آموزش زبان انگلیسی به دانشجویان عمومی قبل از فرصت بزرگ از قطعنامه ۷۱

پایه گذاری برای ادغام از دبستان

زبان انگلیسی مدت‌هاست که کلید ادغام در جامعه تلقی می‌شود، اما یادگیری یک زبان خارجی در دبیرستان اغلب با وضعیت «یادگیری برای امتحانات» به جای «یادگیری برای استفاده» مواجه است. در این زمینه، اجرای جسورانه برنامه مقدماتی زبان انگلیسی از دبستان توسط نین بین، پایه و اساس مهمی را برای نسل جدید دانش‌آموزان ایجاد کرده است.

طبق گزارش سال تحصیلی ۲۰۲۴-۲۰۲۵، در کل استان تا ۹۴۴۱۴ دانش‌آموز کلاس اول و دوم به صورت داوطلبانه دو جلسه در هفته در کلاس‌های زبان انگلیسی شرکت می‌کنند.

دانش آموزان مدرسه ابتدایی ین بین (Vu Duong، Ninh Binh) در طول کلاس.

دانش‌آموزان نه تنها از طریق کتاب‌ها با زبان‌های خارجی آشنا می‌شوند، بلکه در بسیاری از فعالیت‌های مفید مانند جشنواره زبان انگلیسی و تبادلات بین‌المللی با دانش‌آموزانی از هند، ژاپن و بنگلادش نیز شرکت می‌کنند.

خانم نگوین تی می، مدیر مدرسه ابتدایی نین گیانگ (تای هوا لو، نین بین) اظهار داشت: «خوشایندترین چیز این است که دانش‌آموزان دیگر زبان انگلیسی را یک موضوع خسته‌کننده نمی‌دانند، بلکه به بازی کردن، آواز خواندن و برقراری ارتباط به زبان خارجی علاقه‌مند هستند. با سازوکار مالی جدید مصوبه ۷۱، مدرسه می‌تواند در کلاس‌های درس چندمنظوره بیشتری سرمایه‌گذاری کند و از معلمان بومی دعوت کند تا مستقیماً در تدریس مشارکت کنند و یادگیری را پویاتر و مؤثرتر سازند.»

دانش‌آموزان از طریق زمین‌های بازی بین‌المللی اعتماد به نفس بیشتری دارند

نه تنها در ساعات معمول مدرسه، دانش‌آموزان نین بین فرصت‌های بیشتری برای تمرین مهارت‌های زبان خارجی از طریق زمین‌های بازی متنوع دارند. از المپیاد استعدادهای انگلیسی برای دوره راهنمایی، کنکور آیلتس برای دبیرستان، گرفته تا مسابقات گفتاری، جشنواره‌های STEM به زبان انگلیسی، هر فعالیت یک محیط تمرین پر جنب و جوش را ایجاد می‌کند.

نگوین ترونگ دوک، دانش‌آموز کلاس دوازدهم دبیرستان تیزهوشان لی هونگ فونگ ( نام دین ، نین بین) گفت: «وقتی در مسابقه سخنرانی انگلیسی شرکت کردم، اعتماد به نفس بیشتری داشتم. علاوه بر مهارت‌های سخنرانی، یاد گرفتم که چگونه در گروه‌ها کار کنم، چگونه ایده‌ها را ارائه دهم و بحث کنم. این تجربیات به من کمک کرد تا بفهمم که انگلیسی فقط مربوط به نمرات نیست، بلکه پلی برای ارتباط با دوستان بین‌المللی نیز هست.»

سازماندهی فعالیت‌های فوق برنامه متنوع، زبان انگلیسی را به یک ابزار ارتباطی واقعی تبدیل کرده و در عین حال علاقه و اعتماد به نفس دانش‌آموزان را برانگیخته است.

روش‌های نوآورانه، با هدف آموزش زبان انگلیسی به عنوان زبان دوم

برای اینکه زبان انگلیسی واقعاً وارد زندگی مدرسه شود، کیفیت کادر آموزشی یک عامل کلیدی است. نین بین دوره‌های آموزشی زیادی را از روش‌های تدریس مطابق با برنامه آموزش عمومی ۲۰۱۸ گرفته تا کاربرد فناوری اطلاعات در تدریس، برگزار کرده است. نکته قابل توجه این است که سال تحصیلی گذشته، وزارت آموزش و پرورش ۸ دوره آموزشی در مورد کاربرد هوش مصنوعی (AI) برای پشتیبانی از مهارت‌های صحبت کردن به زبان انگلیسی برای معلمان و دانش‌آموزان برگزار کرد.

