وزارت آموزش و پرورش دلیل اینکه چرا هنوز نمی‌تواند ترتیبات مربوط به مؤسسات آموزش عالی را اجرا کند، بیان کرد.

وزارت آموزش و پرورش سندی را در مورد چیدمان واحدهای وظیفه عمومی به وزارت کشور ارسال کرده است. در اینجا وزارت آموزش و پرورش گفته است که هنوز امکان اجرای چیدمان موسسات آموزش عالی و آموزش فنی و حرفه ای وابسته وجود ندارد.

وزارت آموزش و پرورش .

در ابلاغیه رسمی شماره ۶۳۶۵/BGDĐT-TCCB در مورد ساماندهی واحدهای خدمات عمومی که به وزارت کشور ارسال شده است، وزارت آموزش و پرورش اعلام کرد که در خصوص ساماندهی مؤسسات آموزش عالی ، در قطعنامه ۷۱-NQ/TW دفتر سیاسی در مورد پیشرفت‌های حاصل شده در توسعه آموزش و پرورش، به این وزارتخانه مأموریت داده شده است تا پروژه‌ای را برای ساماندهی و سازماندهی مجدد سیستم مؤسسات آموزش عالی و پروژه‌ای را برای انتقال تعدادی از مؤسسات آموزش عالی به مدیریت محلی تدوین کند تا در سال ۲۰۲۶ برای بررسی و تصمیم‌گیری به نخست‌وزیر ارائه شود.

علاوه بر این، در مصوبه شماره 03/NQ-CP مورخ 9 ژانویه 2025 دولت که برنامه اقدام دولت را برای اجرای مصوبه شماره 57-NQ/TW1 مورخ 22 دسامبر 2024 دفتر سیاسی در مورد پیشرفت‌های علمی و فناوری، نوآوری و تحول دیجیتال ملی ابلاغ می‌کند، وزارت آموزش و پرورش موظف شد تا ریاست و هماهنگی با سازمان‌ها و ادارات محلی را برای تدوین پروژه‌ای جهت انتقال مؤسسات آموزش عالی چند رشته‌ای و چند رشته‌ای به وزارت آموزش و پرورش برای مدیریت بر عهده گیرد.

بر اساس محتوای جلسه مورخ ۲۵ سپتامبر ۲۰۲۵ به ریاست معاون نخست وزیر، لی تان لونگ، با وزارتخانه‌ها و شعب مربوطه، وزارت آموزش و پرورش در حال تهیه طرحی برای سازماندهی و اجرای وظایف جهت گزارش به دولت و نخست وزیر برای بررسی و تصمیم‌گیری است. به طور خاص، انتظار می‌رود پیشنهاد شود محتوای پروژه انتقال مؤسسات آموزش عالی چند رشته‌ای و چند رشته‌ای به وزارت آموزش و پرورش برای مدیریت، در پروژه سازماندهی و سازماندهی مجدد سیستم مؤسسات آموزش عالی به منظور تضمین یکنواختی در سازماندهی و ساده‌سازی سیستم مؤسسات آموزش عالی، در قالب یک پروژه واحد که برای بررسی به نخست وزیر ارائه می‌شود، یکپارچه شود.

وزارت آموزش و پرورش اعلام کرد: «بنابراین، طرح دانشگاه‌ها و مؤسسات آموزش حرفه‌ای تحت نظر وزارت آموزش و پرورش هنوز قابل اجرا نیست.»

در خصوص چیدمان مراکز آموزش حرفه‌ای و مراکز آموزش مداوم ، جهت‌گیری برای چیدمان مدارس محلی به شرح زیر است: «چیدمان در یک مسیر ساده، کاهش نقاط کانونی، بهبود کیفیت عملیات: ادغام مراکز آموزش حرفه‌ای و مراکز آموزش مداوم در مدارس متوسطه حرفه‌ای معادل سطح دبیرستان تحت نظر وزارت آموزش و پرورش برای ارائه خدمات عمومی در مناطق بین بخشی و کمونی. هر استان و شهر حداکثر ۳ مدرسه حرفه‌ای برای آموزش کارگران ماهر جهت خدمت به توسعه اجتماعی-اقتصادی و جذب سرمایه‌گذاری در محل دارد (به جز مدارسی که خود هزینه‌های منظم یا بالاتر را تضمین می‌کنند)».

با این حال، وزارت آموزش و پرورش از طریق بررسی عملی، ارزیابی کرد که در اجرا مشکلاتی وجود دارد.

به طور خاص، در مورد جهت‌گیری ادغام مراکز آموزش حرفه‌ای و مراکز آموزش مداوم در دبیرستان‌های حرفه‌ای معادل دبیرستان‌ها: دبیرستان‌های حرفه‌ای سازمان‌های جدیدی هستند که در پیش‌نویس قانون اصلاح‌شده آموزش حرفه‌ای که قرار است در دهمین جلسه به مجلس ملی ارائه شود، پیشنهاد شده‌اند. بنابراین، در دوره فعلی، هیچ مبنای قانونی برای اجرای سیاست فوق وجود ندارد، بنابراین به کمیته راهبری پیشنهاد می‌شود که فقط مراکز را بر اساس مناطق بین بخشی و کمونی بررسی و ساده‌سازی کند. سازماندهی این مراکز در دبیرستان‌های حرفه‌ای (برای مناطقی که کالج یا مدرسه راهنمایی ندارند) یا ادغام در مدارس راهنمایی یا کالج‌ها (در صورت وجود در یک منطقه) پس از تصویب مدل دبیرستان حرفه‌ای در قانون اصلاح‌شده آموزش حرفه‌ای توسط مجلس ملی اجرا خواهد شد.

در مورد این جهت‌گیری که هر استان و شهر بیش از ۳ مدرسه حرفه‌ای نداشته باشد: قانون فعلی آموزش و پرورش و قانون آموزش حرفه‌ای، مفهوم مدارس حرفه‌ای را تصریح نمی‌کنند، فقط کالج‌ها و مدارس متوسطه را در بر می‌گیرند. جهت‌گیری برای سازماندهی و ساده‌سازی کالج‌ها و مدارس متوسطه دولتی برای بازسازی، تمرکز منابع، افزایش مقیاس و بهبود کیفیت آموزش ضروری است. با این حال، لازم است روشن شود که این یک جهت‌گیری برای مدارس دولتی است. در عین حال، توصیه می‌شود که کمیته راهبری، ویژگی‌های استان‌ها و شهرهایی با نیروی کار زیاد و تعداد زیادی کالج و مدرسه متوسطه دولتی را در نظر بگیرد (هانوی ۵۴ مدرسه، شهر هوشی مین ۶۲ مدرسه، های فونگ ۱۹ مدرسه، استان نین بین ۲۸ مدرسه، استان فو تو ۲۱ مدرسه و ...). این ترتیبات باید با مدارس خودمختار و غیر خودمختار انجام شود تا کیفیت و کارایی مؤسسات آموزشی را هدف قرار دهد.

در خصوص ساماندهی مراکز آموزش عمومی و پیش‌دبستانی ، وزارت آموزش و پرورش، دستورالعمل رسمی مبنی بر ساماندهی و سازماندهی مجدد مراکز پیش‌دبستانی، آموزش عمومی و آموزش مداوم مطابق با مقامات محلی دو سطحی صادر کرده است.

تان ها

منبع: https://nhandan.vn/bo-giao-duc-va-dao-tao-neu-ly-do-chua-the-trien-khai-viec-sap-xep-cac-co-so-giao-duc-dai-hoc-post916002.html