«من از هوش مصنوعی ۲۰ سوال پرسیدم، دستگاه به همه آنها پاسخ داد، اما وقتی سوال سوم را از مادرم پرسیدم، او سرم فریاد زد.»

در زمینه دیجیتالی شدن و انفجار هوش مصنوعی، نحوه هدایت دانش‌آموزان توسط والدین و معلمان در خودآموزی نیز باید تغییر کند.

امروز (۱۲ اکتبر) در شهر هوشی مین، در حاشیه مراسم رونمایی از زمین بازی VioEdu برای سال تحصیلی ۲۰۲۵-۲۰۲۶، معلمان و مدیران مدارس با خبرنگاران روزنامه Thanh Nien در مورد چگونگی پرورش اشتیاق فرزندانشان به ریاضیات، زبان ویتنامی و همچنین حوزه‌های متنوع زندگی در عصر هوش مصنوعی به اشتراک گذاشتند.

دانش‌آموزان شهر هوشی مین در ۱۲ اکتبر در نمایش بازی‌های میدانی شرکت می‌کنند.

عکس: توی هانگ

بگذارید دانش‌آموزان به‌طور فعال از معلمان و والدین خود بپرسند، نه اینکه فقط از ماشین‌ها و هوش مصنوعی بپرسند.

خانم بویی تی توی، معاون مدیر مدرسه ابتدایی لی تو ترونگ، در شهر هوشی مین، به واقعیتی اعتراف کرد که امروزه به راحتی قابل مشاهده است: کودکان به راحتی هوش مصنوعی و ChatGPT را به عنوان دوست خود در نظر می‌گیرند، هر چیزی را که نمی‌دانند می‌توانند از هوش مصنوعی بپرسند و حتی اگر تا 20 سوال بپرسند، هوش مصنوعی و ChatGPT با راحتی و اشتیاق به جای آنها پاسخ می‌دهند. اما برعکس، وقتی کودکان از والدین خود می‌پرسند، گاهی اوقات فقط سوال سوم را می‌پرسند، والدین سرزنش می‌کنند، عصبانی می‌شوند، گاهی اوقات می‌گویند "من سرم شلوغ است، چرا اینقدر سوال می‌پرسی"، "این همه سوال بی‌معنی را می‌پرسی"...

خانم توی گفت: «این واقعیت باید تغییر کند. والدین و بزرگسالان باید صبورتر باشند، یاد بگیرند که چگونه با فرزندان خود ارتباط برقرار کنند تا کنجکاوی و اشتیاق آنها برای یادگیری از بین نرود. ما باید به طور مثبت آموزش دهیم و اجازه ندهیم احساسات شخصی هنگام برقراری ارتباط با فرزندانمان غالب شود. والدین باید فرزندان خود را به پرسیدن سوال تشویق کنند، هرچه کودکان بیشتر از والدین خود سوال بپرسند، ما باید از این موضوع خوشحال‌تر باشیم.»

خانم توی گفت که از دیدگاه مدرسه، کادر آموزشی نیز باید در عصر هوش مصنوعی تغییر کند. اول، مدرسه باید والدین جوان را در مورد چگونگی هدایت صحیح فرزندان خود به سمت خودآموزی، بدون وابستگی یا سوءاستفاده از هوش مصنوعی در مواجهه با مسائل دشوار یا موضوعات دشوار، راهنمایی کند. دوم، معلمان همچنین باید کودکان را تشویق کنند که از معلمان سؤال بپرسند، دیدگاه‌های خود را به اشتراک بگذارند، نظرات خود را بیان کنند و تفکر انتقادی داشته باشند. این امر اعتماد به نفس و عشق به یادگیری را در هر دانش‌آموز تقویت می‌کند.

دانش‌آموزان مدارس ابتدایی در شهر هوشی مین دانش خود را در زمینه‌های ریاضیات، زبان ویتنامی، امور مالی و... به نمایش می‌گذارند.

عکس: توی هانگ

والدین و معلمان کنجکاوی کودکان را پرورش می‌دهند و آنها را به پرسیدن سوال تشویق می‌کنند.

عکس: توی هانگ

خانم نگوین تی کیم ترانگ، معاون مدیر مدرسه ابتدایی آن بین، بخش آن خان، شهر هوشی مین، گفت که علاوه بر تدریس، مدرسه همیشه فعالیت‌های آموزشی، فعالیت‌های فوق برنامه، مسابقات و... زیادی را برای دانش‌آموزان ترتیب می‌دهد تا در آنها شرکت کنند، تجربه کسب کنند و از این طریق ویژگی‌ها، توانایی‌ها و استعدادهای متنوعی را پرورش دهند. زمین‌های بازی آنلاین توسط مدرسه ارزیابی و انتخاب می‌شوند تا دانش‌آموزان را به مشارکت داوطلبانه تشویق کنند و از عدم اعمال فشار بر دانش‌آموزان اطمینان حاصل شود.

به گفته خانم ترانگ، خانواده نقش مهمی در تشویق روحیه یادگیری کودکان دارد. نه تنها کمک به کودکان برای انتخاب زمین‌های بازی مناسب، بلکه تحسین و تشویق والدین نیز به کودکان کمک می‌کند تا اعتماد به نفس بیشتری در کاوش به دست آورند.

مراسم رونمایی از زمین بازی VioEdu هوشی مین برای سال تحصیلی 2026-2025 امروز در مدرسه بین‌المللی ابتدایی-راهنمایی-دبیرستان ویتنام-استرالیا (دین هونگ وارد، هوشی مین) برگزار شد.

این برنامه با مشارکت دانش‌آموزانی از ۵ مدرسه ابتدایی نمونه در شهر برگزار شد: مدرسه ابتدایی - راهنمایی - دبیرستان بین‌المللی ویتنام-استرالیا؛ مدرسه ابتدایی لاک لانگ کوان (بخش بین توی)؛ مدرسه ابتدایی آن بین (بخش آن خان)؛ مدرسه ابتدایی لی تو ترونگ (بخش تام تانگ)؛ مدرسه ابتدایی فان چو ترین (بخش فو تانه).

دانش‌آموزان دبستان در بازی‌ها و پرسش‌ها در زمینه‌های مختلف شرکت می‌کنند.

عکس: توی هانگ

در نمایش بازی‌های میدانی ۵ تیم مدرسه‌ای، با مجموعه‌ای متنوع از سوالات در زمینه‌های ریاضیات، ویتنامی و زندگی اجتماعی، مدرسه ابتدایی فان چو ترین جایزه اول را کسب کرد؛ مدرسه ابتدایی آن بین جایزه دوم را کسب کرد؛ و ۳ تیم باقی‌مانده جایزه سوم را به طور مشترک دریافت کردند.

برگزارکنندگان گفتند که در بحبوحه جریان فناوری، اهداف یادگیری و روش‌های یادگیری دانش‌آموزان در این دوره تغییر کرده است. کاربرد فناوری، گرافیک و نظریه‌های بازی با هدف تحریک علاقه دانش‌آموزان به یادگیری، ایجاد رقابت سالم و مؤثر برای آنها جهت شکل‌گیری عادات یادگیری مستقل و بهبود مهارت‌های دیجیتال آنها انجام می‌شود.

پس از ۵ سال اجرا، زمین بازی VioEdu هر ساله ۳.۵ میلیون دانش‌آموز را از ۳۴/۳۴ استان و شهر برای شرکت جذب می‌کند.

منبع: https://thanhnien.vn/con-hoi-ai-20-cau-may-deu-tra-loi-hoi-me-cau-thu-3-me-da-la-185251012172913825.htm