فشار امتحانات کاهش نمی‌یابد، و فشرده‌تر شدن کلاس‌های فوق برنامه، والدین و دانش‌آموزان را نگران‌تر می‌کند.

در حال حاضر، مقامات محلی اقدامات جدی برای تشدید آموزش و یادگیری اضافی برای کاهش فشار بر دانش‌آموزان طبق بخشنامه ۲۹ (که از ۱۴ فوریه لازم‌الاجرا است) انجام داده‌اند. در واقع، تشدید آموزش اضافی در حالی که فشار امتحانات هنوز وجود دارد، والدین و دانش‌آموزان را نگران می‌کند.

والدینی که فرزندانشان در سال آخر تحصیل خود هستند، سردرگم هستند.

خانم نگوین توی (خیابان نویی تروک، منطقه دونگ دا، هانوی) فرزندی دارد که در مرحله «داغ» بررسی سوالات برای آزمون ورودی پایه دهم یک دبیرستان دولتی است و وقتی مطلع می‌شود «تمام کلاس‌های فوق برنامه تعطیل شده‌اند» ، «دیگر نمی‌تواند آرام بنشیند».

خانم توی گفت که نه تنها خودش، بلکه والدین تمام کلاس فرزندانش نیز هنگام دریافت این اطلاعات گیج شده‌اند. زیرا آزمون ورودی کلاس دهم دبیرستان‌های دولتی در هانوی بسیار استرس‌زا و تحت فشار است، در حالی که نرخ قبولی در مدارس دولتی در سال‌های اخیر تنها بیش از ۶۰ درصد بوده است. بدون کلاس‌های فوق برنامه و حمایت معلمان، دستیابی به اهداف برای کودکان بسیار دشوار خواهد بود.

خانم نگوین توی با نگرانی گفت: «هدف فرزندم این است که وارد دبیرستان ویت دوک - یک دبیرستان دولتی برتر در هانوی - شود، بنابراین نمره معیار بسیار بالایی دارد. او در ریاضی اعتماد به نفس دارد، اما نمراتش در ادبیات و انگلیسی ناپایدار است. از ابتدای سال، من یک معلم خصوصی برای آموزش انگلیسی به او استخدام کرده‌ام. برای ادبیات، علاوه بر گذراندن کلاس‌های فوق برنامه با معلم در کل کلاس، او و ۳ دوست دیگرش نیز با معلم کلاس‌های خصوصی می‌گیرند. حالا که اطلاعاتی دریافت کرده‌ام که کلاس‌های فوق برنامه مدرسه، چه در کلاس عمومی و چه در کلاس خصوصی، همگی لغو شده‌اند، نمی‌دانم چه کار کنم!»

بسیاری از والدینی که فرزندانشان در کلاس آخر هستند، وقتی مدارس کلاس‌های فوق برنامه را متوقف می‌کنند، نگران می‌شوند. عکس از: TH

خانم نگوین توی برای رسیدن به هدف ورود به یک مدرسه عالی، سرمایه‌گذاری زیادی روی کلاس‌های فوق برنامه فرزندش انجام داده است. بنابراین، وقتی مدرسه و معلمان، ارائه کلاس‌های فوق برنامه را متوقف کنند، خانم توی قطعاً باید راه حل دیگری برای فرزندش پیدا کند. خانم نگوین توی گفت: «شاید یک معلم خصوصی خوب برای تدریس خصوصی به فرزندم پیدا کنم. یا یک مرکز آموزشی برای تحصیل فرزندم پیدا کنم. این کار برای والدین نیز زمان زیادی خواهد برد زیرا پیدا کردن یک معلم خوب بلافاصله آسان نیست. فشار امتحانات هنوز بسیار زیاد است، زیرا اگر مدرسه و معلمان کلاس‌های فوق برنامه ارائه ندهند، بار مسئولیت بر دوش والدین و دانش‌آموزان سنگین‌تر خواهد شد.»

فاصله بین خوب و بد مدام بیشتر و بیشتر می‌شود.

هر خانواده‌ای شرایط مشابه خانواده خانم نگوین توی را ندارد که بتواند سرمایه‌گذاری زیادی روی آموزش فوق برنامه فرزندانشان انجام دهد. به خصوص برای دانش‌آموزانی که در مدرسه کلاس‌های فوق برنامه نمی‌گیرند و نمی‌توانند خودشان درس بخوانند، کیفیت آموزش نگران‌کننده می‌شود.

بسیاری از معلمان نگرانند که اگر کلاس‌های فوق برنامه در مدارس ممنوع شود، کیفیت آموزش کاهش یابد.

به گفته معلم فام بیچ نگویت (مدرسه متوسطه ین لام، ین مو، نین بین )، دروس عادی در کلاس فقط برای انتقال دانش پایه در کتاب‌های درسی به دانش‌آموزان کافی است. کلاس‌های فوق برنامه در مدرسه زمانی برای تمرین معلمان است تا دانش‌آموزان بتوانند مهارت‌های آزمون دادن را به طور مؤثرتری کسب کنند.

