تکمیل سیاست‌های مربوط به ایجاد و توسعه کادر آموزشی

در ادامه دستور کار جلسه، بعدازظهر 9 نوامبر، مجلس ملی بحث‌های گروهی را در مورد پیش‌نویس قانون معلمان برگزار کرد.

تران تی کیم نونگ، نماینده مجلس ملی از استان کوانگ نین، در حال سخنرانی. عکس: مین دوک/TTXVN

بسیاری از نمایندگان مجلس ملی در حاشیه این جلسه، با بیان دیدگاه‌های خود، با لزوم تدوین پیش‌نویس قانون معلمان برای نهادینه کردن دیدگاه‌ها و سیاست‌های حزب در مورد معلمان موافقت کردند. در عین حال، این امر به تکمیل نظام حقوقی و افزودن سریع سیاست‌های جدید و خاص برای ایجاد و توسعه کادر آموزشی کمک می‌کند.

نظرات پیشنهاد کرد که نهاد تدوین‌کننده به بررسی و ارزیابی کامل و جامع تأثیر سیاست جدید، به ویژه شرایط منابع مالی برای اطمینان از امکان‌پذیری آن، ادامه دهد. در عین حال، با مطالعه دقیق تجربیات بین‌المللی، به سیاست‌ها و قوانین معلمان مراجعه کند تا پیش‌نویس قانون را مطابق با شرایط عملی کشورمان تکمیل کند.

نماینده تران تی کیم نونگ (کوانگ نین) گفت که قانون معلمان به بهبود کیفیت سیستم آموزش ملی کمک می‌کند. با این حال، معلمان در حال حاضر در بخش‌های دولتی و غیردولتی مشغول به کار هستند.

معلمان شاغل در بخش دولتی در حال حاضر تحت قانون کارمندان دولتی هستند. طبق قانون، معلمان در بخش غیردولتی نیز یک حرفه کارگری محسوب می‌شوند. نماینده پیشنهاد داد که مفاد قانون معلمان که این دو موضوع را تنظیم می‌کند، باید شامل موارد قانون کارمندان دولتی مربوط به معلمان در محتوای قانون برای بررسی انسجام باشد. نماینده همچنین پیشنهاد داد که محتوای مربوط به رژیم معلمان در دو حوزه مانند حقوق، سن بازنشستگی، مزایای بیمه اجتماعی و غیره روشن شود. از سوی دیگر، لازم است برخی از اصطلاحات تخصصی در پیش‌نویس قانون توضیح داده و روشن شود تا در هنگام اجرا در عمل، انسجام تضمین شود.

نماینده مجلس ملی، تاچ فوک بین از استان ترا وین، سخنان خود را ایراد می‌کند. عکس: دوآن تان/TTXVN

با توجه به اینکه تدوین قانون جداگانه‌ای مناسب است، نماینده مجلس ملی، تاچ فوک بین (ترا وین)، پیشنهاد داد که لازم است مفهوم استخدام معلمان یکپارچه شود؛ آژانس مدیریت دولتی آموزش و پرورش به وضوح مشخص شود؛ و یک سیستم سیاست‌گذاری برای معلمان در مناطق ویژه و مناطق دشوار ایجاد شود. رژیم حقوق و دستمزد معلمان نیز به روشنی تنظیم نشده است.

بسیاری از نمایندگان تأیید کردند که قانون معلمان، قانونی است که مجلس ملی و کل جامعه به آن علاقه‌مند هستند. یکی از دلایل مهم برای اعلام قانون معلمان، تکریم و احترام به معلمان و تضمین بهترین شرایط برای فعالیت آنها، مطابق با نقش‌ها و مأموریت‌هایشان است که به بهبود کیفیت آموزش ملی کمک می‌کند.

نماینده تای ون تان (نگه آن) با موافقت با این نظر که حرفه معلمی باید مورد احترام قرار گیرد، تأیید کرد که پیش‌نویس قانون معلمان نکات جدید زیادی دارد، از جمله: جایگاه قانونی معلمان غیردولتی به وضوح مشخص شده است، حقوق و مسئولیت‌های معلمان خارجی به وضوح تصریح شده است و در نتیجه یک محیط کاری امن ایجاد شده است که برای کادر آموزشی غیردولتی مشارکت و خلاقیت ایجاد می‌کند.

این نماینده گفت که پیش‌نویس قانون، استانداردهای حرفه‌ای برای معلمان و استانداردهای معلمی را برای بهبود کیفیت معلمان تعیین کرده است. استانداردهای معلمی مانند «آینه» هستند و به هر معلم کمک می‌کنند تا «خود را منعکس کند، خود را اصلاح کند»، خود را آموزش دهد و تخصص و مهارت‌های خود را بهبود بخشد. این همچنین ابزاری برای آژانس‌های مدیریت آموزشی در مؤسسات آموزشی است تا برنامه‌ها را تدوین کنند، آموزش را اجرا کنند، معلمان را پرورش دهند، منصوب کنند، منتقل کنند، ارزیابی کنند و غربالگری کنند. در عین حال، استانداردهای عنوان معلمی و استانداردهای معلمی نیز ابزارهایی برای کنترل کیفیت هستند.

نماینده تای ون تان پیشنهاد داد که منابع لازم برای اجرای سیاست‌های مربوط به معلمان مانند حقوق، مزایا، سیاست‌های جذب و تشویق و غیره، منابع مرکزی و محلی به طور واضح تعریف شوند تا از عملی بودن، مؤثر بودن و به زودی اجرایی شدن قانون اطمینان حاصل شود.

نمایندگان همگی اظهار داشتند که پیش‌نویس قانون، سیاست‌های جدید بسیاری را در مورد استخدام و استفاده از معلمان تصریح می‌کند و شرایط مساعدی را برای سازمان‌های مدیریت آموزشی و مؤسسات آموزشی محلی ایجاد می‌کند تا به طور فعال طرح‌هایی را تدوین کنند، معلمان را توسعه دهند، آموزش دهند، منتقل کنند، ارزیابی کنند و گزینش کنند؛ معلمان را آموزش دهند و برای آنها سفارش دهند و غیره.

منبع