هوش مصنوعی (AI) با سرعت بسیار زیادی در حال گسترش و توسعه است. همزمان با رشد تعداد کاربردهای هوش مصنوعی، جنبه‌های منفی اتکای بیش از حد و سوءاستفاده از هوش مصنوعی به تدریج در حال شکل‌گیری است. در کارگاه گفتگوی Aptech با موضوع "بی‌مغزی هوش مصنوعی: پدیده - پیامدها - راه‌حل سه‌گانه" که صبح روز 29 نوامبر در هانوی برگزار شد، کارشناسان از اصطلاح "بی‌مغزی هوش مصنوعی" - پدیده زوال شناختی ناشی از هوش مصنوعی (که با نام "بی‌مغزی هوش مصنوعی" نیز شناخته می‌شود) - یاد کردند.
پانوراما از کارگاه «بی‌مغزی هوش مصنوعی: پدیده - پیامدها - راه‌حل سه‌بعدی». (عکس: MH)
پدیده «بی‌مغزی هوش مصنوعی»
به گفته دکتر راکی داس از دانشگاه آمیتی، عضو گروه آموزش بین‌المللی آمیتی، پدیده «بی‌فکری هوش مصنوعی» زمانی رخ می‌دهد که دانش‌آموزان بدون یادگیری اصول اولیه از هوش مصنوعی استفاده می‌کنند. این امر منجر به کاهش تفکر انتقادی، تضعیف دانش پایه و از بین رفتن مهارت‌های حل مسئله می‌شود. دکتر راکی داس اظهار داشت: «اگر این روند ادامه یابد، نیروی کار آینده دیگر قادر به فکر کردن نخواهد بود - فقط کپی و پیست می‌کند.»
آقای چو توان آن، مدیر سیستم آموزش بین‌المللی برنامه‌نویسان آپتک، مثال مشخصی از چگونگی تأثیر اتکای بیش از حد به هوش مصنوعی بر تضعیف قضاوت انسانی ارائه داد. او داستانی را بر اساس تجربه شخصی خود تقریباً یک ماه پیش تعریف کرد. در آن زمان، خیابان‌های هانوی پر از آب بود و او مجبور شد به یک راننده تاکسی فناوری مسیر بدهد زیرا راننده به دلیل وابستگی کامل به نقشه‌های گوگل، نمی‌توانست مسیرهای دیگری را که می‌توانست از سیل در امان باشد، بشناسد.
آقای چو توان آن گفت که پدیده وابستگی رانندگان خودروهای مجهز به فناوری به نقشه‌های گوگل امروزه رایج است. بسیاری از افراد توانایی تفکر و قضاوت در مورد جهت‌ها و مکان‌های جغرافیایی را از دست می‌دهند که به تدریج منجر به از دست دادن رفلکس‌ها و سردرگمی در مدیریت بسیاری از موقعیت‌ها می‌شود. این فقط یک مثال بسیار کوچک و کاربردی است تا به وضوح پدیده زوال شناختی ناشی از هوش مصنوعی را مشاهده کنیم.
دکتر راکی داس موردی را در مدرسه‌ای به اشتراک گذاشت که در آن معلمی متوجه شد دانش‌آموزان از هوش مصنوعی برای انجام تکالیف خود استفاده می‌کنند. وقتی در کلاس از دانش‌آموزان سوالات ساده پرسیده می‌شد، آنها نمی‌توانستند چیزی را توضیح دهند. تفکر آنها ضعیف‌تر شد زیرا هوش مصنوعی تمام کارها را انجام می‌داد. این اتفاق در بسیاری از نقاط، از جمله ویتنام، در حال رخ دادن است.
پیامدهای «هوش مصنوعی بدون مغز»
کارشناسان همچنین به برخی نشانه‌های اولیه اشاره کردند که نشان می‌دهد انسان‌ها ممکن است به دلیل هوش مصنوعی دچار اختلال شناختی شوند، مانند اینکه کارکنان تبلیغات قادر به نوشتن محتوا نیستند، برنامه‌نویسان قادر به نوشتن کد کوتاه نیستند، نمی‌توانند آنچه را که انجام داده‌اند به خاطر بیاورند... و «بی‌مغزی هوش مصنوعی» به ۳ سطح تقسیم می‌شود از جمله: تفکر تنبل (کپی پیست بدون فهمیدن، به خاطر نیاوردن کاری که انجام داده‌اند)؛ از دست دادن مهارت‌ها (بدون هوش مصنوعی نمی‌توانند کاری انجام دهند)؛ کوری شناختی (قادر به تشخیص درست از غلط، واقعی از جعلی نیستند).
در این کارگاه، کارشناسان به پیامدهای وابستگی بیش از حد نیروی کار به هوش مصنوعی و از دست دادن تدریجی توانایی تفکر برای افراد و کشور اشاره کردند. افرادی که مهارت‌های تفکر مستقل را در خود پرورش نمی‌دهند، ممکن است با هوش مصنوعی یا افرادی که از هوش مصنوعی به طور مؤثرتری استفاده می‌کنند، جایگزین شوند. علاوه بر این، افراد مبتلا به اختلال شناختی ناشی از هوش مصنوعی نیز در معرض خطر افسردگی، از دست دادن اعتماد به نفس هستند و با گذشت زمان هویت، عزت نفس و هدف خود را در زندگی از دست خواهند داد.
آقای چو توان آن، مدیر سیستم آموزش برنامه‌نویسان بین‌المللی آپتک، در این کارگاه به اشتراک گذاشت. (عکس: MH)
پیامد این امر برای کشور این است که نیروی کار فاقد تفکر انتقادی و مهارت‌های خلاقانه است که منجر به کاهش بهره‌وری نیروی کار می‌شود و بر توانایی نوآوری و توسعه تأثیر می‌گذارد. آقای چو توان آن تأکید کرد: «در ۳ تا ۵ سال آینده، نسلی از «می‌داند چگونه از هوش مصنوعی استفاده کند اما نمی‌داند چه کاری انجام دهد» ظاهر خواهد شد که باعث می‌شود کشور در مقایسه با کشورهایی که هنوز تفکر اصیل و خلاقیت مستقل خود را حفظ می‌کنند، مزیت رقابتی خود را از دست بدهد.»
در این کارگاه، متخصصان راهکار 3T را برای کمک به کاربران در استفاده مسئولانه و مؤثر از هوش مصنوعی پیشنهاد کردند. بر این اساس، 3T مخفف 3 کلمه است: اول فکر کنید (حداقل 3 دقیقه قبل از درخواست از هوش مصنوعی، خودتان این کار را انجام دهید)؛ ابزار، نه معلم (هوش مصنوعی را به عنوان یک ابزار در نظر بگیرید، نه یک معلم) و آموزش (به دیگران آموزش دهید یا آن را با صدای بلند توضیح دهید). به گفته متخصصان، اینها راه‌هایی هستند که شما را مجبور می‌کنند افکار خود را مجدداً سازماندهی کنید و شکاف‌های دانش خود را پر کنید. این فرآیند به "بازگشت 100٪" توانایی مغز شما برای به خاطر سپردن و درک کمک می‌کند.
منبع: https://vtcnews.vn/chuyen-gia-canh-bao-nhung-he-luy-tu-hien-tuong-rong-nao-ai-ar990121.html
نظر (0)