خانم نگویت گفت: «دانش‌آموزانی که توانایی‌های خوبی دارند، می‌توانند به راحتی و بدون نیاز به کلاس‌های اضافی، با تحصیل در کلاس سازگار شوند. اما برای دانش‌آموزان متوسط ​​یا ضعیف، عدم حمایت از کلاس‌های اضافی می‌تواند باعث عقب افتادن آنها شود، به خصوص در زمینه یک برنامه درسی سنگین و طاقت‌فرسا. این امر باعث می‌شود شکاف بین دانش‌آموزان خوب و ضعیف به طور فزاینده‌ای افزایش یابد.»

«برای اینکه دانش‌آموزان بدون نیاز به کلاس‌های اضافی خوب درس بخوانند، مسئله اصلی تدریس در ساعات عادی مدرسه است. همانند درس ادبیات من، اگر دانش‌آموزان مهارت‌های لازم برای انجام آزمون را کسب کنند، می‌دانند که چگونه با هر مسئله‌ای که روبرو می‌شوند، برخورد کنند.»

طبق برنامه جدید، دانش‌آموزان دیگر مانند قبل نیازی به حفظ کردن مطالب ندارند. آن‌ها فقط باید مهارت‌های تست‌زنی را درک کرده و بر آن‌ها مسلط شوند، بنابراین نیازی به گذراندن کلاس‌های اضافی ندارند.

یک درس از برنامه جدید شامل ۴ بخش است: گرم کردن، شکل‌دهی دانش جدید، تمرین، و کاربرد. معلمان زمان معقولی را برای تدریس طبق این فرآیند اختصاص می‌دهند تا دانش‌آموزان دانش مورد نیاز برنامه آموزشی را درک کنند.

معلم دانگ تی فوئونگ (دبیرستان مای هونگ، شهر نام دین)

آنچه خانم نگویت و بسیاری از معلمان را نگران می‌کند این است که با اجرای ممنوعیت تدریس و یادگیری اضافی در مدارس، تفاوت کیفیت آموزش بین مناطق شهری و روستایی وجود خواهد داشت.

خانم نگویت تحلیل کرد: «در شهر، خانواده‌هایی که وضعیت اقتصادی بهتری دارند، معلم خصوصی استخدام می‌کنند و مراکز خوبی برای تحصیل فرزندانشان پیدا می‌کنند. برای خانواده‌های روستایی، اگر در مدرسه کلاس‌های فوق برنامه نگذرانند، بسیاری از خانواده‌ها نمی‌توانند فرزندانشان را به کلاس‌های فوق برنامه در مرکز بفرستند، زیرا شهریه آنها بسیار بیشتر از شهریه مدرسه است. این واقعیت نشان می‌دهد که اگر دانش‌آموزان روستایی واقعاً خوب نباشند و خودشان خوب درس نخوانند، در رقابت برای ورود به دانشگاه از دانش‌آموزان شهری شکست خواهند خورد.»

سخت‌گیری بیشتر در تدریس خصوصی در کوتاه‌مدت ممکن است به کاهش فشار زمانی و مالی بر والدین کمک کند، اما اگر فشار درس خواندن و امتحان دادن کاهش نیابد، والدین و دانش‌آموزان همچنان مجبور خواهند بود «گردبادی» از اتلاف وقت و هزینه برای جستجوی معلم خصوصی و کلاس‌های تدریس خصوصی را پشت سر بگذارند. این امر فشار بیشتری را بر خانواده‌هایی که توانایی مالی ندارند، وارد می‌کند.

تدریس و یادگیری اضافی فقط زمانی می‌تواند «آرام» شود و به طور کامل با آن برخورد شود که برنامه درسی کاهش یابد، دانش‌آموزان دیگر مجبور نباشند در رقابت شدید برای کسب جایگاه در آزمون‌های ورودی دبیرستان و دانشگاه شرکت کنند...

«در ریاضی، یک دوره کلاس فقط زمان کافی برای معلمان است تا دانش پایه را به دانش‌آموزان منتقل کنند. برای کمک به دانش‌آموزان در تسلط بر مهارت‌های انجام آزمون، معلمان می‌توانند با تعیین تمرین‌های بیشتر، ارائه منابع مرجع و راهنمایی روش‌های مرور، دانش‌آموزان را در مورد نحوه مطالعه به تنهایی راهنمایی کنند. این امر نه تنها به دانش‌آموزان کمک می‌کند تا دانش را بهتر جذب کنند، بلکه عادات یادگیری فعال را نیز در آنها شکل می‌دهد.»

معلم فام مای هوآ (دبیرستان من Phuc، شهر نام دین)

* ادامه دارد

منبع: https://phunuvietnam.vn/bai-1-ap-luc-thi-cu-khong-giam-siet-hoc-them-khien-phu-parents-hoc-sinh-cang-them-lo-20250212162242496.htm