بررسی راهکارهای نوسازی و بهبود آموزش دانشگاه‌ها

در 24 اکتبر، کمیسیون مرکزی تبلیغات و بسیج عمومی، کمیته حزبی وزارت آموزش و پرورش و دانشگاه ملی شهر هوشی مین به طور مشترک یک کنفرانس علمی ملی با موضوع «نوسازی و بهبود آموزش عالی ویتنام، ایجاد پیشرفت در توسعه منابع انسانی و استعدادهای بسیار ماهر، رهبری تحقیقات و نوآوری» در شهر هوشی مین برگزار کردند.

در این کارگاه آموزشی، آقای نگوین ترونگ نگیا، عضو دفتر سیاسی ، دبیر کمیته مرکزی حزب و رئیس کمیسیون مرکزی تبلیغات و آموزش؛ آقای هوین تان دات، عضو کمیته مرکزی حزب و معاون رئیس کمیسیون مرکزی تبلیغات و آموزش؛ آقای نگوین ون فوک، معاون وزیر آموزش و پرورش؛ نمایندگان رهبری دانشگاه ملی شهر هوشی مین به همراه مدیران، دانشمندان و کارشناسان حوزه آموزش حضور داشتند.

ارتقاء و تمرکززدایی از مؤسسات آموزش عالی

در سخنرانی خود در این کارگاه، دانشیار دکتر دو فو تران تین، مدیر مؤسسه توسعه سیاست، دانشگاه ملی شهر هوشی مین، مجموعه‌ای از پیشنهادات را برای تقویت تمرکززدایی و تفویض اختیار به دانشگاه ملی شهر هوشی مین در چارچوب اجرای قطعنامه 71-NQ/TW دفتر سیاسی ارائه داد.

به گفته آقای تین، سازوکار فعلی تمرکززدایی و تفویض اختیار در ساختار سازمانی و پرسنل در واحدهای خدمات عمومی خودگردان هنوز کاستی‌های زیادی دارد.

دانشیار، دکتر دو فو تران تین، مدیر مؤسسه توسعه سیاست، دانشگاه ملی شهر هوشی مین، مقاله‌ای را در این کارگاه ارائه داد.

او اشاره کرد که دانشگاهی با ۴۰،۰۰۰ دانشجو یا فقط ۴،۰۰۰ دانشجو، تنها می‌تواند حداکثر ۳ معاون رئیس داشته باشد که برای شیوه مدیریتی مناسب نیست.

بنابراین، او پیشنهاد داد که در مقررات مربوط به ساختار سازمانی و پرسنل در تعدادی از دانشگاه‌های کلیدی، یک سازوکار خودمختار آزمایشی مجاز شود.

آقای تین پیشنهاد داد که بسته به مقیاس و عملیات خاص هر مدرسه، در تصمیم‌گیری در مورد تعداد معاونان مدیر و ساختار دپارتمان‌ها، به همراه یک مکانیسم نظارت و ارزیابی شفاف و پاسخگویی روشن، استقلال داده شود.

یکی دیگر از پیشنهادهای قابل توجه، اجازه دادن به یک برنامه آزمایشی برای بررسی و به رسمیت شناختن عناوین استاد و دانشیار در دانشگاه‌های کلیدی، چند رشته‌ای و معتبر با پتانسیل علمی قوی است.

این مؤسسات بر اساس انطباق با استانداردهای مشترک صادر شده توسط نخست وزیر، خود را به رسمیت شناخته و منصوب خواهند شد؛ نتایج این شناسایی دارای ارزش قانونی در سطح ملی است.

مدیر مؤسسه توسعه سیاست دانشگاه ملی شهر هوشی مین همچنین بر لزوم انعطاف‌پذیری بیشتر در سیاست‌های مربوط به دانشمندان با استعداد استثنایی تأکید کرد و دوره آزمایشی پیشنهادی را ۳ سال در نظر گرفت.

پروفسور دکتر نگوین تی تان مای، معاون رئیس دانشگاه ملی شهر هوشی مین، در این کنفرانس سخنرانی کرد.

هدف این کارگاه آموزشی، انتشار و هدایت اجرای قطعنامه 71-NQ/TW دفتر سیاسی حزب کمونیست چین در مورد پیشرفت‌های حاصل در توسعه آموزش و پرورش بود. محتوای اصلی این کارگاه، افزایش آگاهی، ارائه پیشنهادها و توصیه‌هایی برای ملموس کردن پیشرفت‌ها در جهت نوسازی و بهبود آموزش عالی ویتنام بود.

پروفسور دکتر نگوین تی تان مای، معاون رئیس دانشگاه ملی شهر هوشی مین، تأکید کرد که قطعنامه 71-NQ/TW پیام محکمی را منتقل می‌کند مبنی بر اینکه آموزش عالی پایه و اساس اصلی توسعه منابع انسانی باکیفیت و نوآوری است.

