این امر نه تنها بر رفتار تأثیر میگذارد، بلکه دریافت مداوم اطلاعات نادرست میتواند آگاهی را از بین ببرد، به شخصیت آسیب برساند و عواقب بلندمدتی به جا بگذارد، به خصوص زمانی که آگاهی و مهارتهای محافظت از خود کودکان هنوز محدود است.
«زبالههای» رسانههای اجتماعی به زندگی کودکان نفوذ میکنند
دوآن هوآی مین ترانگ، که در آپارتمان OCT1-DN1 (بخش دین کونگ، هانوی) زندگی میکند، گفت: «فرزند ۱۱ ساله من میتواند داستان معشوق سابق یک استریمر را تعریف کند، دیالوگهای رکیک را از یک کلیپ کمدی آنلاین نقل قول کند، اما نمیداند فان بوی چائو کیست .»
در عصر دیجیتال ، شبکههای اجتماعی و دستگاههای هوشمند به تدریج به بخش جداییناپذیری از زندگی روزمره کودکان تبدیل شدهاند. بسیاری از کودکان نه تنها از سنین پایین در معرض این ابزارها قرار میگیرند، بلکه حتی قبل از ورود به کلاس اول نیز در استفاده از پلتفرمهای دیجیتال مهارت دارند. خانم نگوین هوانگ آن، مدیر عملیات مرکز سلامت خانواده و توسعه جامعه (CFC ویتنام) اظهار داشت: «کودکان امروز متعلق به نسلی هستند که در عصر دیجیتال متولد شدهاند، از سنین پایین در معرض فناوری قرار میگیرند اما به طور کامل به مهارتها و آگاهی لازم برای محافظت از خود در فضای مجازی مجهز نیستند.»

مرکز سلامت خانواده و توسعه اجتماعی برنامه «در اینترنت عالی باشید - من با گوگل امنتر هستم» را برای دانشآموزان مدرسه چند هوشی (هانوی) ترتیب داد. عکس توسط این واحد ارائه شده است.
در پلتفرمهای رسانههای اجتماعی مانند یوتیوب، تیکتاک... یافتن ویدیوهایی با زبان مستهجن، رفتار غیراخلاقی، ترویج رفتارهای خطرناک، تفکر انحرافی و ضد آموزش در بین جوانان کار دشواری نیست. شایان ذکر است که جنجالآفرینی و محتوای غیراستاندارد، گسترش چنین محتوایی و حتی تبدیل شدن آن به یک ترند را آسان میکند.
غیرقابل انکار است که فناوری دیجیتال فرصتهای زیادی را برای کودکان جهت دسترسی به اطلاعات، دانش و ارتباطات جهانی فراهم میکند. با این حال، بدون راهنمایی بزرگسالان، شبکههای اجتماعی میتوانند به راحتی به مکانی برای کاشت بذر انحرافات شناختی و رفتاری تبدیل شوند. خانم هوانگ آن تأکید کرد: «اکنون سوال این نیست که «آیا کودکان باید از شبکههای اجتماعی استفاده کنند؟» بلکه این است که «چگونه کودکان میتوانند از شبکه به طور ایمن، مؤثر و سالم استفاده کنند؟»
همراهی کودکان در فضای مجازی
به گفته خانم نگوین هوانگ آن، برای کنترل، فیلتر کردن و جهتدهی محتوای مناسب برای کودکان، مشارکت و هماهنگی کل جامعه مورد نیاز است. به جای ممنوعیت، نکته مهم ایجاد ارتباط عاطفی با کودکان و کمک به آنها برای اعتماد به اشتراکگذاری است، که از طریق آن والدین و معلمان میتوانند در صورت لزوم به سرعت راهنمایی و حمایت کنند. خانم هوانگ آن گفت: «کودکان باید شنیده شوند. وقتی احساس کنند که درک میشوند، به طور فعال به اشتراک میگذارند. این یک «سپر نرم» اما بسیار مؤثر است. اگر کودک همراهی قابل اعتمادی از بزرگسالان دریافت کند، میتواند با اعتماد به نفس و هوشیاری وارد شبکههای اجتماعی شود.»
علاوه بر حمایت خانواده و مدرسه، تجهیز کودکان به مهارتهای استفاده ایمن از اینترنت، شناسایی محتوای نامناسب و آموزش اخلاق دیجیتال باید در اوایل برنامه درسی گنجانده شود. در عین حال، مقامات ذیصلاح باید هماهنگی با پلتفرمهای شبکههای اجتماعی را در سانسور، بررسی و حذف محتوای مضر تقویت کنند.
در CFC ویتنام، برنامهها و فعالیتهای آموزشی زیادی برای افزایش آگاهی و مهارتها برای کودکان، معلمان و والدین اجرا شده است. یکی از پروژههای برجسته «در اینترنت فوقالعاده باشید - من با گوگل امنتر هستم» است. در سال ۲۰۲۳، این پروژه برای بیش از ۶۶۰ مدرسه ابتدایی در دا نانگ و شهر هوشی مین سازماندهی شد؛ بیش از ۵۸۰۰ معلم برای آموزش مهارتهای استفاده ایمن و مؤثر از اینترنت آموزش دیدند؛ بیش از ۷۷۶۰۰۰ دانشآموز از این برنامه بهرهمند شدند.
در کنار آن، CFC ویتنام کتاب «راهنمای استفاده ایمن و مؤثر از اینترنت» را با محتوای کاربردی و آسان برای دانشآموزان و والدین گردآوری و منتشر کرد. این کتاب به کودکان کمک میکند تا از فناوری بهره ببرند و بدانند چگونه محتوای مضر در اینترنت را شناسایی و از آن اجتناب کنند. خانم هوانگ آن گفت: «کودکان نیازی به ممنوعیت ندارند، بلکه باید توانمند و مجهز به دانش شوند تا بتوانند تصمیمات درستی برای خود بگیرند. ما معتقدیم که هر کودکی شایسته بزرگ شدن در یک فضای اینترنتی پاک، سالم و مثبت است.»
منبع: https://baolaocai.vn/bao-ve-tre-em-khoi-rac-mang-xa-hoi-post878587.html






نظر (0)