برای جلوگیری از بارگذاری بیش از حد هنگام مرور امتحانات فارغ التحصیلی دبیرستان و ارزیابی ظرفیت

به گفته آقای تان، سال ۲۰۲۴ آخرین سالی است که دانش‌آموزانی که برنامه آموزش عمومی سال ۲۰۰۶ را می‌گذرانند، در آزمون فارغ‌التحصیلی شرکت می‌کنند و این آزمون مانند سال ۲۰۲۳ ثابت خواهد ماند. بر این اساس، محتوای آزمون از نزدیک برنامه دبیرستان، عمدتاً پایه دوازدهم، را دنبال خواهد کرد. دانش‌آموزان بر اساس دانش اصلی برنامه پایه دوازدهم و دانش پایه‌های پایین‌تر مرتبط، مرور خواهند کرد و با محتوای دانش پایه دوازدهم ادامه خواهند یافت.

محتوای آزمون فارغ‌التحصیلی دبیرستان در سال ۲۰۲۴، دقیقاً از برنامه درسی دبیرستان، عمدتاً پایه دوازدهم، پیروی خواهد کرد.

با راهنمایی معلمان، دانش‌آموزان می‌توانند از روش‌های مختلفی برای نظام‌مند کردن دانش استفاده کنند. به عنوان مثال، می‌توانند جداول ایجاد کنند، نمودارها، نقشه‌های ذهنی یا طرح‌های کلی را ترسیم کنند تا محتوای مهم و اصلی دانش را به روشی خلاصه کنند که دانش‌آموزان به راحتی آن را به خاطر بسپارند و بفهمند.

آقای تان خاطرنشان کرد: «معلمان نباید از دانش‌آموزان بخواهند که تمرین‌ها و آزمون‌های زیادی از یک نوع انجام دهند، بلکه فقط می‌توانند تعداد کافی از تمرین‌ها را انجام دهند که همه انواع تمرین‌های مربوط به الزامات محتوای اصلی را پوشش دهد. دانش‌آموزان چگونه می‌توانند دانش را درک کنند، بتوانند آن را به کار گیرند، بتوانند مقایسه کنند و رابطه بین واحدهای دانش را به وضوح ببینند؟ انجام تمرین و ممارست راهی برای مرور دانش قبلاً نظام‌مند شده است.»

آقای تان در مورد سیاست سوالات امتحانی مبنی بر افزایش معقول برخی از مطالب مربوط به کاربرد عملی در برخی از دروس، خاطرنشان کرد: «دانش‌آموزان باید به سوالات باز مربوط به زندگی واقعی توجه کنند که نیاز به کاربرد دانش برای حل یک مشکل خاص در زندگی دارند. موقعیت‌های زندگی در سوالات امتحانی ممکن است در کتاب یا محتوای سخنرانی نباشد، اما وقتی دانش پایه را به دست آورده باشید، می‌توانید الزامات را برآورده کنید.»

آقای تان در جریان فرآیند مرور دانش‌آموزان در مدارس گفت که وزارت آموزش و پرورش همچنین به مدارس یادآوری کرده است که سطوح دانش‌آموزان را طبقه‌بندی کنند تا برنامه‌های مرور نزدیک به گروه‌های هدف داشته باشند. بسته به گروه‌های هدف دانش‌آموزان، معلمان می‌توانند منابع مرجع اضافی برای تمرین بیشتر در اختیار دانش‌آموزان قرار دهند، اما نه بیش از حد که باعث اضافه بار غیرضروری شود. آقای تان گفت: «مبنای دیگری برای دانش‌آموزان وجود دارد که هنگام مرور به آن مراجعه کنند، و آن سوالات امتحانی مرجع دروس اعلام شده توسط وزارت آموزش و پرورش است. دانش‌آموزان می‌توانند برای آشنایی با ساختار و نحوه پرسیدن سوال در امتحان، به آنها نگاه کنند. با نگاهی به سوالات امتحانی مرجع، دانش‌آموزان می‌توانند سوالات را در سطوح مختلف تشخیص دهند. از آنجا، می‌توانند جهت‌گیری مرور داشته باشند و هنگام ورود به امتحان رسمی غافلگیر نشوند.»

دانش‌آموزان پایه دوازدهم امسال در پایان خرداد ماه، امتحان فارغ‌التحصیلی دبیرستان خود را خواهند داد.

در مورد اینکه آیا دانش‌آموزان باید در آزمون‌های آزمایشی شرکت کنند یا خیر، نگوین شوان تان، رئیس دپارتمان، گفت: «دانش‌آموزان می‌توانند در آزمون‌های آزمایشی که توسط مدارس برگزار می‌شود شرکت کنند، اما تعداد آنها نباید زیاد باشد. دانش‌آموزان همچنین باید توجه داشته باشند که تضمین نمی‌شود همه آزمون‌های آزمایشی به الزامات برنامه نزدیک باشند. بنابراین، نتایج آزمون‌های آزمایشی ممکن است به طور دقیق توانایی‌های آنها را منعکس نکند. اگر این موضوع به وضوح مشخص نشود، دانش‌آموزان ممکن است هنگام گرفتن نمرات پایین گیج و نگران شوند یا هنگام گرفتن نمرات بالا دچار ذهنیت شوند. هر دوی این حالت‌های روانی برای دانش‌آموزان هنگام ورود به آزمون رسمی خوب نیست.»

از آنجا که بسیاری از دانش‌آموزان دبیرستانی که در آزمون فارغ‌التحصیلی شرکت می‌کنند، در آزمون‌های سنجش استعداد و تفکر برای پذیرش دانشگاه نیز شرکت می‌کنند، دانشیار نگوین شوان تان خاطرنشان کرد: «آزمون‌های سنجش استعداد و تفکر یا آزمون‌های فارغ‌التحصیلی دبیرستان، همگی از محتوای برنامه آموزش عمومی که دانش‌آموزان آموخته‌اند، پیروی می‌کنند. بنابراین، برای موفقیت در امتحانات، دانش‌آموزان باید درک کاملی از دانش پایه دروس دبیرستان داشته باشند و اطمینان حاصل کنند که به طور نامتوازن مطالعه نمی‌کنند، بلکه زمان مساوی را صرف مطالعه و مرور همه دروس می‌کنند. برای جلوگیری از حجم زیاد مطالب، دانش‌آموزان باید در طول فرآیند یادگیری، درک کاملی از دانش پایه داشته باشند.»

لینک منبع: https://thanhnien.vn/de-khong-qua-tai-khi-on-thi-tot-nghiep-thpt-va-danh-gia-nang-luc-185240308223514328.htm