تضمین استقلال جامع برای آموزش عالی - کلید بهبود آموزش

آموزش و پرورش - استقلال آموزشی دیگر محدود به مسائل مالی نیست و این امر راه را برای مدارس هموار می‌کند تا ظرفیت، خلاقیت و کیفیت آموزش خود را ارتقا دهند.

در زمینه نوآوری اساسی و جامع در آموزش و پرورش، قطعنامه شماره 71-NQ/TW دفتر سیاسی که در آگوست 2025 صادر شد، نقطه عطف مهمی را رقم زد. به ویژه با سیاست تضمین استقلال کامل و جامع برای مؤسسات آموزش عالی و آموزش حرفه‌ای، صرف نظر از سطح استقلال مالی.

پیش از این، مؤسسات آموزشی دولتی اغلب بر اساس توانایی خود در تأمین مالی هزینه‌ها و سرمایه‌گذاری‌های منظم طبقه‌بندی می‌شدند که منجر به تداخل مدیریت و محدود شدن استقلال واقعی می‌شد. پیوند دادن استقلال به ظرفیت مالی باعث شده است که بسیاری از دانشگاه‌ها و کالج‌ها، علیرغم پتانسیل خود در تخصص، منابع انسانی و تحقیقات، در چارچوب‌های اداری محدود شوند و قادر به توسعه کامل ظرفیت خود نباشند.

قطعنامه ۷۱ این تنگنا را از میان برداشته است. بر این اساس، به مدارس حق داده شده است که صرف نظر از استقلال مالی فعلی خود، در سازماندهی دستگاه خود، استخدام کارکنان، ایجاد برنامه‌های آموزشی، همکاری بین‌المللی و مدیریت امور مالی ابتکار عمل را به دست گیرند. این گامی در راستای رویه بین‌المللی است که به مؤسسات آموزشی ویتنام کمک می‌کند تا عمیقاً ادغام شوند و کیفیت آموزش را بهبود بخشند.

با این حال، استقلال به معنای مدیریت سهل‌انگارانه نیست. این قطعنامه همچنین بر لزوم تقویت پاسخگویی، شفافیت و ارتباط نزدیک با تضمین کیفیت تأکید می‌کند. این امر برای اطمینان از عدم سوءاستفاده از استقلال و در عین حال ایجاد انگیزه برای مدارس جهت بهبود رقابت‌پذیری آنها است.

دانشگاه‌ها و مدارس حرفه‌ای انتظار دارند از سیاست استقلال آموزشی عبور کنند و دیگر در قید و بند امور مالی نباشند.

جدا کردن استقلال از عوامل مالی، فرصت‌هایی را برای مدارس فراهم می‌کند تا مراکز نوآوری، گروه‌های تحقیقاتی و همکاری با شرکت‌های داخلی و خارجی را بدون موانع بودجه‌ای توسعه دهند. این مقدمه‌ای برای ساخت دانشگاه‌های تحقیقاتی در سطح جهانی و آموزش منابع انسانی باکیفیت برای خدمت به توسعه کشور است.

به گفته دکتر وو نگوک ها، دانشیار دانشگاه تین جیانگ ، استقلال اغلب توسط عوامل مالی محدود می‌شود. در رابطه با این موضوع، بسیاری از دانشگاه‌ها و کالج‌ها با مشکلاتی در پرسنل، ساختار سازمانی و امکانات و همچنین سایر مسائل مرتبط مواجه هستند.

دانشیار، دکتر وو نگوک ها، تأکید کرد: بسیاری از مقررات قانونی هنوز با هم تداخل دارند و یک کریدور قانونی به اندازه کافی باز برای مدارس ایجاد نمی‌کنند تا بتوانند به طور مؤثر استقلال را اجرا کنند. بنابراین، انتظار می‌رود قطعنامه شماره 71-NQ/TW که طرفدار تضمین استقلال کامل و جامع برای مؤسسات آموزش عالی و آموزش حرفه‌ای، صرف نظر از سطح استقلال مالی است، راه را برای تکمیل سیستم حقوقی هموار کند و شرایط مطلوب‌تری را در فرآیند فعالیت و توسعه ایجاد کند.

دکتر وو نگوک ها، دانشیار، افزود که وقتی به مدارس استقلال کامل داده شود، آنها می‌توانند به طور فعال رژیم‌های حقوق و دستمزد را ایجاد کنند، کیفیت تدریس را بهبود بخشند، ظرفیت مدیریت را افزایش دهند و غیره. از آنجا، دانشگاه‌ها و کالج‌ها افراد با استعداد را جذب کرده و یک محیط کاری رقابتی سالم ایجاد می‌کنند. بنابراین، کیفیت تدریس و تحقیق به طور قابل توجهی بهبود می‌یابد و به مؤسسات آموزش عالی کمک می‌کند تا ظرفیت خود را به حداکثر برسانند و در توسعه کلی کشور مشارکت عملی داشته باشند.

قطعنامه ۷۱-NQ/TW نقطه عطفی در آموزش عالی ویتنام بود و دوره‌ای از ادغام جامع با استقلال قوی، سازوکار ویژه برای توسعه دانشگاه‌های تحقیقاتی در سطح جهانی و راهبردی برای ورود منابع انسانی ویتنامی به شبکه آموزش جهانی را آغاز کرد.

نکته برجسته جدید، جامعیت و پیشرفت در تفکر و سیاست، به ویژه در جنبه استقلال کامل و جامع برای مؤسسات آموزش عالی است. این یک تغییر نامحدود است که به دانشگاه‌ها کمک می‌کند تا به طور فعال استعدادها را جذب کنند، روند کار را کوتاه کنند و به سرعت به الزامات ادغام پاسخ دهند.

منبع: https://giaoducthoidai.vn/dam-bao-tu-chu-toan-dien-cho-gd-dai-hoc-chia-khoa-nang-tam-giao-duc-post747873.html