وزارت آموزش و پرورش به مدارس در مورد ثبت نام زودهنگام دانش آموزان «هشدار» داد.

وزارت آموزش و پرورش پیشنهاد داده است که در سال ۲۰۲۵، دانشگاه‌ها باید نمرات حد نصاب پذیرش را برای هر روش پذیرش زودتر، پس از ۳۱ مه اعلام کنند؛ انجام این کار قبل از این تاریخ منجر به توبیخ خواهد شد.

وزارت آموزش و پرورش پیشنهاد داده است که در سال ۲۰۲۵، دانشگاه‌ها باید نمرات حد نصاب پذیرش را برای هر روش پذیرش زودتر، پس از ۳۱ مه اعلام کنند؛ انجام این کار قبل از این تاریخ منجر به توبیخ خواهد شد.

کاستی‌های پذیرش زودهنگام

در مصاحبه‌ای با روزنامه تین فونگ، رؤسای چندین دانشگاه به کاستی‌های پذیرش زودهنگام اذعان کردند. دانشیار دکتر لی تان باک، معاون مدیر دانشگاه دا نانگ ، ارزیابی کرد که اکثر دانشجویانی که زودهنگام پذیرفته می‌شوند، تقریباً تمام پتانسیل خود را روی آزمون فارغ‌التحصیلی دبیرستان متمرکز نمی‌کنند. اکثر آنها فقط باید در آزمون فارغ‌التحصیلی قبول شوند. به گفته دکتر باک، مشکل پذیرش زودهنگام، نرخ بالای درخواست‌های «غیرواقعی» (درخواست‌هایی که در واقع پذیرفته نمی‌شوند) است که به ۳۰۰٪ می‌رسد. هنگامی که پذیرش زودهنگام انجام می‌شود، داده‌های مربوط به حوزه‌های اولویت‌دار و گروه‌های اولویت‌دار هنوز در دسترس نیست و منجر به خطاهای زیادی می‌شود که در طول تأیید پس از آزمون کشف می‌شوند، حتی منجر به رد شدن دانشجویان به جای پذیرش می‌شود. بنابراین، دکتر باک پیشنهاد داد که از سال ۲۰۲۵، وزارتخانه باید آیین‌نامه‌ای داشته باشد که بیان کند پذیرش فقط پس از اتمام آزمون فارغ‌التحصیلی دبیرستان توسط دانشجویان قابل اعلام است.

پذیرش زودهنگام، فشار امتحان فارغ‌التحصیلی دبیرستان را برای دانش‌آموزان کاهش می‌دهد، اما پیامدهای منفی زیادی نیز دارد. (عکس: NGHIEM HUE)

دانشیار دکتر نگوین هو کونگ، معاون مدیر دانشگاه تای نگوین ، اظهار داشت که مزیت پذیرش زودهنگام این است که به دانشجویان احساس امنیت می‌دهد، اما «گاهی اوقات منجر به امنیت بیش از حد می‌شود.» از سوی دیگر، دانشگاه‌ها در پیش‌بینی میزان درخواست‌های «غیرواقعی» (درخواست‌هایی از دانشجویانی که ثبت‌نام می‌کنند اما در واقع ثبت‌نام نمی‌کنند) نیز با مشکل مواجه هستند. معاون مدیر پیشنهاد داد که از سال ۲۰۲۵، روش پذیرش زودهنگام باید مورد بازنگری قرار گیرد. او پیشنهاد داد که این گزینه محدود شود و فقط برای رشته‌های تخصصی در نظر گرفته شود.

با وجود اذعان به مشکلات و کاستی‌ها، مدارس هنوز هم باید در رقابت کلی شرکت کنند. زیرا اگر از این رقابت خارج شوند، ممکن است نتوانند دانش‌آموز کافی برای رسیدن به اهداف آموزشی خود جذب کنند.

در کنفرانس خلاصه نتایج آزمون فارغ‌التحصیلی دبیرستان برای دوره ۲۰۲۰-۲۰۲۴ که اخیراً توسط وزارت آموزش و پرورش برگزار شد، پروفسور هوین ون چونگ، مدیر بخش مدیریت کیفیت وزارت آموزش و پرورش، پیشنهاد داد که نتایج پذیرش زودهنگام پس از پایان برنامه و طرح سال تحصیلی (پس از ۳۱ مه) اعلام شود. حداقل نمرات برای روش‌های پذیرش زودهنگام باید پس از این زمان اعلام شود تا از تأثیر بر آزمون فارغ‌التحصیلی دبیرستان و تحصیل دانش‌آموزان جلوگیری شود.

دانشیار وو دوی های، رئیس هیئت پذیرش و راهنمایی شغلی (دانشگاه علم و فناوری هانوی)، تأیید کرد که روش‌های پذیرش زودهنگام دانشگاه همیشه پس از اتمام برنامه آموزش عمومی داوطلبان اجرا شده است. پروفسور های گفت: «اگر این آیین‌نامه اجرا شود، فقط مدارسی را تحت تأثیر قرار می‌دهد که قبلاً از روش بررسی ریزنمرات تحصیلی پایه‌های دهم، یازدهم و ترم اول پایه دوازدهم استفاده کرده‌اند.» به طور مشابه، دکتر نگوین کوک ترین، رئیس بخش آموزش (دانشگاه فناوری حمل و نقل)، اظهار داشت که روش دانشگاه برای بررسی ریزنمرات تحصیلی معمولاً شامل بررسی ۵ ترم در دور اول و هر ۶ ترم در دور دوم است، اما اگر وزارتخانه این آیین‌نامه را صادر کند، دانشگاه آماده است تا برای اطمینان از اهداف کلی این بخش، از آن پیروی کند.

