قرار گرفتن مداوم در معرض اطلاعات نادرست نه تنها بر رفتار تأثیر میگذارد، بلکه میتواند آگاهی را نیز کاهش دهد، به شخصیت آسیب برساند و عواقب طولانیمدتی به جا بگذارد، به خصوص زمانی که آگاهی و مهارتهای محافظت از خود کودکان هنوز محدود است.
«آشغالهای» رسانههای اجتماعی در حال نفوذ به زندگی کودکان هستند.
خانم دوآن هوآی مین ترانگ، ساکن آپارتمان OCT1-DN1 (بخش دین کونگ، هانوی)، گفت: «فرزند ۱۱ ساله من میتواند داستان دوست دختر سابق یک استریمر را با جزئیات تعریف کند و دیالوگهای رکیک را از کلیپهای کمدی آنلاین نقل قول کند، اما نمیداند فان بوی چائو که بوده است.»
در عصر دیجیتال ، رسانههای اجتماعی و دستگاههای هوشمند به بخش جداییناپذیری از زندگی روزمره کودکان تبدیل شدهاند. آنها نه تنها از سنین پایین در معرض این پلتفرمها قرار میگیرند، بلکه بسیاری از کودکان حتی قبل از شروع کلاس اول، در استفاده از آنها مهارت دارند. خانم نگوین هوانگ آن، مدیر عملیات مرکز سلامت خانواده و توسعه جامعه (CFC ویتنام)، اظهار داشت: «کودکان امروزی متعلق به نسلی هستند که در عصر دیجیتال متولد شدهاند و از سنین پایین در معرض فناوری قرار دارند، اما فاقد مهارتها و آگاهی لازم برای محافظت از خود در فضای مجازی هستند.»
مرکز سلامت خانواده و توسعه اجتماعی برنامه «در اینترنت عالی باشید - با گوگل ایمنتر هستید» را برای دانشآموزان مدرسه چندسطحی تیزهوشان (هانوی) ترتیب داد. (عکس از مرکز)
در پلتفرمهای رسانههای اجتماعی مانند یوتیوب و تیکتاک، یافتن ویدیوهایی حاوی زبان مبتذل، محتوای اخلاقاً نکوهیده، ترویج رفتارهای خطرناک و ترویج تفکر تحریفشده و ضدآموزشی در بین جوانان کار دشواری نیست. نکته نگرانکننده این است که این جنجالآفرینی و فقدان استانداردها باعث میشود چنین محتوایی به راحتی پخش شود و حتی به یک روند تبدیل شود.
بدون شک، فناوری دیجیتال فرصتهای زیادی برای دسترسی به اطلاعات، دانش و ارتباط جهانی در اختیار کودکان قرار میدهد. با این حال، بدون راهنمایی بزرگسالان، رسانههای اجتماعی میتوانند به راحتی به بستری برای برداشتها و رفتارهای تحریفشده تبدیل شوند. خانم هوانگ آن تأکید کرد: «اکنون سوال این نیست که «آیا کودکان باید از رسانههای اجتماعی استفاده کنند؟»، بلکه این است که «چگونه کودکان میتوانند از رسانههای اجتماعی به طور ایمن، مؤثر و سالم استفاده کنند؟»
همراهی با کودکان در فضای مجازی
به گفته خانم نگوین هوانگ آن، کنترل، فیلتر کردن و هدایت محتوای مناسب برای کودکان نیازمند مشارکت و هماهنگی کل جامعه است. به جای ممنوعیت، نکته مهم ایجاد ارتباط عاطفی با کودکان و کمک به آنها برای اعتماد و به اشتراک گذاشتن است تا والدین و معلمان بتوانند در صورت نیاز راهنمایی و پشتیبانی به موقع ارائه دهند. خانم هوانگ آن گفت: «کودکان نیاز دارند که به آنها گوش داده شود. وقتی احساس کنند که درک میشوند، به طور فعال به اشتراک میگذارند. این یک «سپر نرم» است که فوقالعاده مؤثر است. اگر کودک از بزرگسالان حمایت قابل اعتمادی دریافت کند، میتواند با اعتماد به نفس و آگاهی وارد رسانههای اجتماعی شود.»
علاوه بر حمایت خانواده و مدرسه، تجهیز کودکان به مهارتهای استفاده ایمن از اینترنت، شناسایی محتوای نامناسب و آموزش اخلاق دیجیتال باید از همان ابتدا در برنامه درسی گنجانده شود. همزمان، مقامات مربوطه باید هماهنگی با پلتفرمهای رسانههای اجتماعی را در سانسور، بررسی و حذف محتوای مضر تقویت کنند.
در CFC ویتنام، برنامهها و فعالیتهای آموزشی متعددی برای افزایش آگاهی و مهارت در بین کودکان، معلمان و والدین اجرا شده است. یکی از پروژههای برجسته «در اینترنت عالی باشید - با گوگل امنتر هستید» است. در سال ۲۰۲۳، این پروژه برای بیش از ۶۶۰ مدرسه ابتدایی در دا نانگ و شهر هوشی مین سازماندهی شد؛ بیش از ۵۸۰۰ معلم برای آموزش استفاده ایمن و مؤثر از اینترنت آموزش دیدند؛ و بیش از ۷۷۶۰۰۰ دانشآموز از این برنامه بهرهمند شدند.
علاوه بر این، CFC ویتنام «کتابچه راهنمای استفاده ایمن و مؤثر از اینترنت» را گردآوری و منتشر کرده است، که راهنمایی کاربردی و آسان برای دانشآموزان و والدین است. این کتاب به کودکان کمک میکند تا از مزایای فناوری بهره ببرند و در عین حال یاد بگیرند که چگونه محتوای مضر آنلاین را شناسایی و از آن اجتناب کنند. خانم هوانگ آن گفت: «نیازی نیست کودکان از دسترسی به اطلاعات منع شوند؛ آنها باید توانمند و مجهز به دانش لازم برای تصمیمگیری آگاهانه باشند. ما معتقدیم که هر کودکی شایسته بزرگ شدن در یک محیط آنلاین پاک، سالم و مثبت است.»
منبع: https://baolaocai.vn/bao-ve-tre-em-khoi-rac-mang-xa-hoi-post878587.html
نظر (0)