او تأیید کرد که دانشگاه ملی شهر هوشی مین به خوبی از نقش پیشگام خود آگاه است و استراتژی توسعه خود را برای دوره 2021-2030 مطابق با جهت گیری حزب و دولت تعیین کرده است و هدف آن قرار گرفتن در بین 100 دانشگاه برتر آسیا تا سال 2030 است.

افزایش سرمایه‌گذاری در آموزش عالی

اقتصاددان تران تی آن نگویت (بانک جهانی) موضوع تأمین مالی و سرمایه‌گذاری در آموزش عالی را مطرح کرد.

به گفته خانم نگویت، قطعنامه ۷۱-NQ/TW تأکید می‌کند که مؤسسات آموزش عالی پایه و اساس اصلی آموزش منابع انسانی و استعدادهای باکیفیت و همچنین ترویج علم، فناوری و نوآوری هستند.

در حال حاضر، بخش‌های آموزش عالی، علم و فناوری، تحقیق و توسعه و نوآوری ویتنام با چالش‌های قابل توجهی از نظر مالی و زیرساختی روبرو هستند. هزینه‌های بودجه دولتی برای مؤسسات آموزش عالی با رشد تعداد دانشجویان همگام نبوده و این امر باعث شده است که مؤسسات به طور فزاینده‌ای به شهریه وابسته باشند.

اقتصاددان تران تی آن نگویت (بانک جهانی) مسئله تأمین مالی آموزش عالی را مطرح کرد.

تا به امروز، هیچ موسسه آموزش عالی ویتنامی در بین ۱۰۰ موسسه برتر جهان در علوم یا مهندسی قرار نگرفته است. این نشان دهنده فقدان تحقیقات برجسته و ظرفیت نوآوری بین المللی است.

برای غلبه بر این مشکل، خانم نگویت حداقل بودجه سرمایه‌گذاری ۱۲ تا ۱۷ میلیارد دلار را برای دوره ۲۰۲۶-۲۰۳۰ برای اجرای برنامه‌های توسعه علم، فناوری، نوآوری و آموزش عالی پیشنهاد کرد.

این سرمایه باید از بودجه دولتی، بخش خصوصی و شرکای توسعه تأمین شود، با این هدف که تا سال ۲۰۳۰، هر دونگ از بودجه‌ای که صرف توسعه منابع انسانی می‌شود، سهمی معادل از بخش خصوصی دریافت کند.

نوسازی و بهبود آموزش دانشگاهی

نگوین ون فوک، معاون وزیر آموزش و پرورش، در جمع‌بندی این کارگاه گفت که رهبران، کارشناسان، دانشمندان، کسب‌وکارها و نمایندگان مؤسسات آموزشی در سراسر کشور، در مورد بسیاری از مسائل مهم برای اجرای مؤثر قطعنامه 71-NQ/TW بحث و توافق کردند.

معاون وزیر نگوین ون فوک سخنرانی اختتامیه این کارگاه را ایراد کرد.

در مورد محتوای نوآوری در آموزش عالی، نمایندگان گفتند که این موضوع باید با نوآوری در نهادها، سازوکارها و حاکمیت آغاز شود و استقلال را تضمین کند. این پایه و اساس مدارس برای ارتقای ظرفیت، خلاقیت و بهبود کیفیت آموزش است. هزینه‌های آتی آموزش عالی حداقل به 3 درصد از کل هزینه‌های بودجه ایالتی خواهد رسید.

دانشگاه‌ها باید یک اکوسیستم برای تحقیق، نوآوری و کارآفرینی در دانشگاه‌ها ایجاد کنند که در آن ارتباط بین دولت - مدارس - کسب‌وکارها تقویت شود. در زمینه آموزش، نمایندگان به ویژه بر اهمیت صنایع فناوری جدید، مانند هوش مصنوعی و توسعه پایدار، برای برآورده کردن الزامات عصر دیجیتال تأکید کردند.

چهارم، بسیاری از نظرات، اهمیت تیم روشنفکران، معلمان و دانشمندان را به عنوان عامل تعیین‌کننده در کیفیت و جایگاه آموزش عالی ویتنام تأیید می‌کنند. بنابراین، باید سازوکاری برای جذب، استخدام و پاداش‌دهی مناسب به استعدادها وجود داشته باشد و انگیزه‌ای برای مشارکت و توسعه آنها ایجاد شود.

پروفسور دکتر مای تان فونگ، مدیر دانشگاه فناوری (دانشگاه ملی شهر هوشی مین)، راهکارهای این دانشگاه برای جذب استعدادها را به اشتراک می‌گذارد.

معاون وزیر بر نقش پیشگام دانشگاه‌های ملی، دانشگاه‌های منطقه‌ای و مدارس کلیدی تأکید کرد. این‌ها مراکز دانش و نوآوری در هر منطقه خواهند بود و به تحقق اهداف توسعه پایدار کشور کمک می‌کنند.

منبع: https://giaoducthoidai.vn/ban-giai-phap-hien-dai-hoa-nang-tam-giao-duc-dai-hoc-post753878.html