نظارت بر امتحانات جداگانه را تقویت کنید.

طبق آمار وزارت آموزش و پرورش، دانشگاه‌ها در سال‌های اخیر از بیش از ۲۰ روش پذیرش استفاده کرده‌اند. اکثر این روش‌ها شامل روش‌های پذیرش زودهنگام مانند ریزنمرات تحصیلی، گواهینامه‌های زبان خارجی، گواهینامه‌های ارزیابی صلاحیت بین‌المللی (SAT، ACT)، نتایج آزمون‌های ارزیابی صلاحیت دو دانشگاه ملی، پذیرش ترکیبی، مصاحبه و غیره است. پیش‌بینی می‌شود تا سال ۲۰۲۵ بیش از ۱۰ آزمون ورودی جداگانه توسط دانشگاه‌ها برگزار شود. در میان این آزمون‌ها، آزمون‌های ارزیابی صلاحیت دو دانشگاه ملی و آزمون ارزیابی مهارت‌های تفکر دانشگاه علم و فناوری هانوی به طور گسترده توسط دانشگاه‌ها برای پذیرش استفاده می‌شوند.

پروفسور هوین ون چونگ پیشنهاد کرد که هنگام استفاده از نمرات امتحانات فارغ‌التحصیلی دبیرستان برای پذیرش در دانشگاه، دانشگاه‌ها باید در صورت استفاده از ترکیب چندین درس برای پذیرش در یک رشته اصلی، عدالت را تضمین کنند.

مشاهدات نشان می‌دهد که در آزمون فارغ‌التحصیلی دبیرستان، تفاوت معناداری در نمرات بین ترکیب‌های مختلف موضوعی وجود دارد. به طور خاص، نمرات ترکیب‌های علوم اجتماعی بالاتر از ترکیب‌های علوم طبیعی است. با این حال، در طول فرآیند پذیرش، برخی دانشگاه‌ها از هر دو ترکیب علوم اجتماعی و علوم طبیعی برای یک رشته تحصیلی استفاده می‌کنند و نمره حد نصاب یکسانی را تعیین می‌کنند که به ضرر بخشی از داوطلبان است.

علاوه بر این، استفاده از روش‌های متعدد پذیرش زودهنگام توسط دانشگاه‌ها، سهمیه پذیرش بر اساس نمرات آزمون فارغ‌التحصیلی دبیرستان را محدود کرده است. بسیاری از داوطلبان با نمرات بالا هنوز نمی‌توانند وارد برنامه‌های مورد نظر خود شوند و این باعث ایجاد احساسات اجتماعی منفی برای هزاران دانش‌آموز و والدین می‌شود. به عنوان مثال، امسال، برخی از دانش‌آموزانی که در ترکیب C00 (ادبیات، تاریخ، جغرافیا) 9.5 امتیاز در هر درس کسب کردند، هنوز نتوانسته‌اند وارد برنامه‌های آموزش ادبیات و تاریخ در دانشگاه آموزش هانوی شوند (نمره حد نصاب 29.3 بود، معادل 9.77 امتیاز در هر درس).

آقای چونگ گفت: «بنابراین، برای آزمون‌های ارزیابی استعداد و مهارت‌های تفکر که توسط مؤسسات آموزش عالی برگزار می‌شود، وزارتخانه مقررات خاصی را در مورد مدیریت دولتی در آیین‌نامه پذیرش صادر خواهد کرد تا از بررسی و نظارت بر کیفیت آزمون‌ها اطمینان حاصل شود.» او همچنین درخواست کرد که فرآیند ساخت بانک‌های سؤال و سؤالات امتحانی برای این آزمون‌ها نباید از برنامه آموزش عمومی 2018 فراتر رود تا دانش‌آموزان مجبور نباشند برای آزمون‌های جداگانه آماده شوند، که می‌تواند آموزش و یادگیری را در دبیرستان‌ها مختل کند. فرآیند سازماندهی آزمون باید ایمنی و یکنواختی را تضمین کند و از اشکال مختلفی که آمادگی دانش‌آموزان برای آزمون‌ها را دشوار می‌کند، جلوگیری کند. در حال حاضر، هر مدرسه از قالب آزمون خود استفاده می‌کند. به عنوان مثال، آزمون ارزیابی استعداد دانشگاه ملی هانوی بر روی رایانه انجام می‌شود، در حالی که آزمون دانشگاه ملی شهر هوشی مین بر روی کاغذ انجام می‌شود...

به گفته معاون وزیر آموزش و پرورش، هوآنگ مین سون، پذیرش زودهنگام جنبه‌های مثبتی دارد، اما می‌تواند حواس دانش‌آموزان را نیز پرت کند. اخیراً، بسیاری از ادارات آموزش و پرورش استان‌ها و دبیرستان‌ها در این مورد ابراز نگرانی کرده‌اند، زیرا بسیاری از دانش‌آموزان پس از اطلاع از پذیرش زودهنگام، از تحصیل خود غافل می‌شوند.

منبع: https://tienphong.vn/bo-gddt-tuyt-coi-cac-truong-tuyen-sinh-som-post1688203.tpo