

در حال حاضر، برای بهبود کیفیت آموزش و بهره‌وری نیروی کار، و اطمینان از اینکه آموزش با واقعیت مرتبط است، مدارس آموزش حرفه‌ای کلیدی ملی، آسه‌آن و بین‌المللی، مهارت‌های استاندارد بالایی را برای فارغ‌التحصیلان الزامی می‌کنند، با نسبت آموزش عملی تا 70٪، که منجر به هزینه‌های قابل توجهی برای مواد می‌شود. حفظ سطح قیمت‌های فعلی، آموزش در این مدارس را بسیار دشوار می‌کند.

بنابراین، نمایندگان پیشنهاد کردند که باید به تکمیل مقررات یا واگذاری اختیار تنظیم مقررات به دولت توجه شود. برای مشاغل سخت، که در آنها مواد مصرفی غیرقابل تجدید هستند، باید راهنمایی‌هایی نیز به مؤسسات آموزشی ارائه شود تا اثربخشی و کیفیت آموزش تضمین شود.

منبع: https://daibieunhandan.vn/ap-hoc-phi-dai-tra-se-kho-cho-truong-day-nghe-trong-diem-10392472.html