در سطح کمون، مدارس تأسیس می‌شوند، آموزش‌های اضافی مدیریت می‌شوند و مسابقاتی برای معلمان برتر برگزار می‌شود.

وزارت آموزش و پرورش، مقرراتی را در مورد تقسیم اختیارات برای انجام وظایف مدیریت دولتی مقامات محلی در دو سطح در حوزه آموزش وضع می‌کند.

از امروز، اول جولای، مناطق مختلف کشور یک مدل دولتی دو سطحی را اجرا خواهند کرد. در حوزه آموزش ، از امروز تغییرات زیادی نیز رخ خواهد داد، زمانی که دیگر کمیته‌های مردمی و ادارات آموزش و پرورش منطقه‌ای وجود نخواهند داشت.

برای اطمینان از اجرای روان وظایف مدیریت دولتی در حوزه آموزش،   وزارت آموزش و پرورش بخشنامه‌هایی را صادر کرده است که تمرکززدایی، تفویض و واگذاری اختیارات برای انجام وظایف مدیریت دولتی به مقامات محلی را در دو سطح آموزش پیش‌دبستانی و آموزش عمومی تنظیم می‌کند.

کمیته‌های مردمی در سطح کمون، بسیاری از مطالب مربوط به آموزش و پرورش را از پیش‌دبستانی تا دبیرستان مدیریت می‌کنند.

عکس: تی. مای

اساساً اختیارات و مسئولیت‌های مربوط به آموزش در تمام سطوح از پیش‌دبستانی، دبستان تا دبیرستان، قبل از اول ژوئیه متعلق به رئیس کمیته مردمی، کمیته مردمی ناحیه و اداره آموزش و پرورش ناحیه بود و به رئیس کمیته مردمی و کمیته مردمی کمون منتقل شد.

اختیار تأسیس یا اجازه تأسیس، اجازه فعالیت‌های آموزشی، تعلیق فعالیت‌های آموزشی، ادغام، تقسیم، تفکیک و انحلال مهدکودک‌ها، مدارس ابتدایی، مدارس متوسطه و مدارس عمومی با سطوح مختلف آموزشی، که بالاترین سطح آن مدارس متوسطه است، توسط رئیس کمیته خلق در سطح کمون اعمال می‌شود.

اختیار تأسیس یا اجازه تأسیس، ادغام، تقسیم، تفکیک یا انحلال دبیرستان‌ها و مدارس عمومی چند پایه که بالاترین سطح آن دبیرستان است، توسط رئیس کمیته مردمی استان اعمال می‌شود.

اختیار صدور مجوز فعالیت‌های آموزشی و تعلیق فعالیت‌های آموزشی برای دبیرستان‌ها و مدارس عمومی چند پایه که بالاترین سطح آن دبیرستان است، توسط مدیر اداره آموزش و پرورش اعمال می‌شود.

در خصوص سازماندهی اجرای مقررات مربوط به انتقال مدرسه و پذیرش دانش‌آموزان در مدارس متوسطه، اختیار صدور نامه‌های انتقال مدرسه و پذیرش برای مدارس متوسطه توسط رئیس کمیته مردمی در سطح کمون اعمال می‌شود.

مواردی که رئیس کمیته خلق در سطح کمون اختیار اجرای آنها را دارد عبارتند از: تأسیس مهدکودک‌ها، مدارس ابتدایی، مدارس متوسطه و مدارس عمومی چند پایه که بالاترین سطح آن مدرسه متوسطه است؛ به رسمیت شناختن شوراهای مدارس و رؤسای شوراهای مدارس برای مدارس ابتدایی، مدارس متوسطه و مدارس عمومی چند پایه که بالاترین سطح آن مدرسه متوسطه است.

مدیران و معاونان مدارس کودکستان‌ها، دبستان‌ها، دبیرستان‌ها و مدارس عمومی چند پایه‌ای، به ویژه مدارس متوسطه خصوصی، را به رسمیت بشناسید؛ شورایی برای بررسی و به رسمیت شناختن فارغ‌التحصیلی از مدارس متوسطه تشکیل دهید، در مورد به رسمیت شناختن فارغ‌التحصیلی تصمیم‌گیری کنید، فهرست دانش‌آموزانی را که به عنوان فارغ‌التحصیل دبیرستان شناخته می‌شوند، اعلام کنید و صدور گواهی فارغ‌التحصیلی برای دانش‌آموزانی را که به عنوان فارغ‌التحصیل شناخته می‌شوند، سازماندهی کنید.

سطح کمون، فعالیت‌های آموزشی و یادگیری اضافی را مدیریت می‌کند.

کمیته مردمی در سطح بخش همچنین اختیار دارد تا فعالیت‌های فوق برنامه آموزشی و یادگیری را در منطقه مدیریت کند؛ اجرای مقررات مربوط به آموزش و یادگیری فوق برنامه در منطقه را هدایت و بازرسی کند؛ تخلفات را رسیدگی یا به مراجع ذیصلاح برای رسیدگی توصیه کند؛ بر رعایت مقررات قانونی در مورد ساعات کار، اضافه کاری و مقررات قانونی در مورد امنیت، نظم، ایمنی، بهداشت محیط، پیشگیری و اطفاء حریق توسط سازمان‌ها و افرادی که آموزش و یادگیری فوق برنامه را در خارج از مدرسه ارائه می‌دهند، نظارت و بازرسی کند.

اختیار تشکیل شورای پذیرش برای مدارس پیش‌دبستانی، ابتدایی و متوسطه، تصویب طرح پذیرش و تأیید فهرست نامزدهای موفق (به جز مدارس متعلق به دانشگاه‌ها، کالج‌ها و مؤسسات تحقیقاتی) توسط رئیس کمیته مردمی در سطح کمون اعمال می‌شود. اختیار هدایت و مدیریت کار پذیرش از پیش‌دبستانی تا متوسطه توسط کمیته مردمی در سطح کمون اعمال می‌شود.

پیش از این، مسابقه معلمان ممتاز و مربیان خانه در سطح منطقه توسط اداره آموزش و پرورش برای معلمان پیش دبستانی، دبستان و دبیرستان در منطقه برگزار می شد. از این پس، این مسابقه توسط کمیته مردمی در سطح کمون برگزار خواهد شد.

عبارت «معلمان ممتاز از سطح ناحیه و بالاتر» در شرح وظایف معلمان پیش‌دبستانی، ابتدایی و متوسطه با عبارت «معلمان ممتاز از سطح کمون و بالاتر» و «گواهینامه‌های شایستگی از سطح کمون و بالاتر» جایگزین می‌شود.

منبع: https://thanhnien.vn/cap-xa-thanh-lap-truong-quan-ly-day-them-to-chuc-thi-giao-vien-gioi-18525070116281264.htm