فرصت عالی برای رفع کاستی‌های سیستم
معاون وزیر آموزش و پرورش، هوانگ مین سون، در مراسم افتتاحیه سمینار گفت: قانون آموزش عالی شماره 08/2012/QH13 و قانون شماره 34/2018/QH14 که تعدادی از مواد قانون آموزش عالی را اصلاح و تکمیل می‌کنند، اخیراً تغییرات زیادی داشته‌اند و راحتی را برای مؤسسات آموزش عالی به ارمغان آورده‌اند.
به طور خاص، استقلال دانشگاه‌ها با نتایج دلگرم‌کننده‌ای اجرا شده و تغییرات مثبتی را هم در آگاهی و هم در اجرا ایجاد کرده است.
قانون آموزش حرفه‌ای شماره 74/2014/QH13 مجلس ملی، پس از سال‌ها اجرا، سیاست نوآوری بنیادی و جامع در آموزش به طور کلی و آموزش حرفه‌ای به طور خاص را به شدت نهادینه کرده و بسیاری از کاستی‌ها را در عمل برطرف کرده و چهره جدیدی برای نظام آموزش حرفه‌ای در ویتنام ایجاد کرده است.
معاون وزیر گفت: «اینها سیاست‌های مهمی هستند، اما با گذشت زمان هنوز کاستی‌هایی در سیستم وجود دارد که برای سازگاری با وضعیت جدید باید تغییر کنند. طبق برنامه، در اکتبر ۲۰۲۵، وزارت آموزش و پرورش دو پیش‌نویس قانون را برای بررسی و تصویب به مجلس ملی ارائه خواهد کرد.»
به گفته معاون وزیر، هوانگ مین سون، در چارچوب الزامات جدید کشور، دفتر سیاسی قطعنامه شماره 57-NQ/TW مورخ 22 دسامبر 2024 را در مورد پیشرفت‌های چشمگیر در توسعه علم و فناوری، نوآوری و تحول دیجیتال ملی صادر کرد و خواستار دستیابی اقتصاد به رشد دو رقمی در عصر جدید شد. بخش آموزش نیز باید به سرعت اسناد قانونی را تکمیل کند.
معاون وزیر تأکید کرد: «دبیرکل، تو لام، تأکید کرد که «گلوگاه» «گلوگاه‌ها»، «نهادها» هستند. قانون آموزش عالی و قانون آموزش حرفه‌ای نیز باید تغییر کنند تا سیاست‌های اصلی حزب و دولت را نهادینه کنند، با تغییرات سازگار شوند و پایه و اساس محکم و بلندمدتی داشته باشند.»
معاون وزیر در چارچوب زمان کوتاه و کار مهم، گفت که این نه تنها یک چالش است، بلکه فرصتی عالی برای رفع کاستی‌های سیستم و در عین حال پیشنهاد سیاست‌ها و سازوکارهای جدید و نوآورانه برای برآورده کردن الزامات توسعه ملی در دوره جدید است - دوره‌ای که در آن مردم ضروری و محور توسعه هستند؛ دوره‌ای از علم، فناوری، نوآوری و تحول دیجیتال ملی.
بنابراین، اصلاح قانون بسیار مهم است، فرصتی برای توسعه صنعت، مطابق با الزامات توسعه ملی.
نیاز به تنظیم، به‌روزرسانی و ایجاد سیاست‌های مناسب با شرایط جدید
نگوین تی تو توی، معاون رئیس اداره آموزش عالی، با ارائه گزارشی در مورد ارزیابی اجرای قانون آموزش عالی در دوره اخیر، گفت که قانون آموزش عالی اساساً الزامات عملی توسعه آموزش عالی را برآورده کرده و اثربخشی و کارایی مدیریت دولتی را افزایش داده است.
علاوه بر این، افزایش استقلال مؤسسات آموزش عالی، تضمین ادغام بین‌المللی، برآورده کردن بهتر نیازهای آموزش منابع انسانی اقتصاد بازار سوسیالیستی، کمک به توسعه آموزش و پرورش، بهبود سطح فکری و کیفیت منابع انسانی، آموزش استعدادهای کشور و کمک به توسعه اجتماعی-اقتصادی کشور.
به گفته معاون مدیر وزارت آموزش عالی، نگوین تی تو توی، سیستم آموزش عالی فعلی دارای ۲۶۴ مرکز، ۲.۳ میلیون دانشجو، با نسبت ۲۳۰ دانشجو به ازای هر ۱۰۰۰۰ نفر است و نسبت موسسات خصوصی از ۱۸.۸٪ به ۲۲٪ افزایش یافته است. از این تعداد، ۱۶۷ دانشگاه از ۱۷۱ دانشگاه دولتی دارای شورای دانشگاه هستند، بیش از ۹۱۰۰۰ مدرس تمام وقت دارند و بیش از ۳۳٪ مدرسان دارای مدرک دکترا هستند.