خانم بویی تی لان، معلم زبان انگلیسی در دبیرستان لی نهان تونگ (تان مین، نین بین) گفت: «در گذشته، دانش‌آموزان اغلب از برقراری ارتباط می‌ترسیدند زیرا از اشتباه کردن می‌ترسیدند. اما با ابزارهای هوش مصنوعی، آنها می‌توانند تلفظ را در هر زمانی تمرین کنند، بازخورد فوری دریافت کنند و به تدریج اعتماد به نفس بیشتری پیدا کنند. نوآوری در سازوکار مالی طبق قطعنامه ۷۱ به مدارس کمک می‌کند تا به راحتی به تجهیزات و نرم‌افزارهای مدرن دسترسی پیدا کنند، ضمن اینکه شرایطی را برای معلمان فراهم می‌کند تا در بسیاری از دوره‌های آموزشی عمیق شرکت کنند.»

دانش‌آموزان مدرسه راهنمایی تران بیچ سان (نام دین، نین بین) با شور و شوق در کلاس‌های برون مرزی شرکت می‌کنند.

در کنار آن، نین بین مدل درس فرامرزی را نیز ترویج می‌دهد و با مدارس بسیاری از کشورها ارتباط برقرار می‌کند.

خانم نگوین تی تان هوآ، معلم زبان انگلیسی در مدرسه متوسطه تران بیچ سان (نام دین، نین بین) گفت: «از طریق درس‌های بین مرزی، دانش‌آموزان بیشترین مهارت را در گوش دادن و صحبت کردن آموزش می‌بینند و در برقراری ارتباط اعتماد به نفس بیشتری دارند. درس‌های آنلاین فضایی پر جنب و جوش ایجاد کرده‌اند که در آن دانش‌آموزان از کشورهای مختلف گرد هم می‌آیند تا دانش جدید را کشف کنند ، مهارت‌ها را تمرین کنند و درک خود را از فرهنگ گسترش دهند.»

علاوه بر فناوری، این استان همچنین جامعه‌پذیری را تشویق می‌کند تا از معلمان خارجی برای تدریس دعوت کند. این روش نه تنها مهارت‌های ارتباطی عملی دانش‌آموزان را بهبود می‌بخشد، بلکه به معلمان ویتنامی نیز کمک می‌کند تا در مورد روش‌های مدرن بیشتر بیاموزند و ادغام بین‌المللی را درست در کلاس درس ایجاد کنند.

نین بین بدون توقف در نوآوری‌های موقعیتی، یک هدف استراتژیک تعیین کرده است: تبدیل زبان انگلیسی به زبان دوم در مدارس عمومی. این یک گام بلندمدت است که نیاز به سرمایه‌گذاری در امکانات، برنامه درسی و کادر آموزشی دارد.

خانم هوانگ تی مین نگویت، مدیر مدرسه متوسطه تران بیچ سان (نام دین، نین بین) تأکید کرد: «قطعنامه ۷۱ نه تنها یک چارچوب قانونی فراهم می‌کند، بلکه شرایطی را برای دانش‌آموزان ایجاد می‌کند تا با اطمینان بیشتری از زبان انگلیسی در تحصیل و زندگی خود استفاده کنند. وقتی به مدرسه استقلال مالی داده شود، می‌توانیم در کلاس‌های هوشمند زبان خارجی سرمایه‌گذاری کنیم، آموزش معلمان را ارتقا دهیم و بسیاری از فعالیت‌های تبادل بین‌المللی را سازماندهی کنیم - کارهایی که قبلاً بسیار دشوار بودند.»

در واقع، علیرغم مشکلات فراوان، به ویژه تفاوت در زیرساخت‌ها بین مناطق مساعد و محروم، نین بین توانسته است از سازوکار مالی انعطاف‌پذیر قطعنامه ۷۱ برای بسیج منابع اجتماعی در ترکیب با بودجه دولتی بهره ببرد.

بسیاری از مدارس با جسارت در کلاس‌های هوشمند زبان خارجی، تخته‌های تعاملی و نرم‌افزارهای آنلاین سرمایه‌گذاری کرده‌اند و به دانش‌آموزان کمک می‌کنند تا یک محیط یادگیری مدرن را تجربه کنند. معلمان فرصت‌های بیشتری برای شرکت در دوره‌های آموزشی پیشرفته دارند و دانش‌آموزان زمین‌های بازی بین‌المللی زیادی برای به چالش کشیدن و بالغ شدن دارند.

بخش آموزش نین بین با یک دیدگاه استراتژیک، زبان انگلیسی را کلید گشودن درهای ادغام برای نسل جوان می‌داند. هنگامی که مکانیسم مالی نوآوری شود و منابع به طور همزمان بسیج شوند، مسیر تبدیل زبان انگلیسی به زبان دوم در مدارس عمومی دور از دسترس نخواهد بود.

منبع: https://giaoducthoidai.vn/day-tieng-anh-pho-thong-truoc-co-hoi-lon-tu-nghi-quyet-71-post748980.html