با این حال، در مواجهه با تغییرات شدید اجتماعی-اقتصادی در کشور و الزامات ادغام بین‌المللی، برخی از مفاد قانون آموزش عالی دیگر برای الزامات عملی مناسب نیستند.
معاون مدیر، نگوین تی تو توی، گفت که تدوین قانون آموزش عالی بر اساس اصول زیر انجام شده است: نهادینه کردن کامل سیاست‌های حزب و دولت در توسعه آموزش عالی؛ سازگاری با قانون اساسی، به ارث بردن و غلبه بر مشکلات قانونی در عمل؛ تقویت استقلال مرتبط با پاسخگویی؛ نوآوری در حکومتداری، بهبود کیفیت، خدمت به جامعه؛ تشویق اجتماعی شدن، ادغام بین‌المللی، تحول دیجیتال؛ نزدیک شدن به روندهای بین‌المللی، توسعه آموزش آزاد و یادگیری مادام‌العمر.
ترونگ آنه دونگ، مدیر دپارتمان آموزش حرفه‌ای و آموزش مداوم، ضمن ارائه گزارشی در مورد اجرای قانون آموزش حرفه‌ای، اعلام کرد که قانون آموزش حرفه‌ای در تاریخ ۲۷ نوامبر ۲۰۱۴ توسط سیزدهمین مجلس ملی تصویب و از اول ژوئیه ۲۰۱۵ لازم‌الاجرا شده است.
این قانون، یک کریدور قانونی مهم برای توسعه آموزش حرفه‌ای ایجاد کرده است؛ در عین حال، سیاست نوآوری بنیادی و جامع آموزش به طور کلی و آموزش حرفه‌ای به طور خاص را به شدت نهادینه کرده، بسیاری از کاستی‌ها را در عمل برطرف کرده و چهره جدیدی برای نظام آموزش حرفه‌ای در ویتنام ایجاد کرده است.
از آنجا، به طور قابل توجهی به آموزش منابع انسانی، به ویژه منابع انسانی فنی و ماهر، کمک می‌کند و به بهبود رقابت ملی از نظر کیفیت منابع انسانی برای خدمت به توسعه اجتماعی-اقتصادی، تضمین بهبود اقتصادی، امنیت اجتماعی و اشتغال پایدار کمک می‌کند.
به گفته‌ی ترونگ آنه دونگ، مدیر، پس از نزدیک به ۱۰ سال اجرا، تعدادی از مقررات و سیاست‌های موجود در قانون آموزش حرفه‌ای و سیستم اسناد قانونی راهنمای قانون، به سرعت الزامات عملی را برآورده نکرده‌اند، به ویژه در زمینه‌ی توسعه‌ی انقلاب صنعتی چهارم و همچنین استراتژی توسعه‌ی آموزش حرفه‌ای برای دوره‌ی ۲۰۲۱-۲۰۳۰، با چشم‌انداز تا ۲۰۴۵؛ برنامه‌ی تحول دیجیتال در آموزش حرفه‌ای تا ۲۰۲۵، با چشم‌انداز تا ۲۰۳۰؛ برنامه‌ریزی شبکه‌ی مؤسسات آموزش حرفه‌ای برای دوره‌ی ۲۰۲۱-۲۰۳۰، با چشم‌انداز تا ۲۰۴۵ و توسعه‌ی آموزش حرفه‌ای تطبیقی و ایمن در شرایط جدید.
در این سمینار، نمایندگان بر لزوم تنظیم، به‌روزرسانی و تدوین سیاست‌های مناسب با شرایط جدید، شفاف‌سازی مشکلات، ایجاد چارچوب قانونی و نهادینه کردن آنها به گونه‌ای که مؤسسات آموزشی بتوانند به راحتی فعالیت کنند، توافق کردند.
در پایان بحث، معاون وزیر، هوانگ مین سون، ابراز امیدواری کرد که مؤسسات آموزشی به ارائه سیاست‌هایی برای توسعه قانون آموزش عالی و قانون آموزش حرفه‌ای ادامه دهند. به ویژه، تمرکز بر سازوکارها و سیاست‌هایی که توسعه را تسهیل می‌کنند، به توسعه قوی سیستم، توسعه انسانی، توسعه استعدادها کمک می‌کنند و نیازهای توسعه ملی را در شرایط جدید برآورده می‌کنند.
معاون وزیر از کمیته تدوین درخواست کرد تا نظرات را دریافت و به اشتراک بگذارد و به زودی اولین پیش‌نویس را برای جلب نظر عموم تهیه کند.
منبع: https://daibieunhandan.vn/bo-gd-dt-tham-van-chinh-sach-xay-dung-luat-giao-duc-dai-hoc-va-luat-giao-duc-nghe-nghiep-post408774.html
![[عکس] آماده برای نمایشگاه پاییزی ۲۰۲۵](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/1200x675/vietnam/resource/IMAGE/2025/10/14/1760456672454_ndo_br_chi-9796-jpg.webp)
نظر (0)